El primer documento contiene un examen de Ciencias Naturales para estudiantes de 6to año con preguntas sobre reservas de agua naturales, humedales, estados del agua y conceptos biológicos. El segundo documento es un examen de Matemáticas con problemas sobre fracciones, porcentajes y conversión de unidades. El tercer documento es un examen de Estudios Sociales con preguntas sobre la conquista española y la cultura Inca.
Este documento presenta palabras homófonas y homógrafas en español, con ejercicios para identificarlas y relacionar sus significados. Se pide identificar cuáles son homófonas y cuáles son homógrafas, y escribir definiciones y relaciones. El documento provee 11 pares de palabras para analizar su significado y uso.
El documento presenta un examen final de primaria que cubre asignaturas como español, matemáticas, ciencias naturales, historia y geografía. Incluye preguntas y ejercicios sobre cada materia para evaluar el conocimiento y progreso del estudiante.
Este documento contiene información personal de un estudiante, incluyendo su nombre, edad, dirección y fotografía. También incluye secciones sobre normas de convivencia, los puntos cardinales, los continentes, culturas preincas y actividades escolares relacionadas a la orientación y a la comunidad.
Este documento es un taller de ciencias naturales para estudiantes de segundo grado. Contiene preguntas sobre temas como hongos, animales, plantas, seres vivos y sus características. También incluye actividades como completar cuadros, explicar procesos como la respiración de los peces y la metamorfosis, y relacionar conceptos como los estados de la materia y las fuentes de energía para los seres humanos. El objetivo es que los estudiantes demuestren y apliquen sus conocimientos sobre ciencias naturales.
El documento es un artículo de divulgación científica sobre los dinosaurios. Explica que los dinosaurios dominaron la Tierra durante 160 millones de años y que variaban mucho en tamaño, desde pequeños como gallinas hasta gigantescos saurópodos. También menciona que aunque generalmente eran voluminosos, la evolución produjo dinosaurios pequeños cuyos huesos son más difíciles de preservar.
Este documento presenta un ejercicio de analogías para estudiantes de segundo grado de secundaria. Consiste en tres partes: 1) relacionar términos en columnas A y B lógicamente, 2) completar oraciones con palabras dadas, y 3) emparejar parejas de palabras y especificar a qué clase pertenecen. El objetivo es que los estudiantes desarrollen su capacidad de razonamiento lógico y vocabulario.
Material didáctico Primer bimestre Sexto grado Oscar Albr
El documento habla sobre el origen del ser humano. Según investigaciones, los primeros homínidos (ancestros de los humanos) aparecieron en África hace más de 3 millones de años. Luego, los homínidos emigraron de África a otras partes del mundo en busca de alimento, llegando primero a Asia y Europa, luego a Oceanía y por último a América. El período paleolítico marcó el inicio de la prehistoria, cuando los ancestros fabricaban herramientas de piedra y utilizaban el fuego.
Este documento presenta 10 ejercicios de analogías para un curso de razonamiento verbal de tercer grado de secundaria. Los ejercicios piden identificar relaciones analógicas entre pares de palabras, determinar el tipo de relación analógica, escribir pares análogos, y construir oraciones usando pares de palabras relacionadas.
Este documento presenta palabras homófonas y homógrafas en español, con ejercicios para identificarlas y relacionar sus significados. Se pide identificar cuáles son homófonas y cuáles son homógrafas, y escribir definiciones y relaciones. El documento provee 11 pares de palabras para analizar su significado y uso.
El documento presenta un examen final de primaria que cubre asignaturas como español, matemáticas, ciencias naturales, historia y geografía. Incluye preguntas y ejercicios sobre cada materia para evaluar el conocimiento y progreso del estudiante.
Este documento contiene información personal de un estudiante, incluyendo su nombre, edad, dirección y fotografía. También incluye secciones sobre normas de convivencia, los puntos cardinales, los continentes, culturas preincas y actividades escolares relacionadas a la orientación y a la comunidad.
Este documento es un taller de ciencias naturales para estudiantes de segundo grado. Contiene preguntas sobre temas como hongos, animales, plantas, seres vivos y sus características. También incluye actividades como completar cuadros, explicar procesos como la respiración de los peces y la metamorfosis, y relacionar conceptos como los estados de la materia y las fuentes de energía para los seres humanos. El objetivo es que los estudiantes demuestren y apliquen sus conocimientos sobre ciencias naturales.
El documento es un artículo de divulgación científica sobre los dinosaurios. Explica que los dinosaurios dominaron la Tierra durante 160 millones de años y que variaban mucho en tamaño, desde pequeños como gallinas hasta gigantescos saurópodos. También menciona que aunque generalmente eran voluminosos, la evolución produjo dinosaurios pequeños cuyos huesos son más difíciles de preservar.
Este documento presenta un ejercicio de analogías para estudiantes de segundo grado de secundaria. Consiste en tres partes: 1) relacionar términos en columnas A y B lógicamente, 2) completar oraciones con palabras dadas, y 3) emparejar parejas de palabras y especificar a qué clase pertenecen. El objetivo es que los estudiantes desarrollen su capacidad de razonamiento lógico y vocabulario.
Material didáctico Primer bimestre Sexto grado Oscar Albr
El documento habla sobre el origen del ser humano. Según investigaciones, los primeros homínidos (ancestros de los humanos) aparecieron en África hace más de 3 millones de años. Luego, los homínidos emigraron de África a otras partes del mundo en busca de alimento, llegando primero a Asia y Europa, luego a Oceanía y por último a América. El período paleolítico marcó el inicio de la prehistoria, cuando los ancestros fabricaban herramientas de piedra y utilizaban el fuego.
Este documento presenta 10 ejercicios de analogías para un curso de razonamiento verbal de tercer grado de secundaria. Los ejercicios piden identificar relaciones analógicas entre pares de palabras, determinar el tipo de relación analógica, escribir pares análogos, y construir oraciones usando pares de palabras relacionadas.
Este documento presenta una guía de trabajo para 4o básico que incluye ejercicios sobre artículos, adjetivos, sustantivos, sinónimos y antónimos. También incluye lecturas, preguntas sobre textos, clasificación de palabras, homónimos, números, operaciones matemáticas, el sistema solar, continentes, animales y medios de transporte. La guía sugiere realizar los ejercicios de forma gradual y visitar páginas web para aprender de manera divertida.
Este documento contiene varios talleres de diferentes asignaturas para grado tercero. Los talleres incluyen preguntas sobre historia, ciencias sociales, ciencias naturales, matemáticas, religión y otras materias. Las preguntas abarcan temas como la colonia española, el medio ambiente, la democracia, fracciones y libros de la Biblia entre otros.
Este documento presenta una guía de estudio para el 4° grado de primaria en español y matemáticas. Incluye preguntas sobre Mesoamérica, trabajos con sinónimos y trabalenguas, y ejercicios matemáticos como sumas, restas, multiplicaciones y comparaciones de fracciones.
Este documento presenta una guía educativa con ejercicios sobre sustantivos colectivos e individuales. En la primera sección, pide completar sustantivos colectivos como "ovejas", "gente", "cerdos", "barcos", "alumnos" y "letras". La segunda sección une sustantivos individuales con sus respectivos colectivos. La tercera completa oraciones con sustantivos colectivos como "multitud", "biblioteca", "orquesta" y "rebaño". La cuarta clasifica sustantivos como individuales o colectivos.
Este documento presenta información sobre el alfabeto castellano y su aplicación. Explica que el alfabeto consta de 26 letras, divididas en 5 vocales y 21 consonantes. Además, incluye ejercicios prácticos para identificar y combinar letras, así como palabras con las cinco vocales. Por último, proporciona una evaluación sobre el tema.
Este documento presenta una serie de preguntas sobre las comarcas de Aragón. Se pide ordenar comarcas por número de municipios, habitantes y extensión. También se piden nombres de comarcas limítrofes a otras, que limitan con otras regiones y que están enteramente en ciertas provincias aragonesas. Finalmente, se piden nombres de municipios, capitales y comarcas "intrusas" relacionadas con las comarcas aragonesas.
El documento narra la historia de Monarca, una mariposa que se lastima el ala y queda atrapada en medio de una tormenta. A pesar de sus esfuerzos por subir a un árbol para resguardarse, el agua que sube de nivel dificulta su escape. Finalmente, un ejército de hormigas forma una cadena de salvamento que le permite llegar a un árbol a salvo. Más tarde, la hormiga obrera le dice a Monarca que demostró autocontrol al mantener la calma durante la situación de pelig
Este documento presenta una serie de ejercicios sobre el uso de prefijos y sufijos griegos y latinos para formar palabras médicas y sus significados. Los estudiantes deben completar las actividades relacionando palabras con sus significados basados en los sufijos y prefijos, así como emparejando palabras con imágenes y completando tablas de correspondencia. El documento proporciona una lección sobre la morfología y significados de los elementos griegos y latinos utilizados en la formación de palabras médicas.
El documento proporciona instrucciones para identificar características de los mamíferos, como pelaje o pelo, producen leche y son animales vivíparos o placenteros. Solicita asignar animales mamíferos a grupos basados en sus características, como roedores a animales pequeños con dientes para cortar en trozos pequeños, cetáceos a animales acuáticos con aletas, y primates a hábiles trepadores. También pregunta si los seres humanos son mamíferos y pide ejemplos de diez
Actividades globalizadas bajo el centro de interés: "el mundo animal". Destinadas al desarrollo de todas las competencias básicas para el alumnado de educación primaria. Porque aprender no es aburrido...
El documento presenta varios problemas matemáticos relacionados con fracciones y números grandes expresados en millones. Los problemas incluyen calcular cantidades faltantes, repartir objetos entre personas, comparar fracciones y resolver operaciones con millones. El documento proporciona instrucciones detalladas para cada problema así como espacios para anotar las respuestas.
Este documento presenta una lista de raíces latinas y sus significados. Explica las raíces en términos de su etimología y da ejemplos de palabras derivadas de cada raíz. También incluye ejercicios para que los estudiantes identifiquen el significado de las raíces, descifren el significado de palabras basadas en raíces y afijos latinos, y relacionen raíces con sus definiciones.
Este documento proporciona una guía para estudiantes de tercer grado sobre mamíferos. Incluye preguntas para identificar características de mamíferos como pelaje, producción de leche y dientes para cortar alimentos, y clasificar ejemplos en grupos como roedores, cetáceos y primates. También pregunta si los seres humanos son mamíferos y pide que enumeren diez ejemplos de mamíferos.
El documento habla sobre el Señor de Sipán, un jefe moche encontrado en 1987 en Huaca Rajada, Sipán. Las excavaciones revelaron el esqueleto de un hombre de alto rango acompañado de 1150 vasijas, coronas de cobre y obras de arte que constituían símbolos de su poder.
Este documento presenta varios problemas matemáticos relacionados con números enteros, decimales y fracciones. Incluye ejercicios sobre la lectura, escritura y ordenamiento de números, así como problemas que involucran sumas, restas, multiplicaciones y divisiones con diferentes tipos de números. El documento proporciona también instrucciones para que los estudiantes resuelvan los problemas de forma individual.
Este documento es un examen de evaluación del primer bimestre para el tercer grado. Contiene 15 preguntas de español y matemáticas para calificar el rendimiento académico del estudiante. Al final se incluyen espacios para anotar la calificación obtenida en cada asignatura y el promedio general.
Este documento presenta un examen de diagnóstico para estudiantes de 5° grado. El examen contiene preguntas sobre varias materias incluyendo español, matemáticas, ciencias naturales, historia y un cuento. El cuento narra las aventuras de Camilo quien sueña que se convierte en lombriz y explora bajo tierra donde conoce a varios animales y descubre los "tesoros" de la tierra. El examen evalúa la comprensión lectora y conocimientos de los estudiantes en diversas áreas
Este documento contiene varios ejercicios matemáticos relacionados con números enteros y decimales, fracciones, porcentajes y geometría. Los ejercicios incluyen problemas de lectura y escritura de números, operaciones con millones y miles, cálculo de fracciones como cocientes, ordenación y conversión de números decimales, y clasificación y caracterización de cuadriláteros. El documento proporciona datos numéricos y figuras geométricas para que los estudiantes resuelvan los problemas planteados.
Este documento presenta un conjunto de ejercicios sobre el uso de prefijos y sufijos griegos y latinos para formar palabras médicas y sus significados. Los estudiantes deben completar las actividades relacionando palabras con sus significados basados en los sufijos y prefijos, así como identificar el significado de varios prefijos. El documento contiene múltiples secciones con diferentes ejercicios sobre este tema.
El documento describe los componentes básicos de un ecosistema, incluyendo los seres vivos como plantas, animales y microorganismos, y las condiciones físicas como el agua, el aire y la luz. Explica que los seres vivos se influyen mutuamente y se relacionan a través de cadenas alimentarias, con las plantas como productores en la base y diferentes niveles de consumidores como herbívoros y carnívoros. También introduce conceptos como niveles tróficos, pirámides alimenticias
Este documento presenta una guía sobre nutrición para estudiantes de 5to grado. Incluye instrucciones para completar una pirámide alimenticia, identificar macronutrientes como carbohidratos y proteínas, y responder preguntas sobre los efectos de una dieta de comida chatarra, el colesterol y la diferencia entre desnutrición y obesidad. El objetivo es que los estudiantes identifiquen, describan y comprendan la importancia de una nutrición balanceada.
Este documento presenta los resultados de una evaluación diagnóstica de un alumno de sexto grado. Incluye sus calificaciones en diferentes asignaturas como español, matemáticas, ciencias naturales e historia, así como preguntas y ejercicios de comprensión lectora y matemáticas para evaluar su nivel académico.
Este documento presenta una guía de trabajo para 4o básico que incluye ejercicios sobre artículos, adjetivos, sustantivos, sinónimos y antónimos. También incluye lecturas, preguntas sobre textos, clasificación de palabras, homónimos, números, operaciones matemáticas, el sistema solar, continentes, animales y medios de transporte. La guía sugiere realizar los ejercicios de forma gradual y visitar páginas web para aprender de manera divertida.
Este documento contiene varios talleres de diferentes asignaturas para grado tercero. Los talleres incluyen preguntas sobre historia, ciencias sociales, ciencias naturales, matemáticas, religión y otras materias. Las preguntas abarcan temas como la colonia española, el medio ambiente, la democracia, fracciones y libros de la Biblia entre otros.
Este documento presenta una guía de estudio para el 4° grado de primaria en español y matemáticas. Incluye preguntas sobre Mesoamérica, trabajos con sinónimos y trabalenguas, y ejercicios matemáticos como sumas, restas, multiplicaciones y comparaciones de fracciones.
Este documento presenta una guía educativa con ejercicios sobre sustantivos colectivos e individuales. En la primera sección, pide completar sustantivos colectivos como "ovejas", "gente", "cerdos", "barcos", "alumnos" y "letras". La segunda sección une sustantivos individuales con sus respectivos colectivos. La tercera completa oraciones con sustantivos colectivos como "multitud", "biblioteca", "orquesta" y "rebaño". La cuarta clasifica sustantivos como individuales o colectivos.
Este documento presenta información sobre el alfabeto castellano y su aplicación. Explica que el alfabeto consta de 26 letras, divididas en 5 vocales y 21 consonantes. Además, incluye ejercicios prácticos para identificar y combinar letras, así como palabras con las cinco vocales. Por último, proporciona una evaluación sobre el tema.
Este documento presenta una serie de preguntas sobre las comarcas de Aragón. Se pide ordenar comarcas por número de municipios, habitantes y extensión. También se piden nombres de comarcas limítrofes a otras, que limitan con otras regiones y que están enteramente en ciertas provincias aragonesas. Finalmente, se piden nombres de municipios, capitales y comarcas "intrusas" relacionadas con las comarcas aragonesas.
El documento narra la historia de Monarca, una mariposa que se lastima el ala y queda atrapada en medio de una tormenta. A pesar de sus esfuerzos por subir a un árbol para resguardarse, el agua que sube de nivel dificulta su escape. Finalmente, un ejército de hormigas forma una cadena de salvamento que le permite llegar a un árbol a salvo. Más tarde, la hormiga obrera le dice a Monarca que demostró autocontrol al mantener la calma durante la situación de pelig
Este documento presenta una serie de ejercicios sobre el uso de prefijos y sufijos griegos y latinos para formar palabras médicas y sus significados. Los estudiantes deben completar las actividades relacionando palabras con sus significados basados en los sufijos y prefijos, así como emparejando palabras con imágenes y completando tablas de correspondencia. El documento proporciona una lección sobre la morfología y significados de los elementos griegos y latinos utilizados en la formación de palabras médicas.
El documento proporciona instrucciones para identificar características de los mamíferos, como pelaje o pelo, producen leche y son animales vivíparos o placenteros. Solicita asignar animales mamíferos a grupos basados en sus características, como roedores a animales pequeños con dientes para cortar en trozos pequeños, cetáceos a animales acuáticos con aletas, y primates a hábiles trepadores. También pregunta si los seres humanos son mamíferos y pide ejemplos de diez
Actividades globalizadas bajo el centro de interés: "el mundo animal". Destinadas al desarrollo de todas las competencias básicas para el alumnado de educación primaria. Porque aprender no es aburrido...
El documento presenta varios problemas matemáticos relacionados con fracciones y números grandes expresados en millones. Los problemas incluyen calcular cantidades faltantes, repartir objetos entre personas, comparar fracciones y resolver operaciones con millones. El documento proporciona instrucciones detalladas para cada problema así como espacios para anotar las respuestas.
Este documento presenta una lista de raíces latinas y sus significados. Explica las raíces en términos de su etimología y da ejemplos de palabras derivadas de cada raíz. También incluye ejercicios para que los estudiantes identifiquen el significado de las raíces, descifren el significado de palabras basadas en raíces y afijos latinos, y relacionen raíces con sus definiciones.
Este documento proporciona una guía para estudiantes de tercer grado sobre mamíferos. Incluye preguntas para identificar características de mamíferos como pelaje, producción de leche y dientes para cortar alimentos, y clasificar ejemplos en grupos como roedores, cetáceos y primates. También pregunta si los seres humanos son mamíferos y pide que enumeren diez ejemplos de mamíferos.
El documento habla sobre el Señor de Sipán, un jefe moche encontrado en 1987 en Huaca Rajada, Sipán. Las excavaciones revelaron el esqueleto de un hombre de alto rango acompañado de 1150 vasijas, coronas de cobre y obras de arte que constituían símbolos de su poder.
Este documento presenta varios problemas matemáticos relacionados con números enteros, decimales y fracciones. Incluye ejercicios sobre la lectura, escritura y ordenamiento de números, así como problemas que involucran sumas, restas, multiplicaciones y divisiones con diferentes tipos de números. El documento proporciona también instrucciones para que los estudiantes resuelvan los problemas de forma individual.
Este documento es un examen de evaluación del primer bimestre para el tercer grado. Contiene 15 preguntas de español y matemáticas para calificar el rendimiento académico del estudiante. Al final se incluyen espacios para anotar la calificación obtenida en cada asignatura y el promedio general.
Este documento presenta un examen de diagnóstico para estudiantes de 5° grado. El examen contiene preguntas sobre varias materias incluyendo español, matemáticas, ciencias naturales, historia y un cuento. El cuento narra las aventuras de Camilo quien sueña que se convierte en lombriz y explora bajo tierra donde conoce a varios animales y descubre los "tesoros" de la tierra. El examen evalúa la comprensión lectora y conocimientos de los estudiantes en diversas áreas
Este documento contiene varios ejercicios matemáticos relacionados con números enteros y decimales, fracciones, porcentajes y geometría. Los ejercicios incluyen problemas de lectura y escritura de números, operaciones con millones y miles, cálculo de fracciones como cocientes, ordenación y conversión de números decimales, y clasificación y caracterización de cuadriláteros. El documento proporciona datos numéricos y figuras geométricas para que los estudiantes resuelvan los problemas planteados.
Este documento presenta un conjunto de ejercicios sobre el uso de prefijos y sufijos griegos y latinos para formar palabras médicas y sus significados. Los estudiantes deben completar las actividades relacionando palabras con sus significados basados en los sufijos y prefijos, así como identificar el significado de varios prefijos. El documento contiene múltiples secciones con diferentes ejercicios sobre este tema.
El documento describe los componentes básicos de un ecosistema, incluyendo los seres vivos como plantas, animales y microorganismos, y las condiciones físicas como el agua, el aire y la luz. Explica que los seres vivos se influyen mutuamente y se relacionan a través de cadenas alimentarias, con las plantas como productores en la base y diferentes niveles de consumidores como herbívoros y carnívoros. También introduce conceptos como niveles tróficos, pirámides alimenticias
Este documento presenta una guía sobre nutrición para estudiantes de 5to grado. Incluye instrucciones para completar una pirámide alimenticia, identificar macronutrientes como carbohidratos y proteínas, y responder preguntas sobre los efectos de una dieta de comida chatarra, el colesterol y la diferencia entre desnutrición y obesidad. El objetivo es que los estudiantes identifiquen, describan y comprendan la importancia de una nutrición balanceada.
Este documento presenta los resultados de una evaluación diagnóstica de un alumno de sexto grado. Incluye sus calificaciones en diferentes asignaturas como español, matemáticas, ciencias naturales e historia, así como preguntas y ejercicios de comprensión lectora y matemáticas para evaluar su nivel académico.
Secuencia didactica de ciencias naturales:EL SONIDOJuly Chirino
El documento presenta una secuencia didáctica sobre el ciclo del agua para estudiantes de 5to grado. La maestra comenzará indagando lo que los estudiantes saben sobre el agua y luego explicará el ciclo a través de una presentación de video. Describirá los procesos de evaporación, condensación y precipitación. Los estudiantes completarán un esquema y propondrán formas de ahorrar agua, y la maestra finalizará resolviendo dudas y corrigiendo las actividades.
Este documento presenta los resultados de una evaluación diagnóstica de un alumno de 5to grado. Incluye las calificaciones del alumno en diferentes asignaturas como español, matemáticas, ciencias naturales e historia. También contiene preguntas de comprensión lectora y resolución de problemas matemáticos. El propósito es evaluar los conocimientos y habilidades del alumno en diversas materias para determinar sus fortalezas y áreas de oportunidad.
Este documento presenta los resultados de una evaluación diagnóstica de una asignatura de 6to grado. Muestra las calificaciones obtenidas en las diferentes asignaturas evaluadas (español, matemáticas, ciencias naturales, historia y geografía) así como el promedio general.
Este documento describe varias actividades pedagógicas relacionadas con el tema de la vivienda para el primer ciclo de la escuela primaria. Las actividades pretenden desarrollar habilidades como la observación, descripción, explicación y clasificación a través de estrategias como el análisis de imágenes de viviendas, visitas a canteras y hornos de ladrillos, y experimentos con materiales de construcción. El objetivo es abordar conceptos curriculares de manera atractiva y rica en estímulos.
El texto describe la fortaleza y valentía de las mujeres chilenas. Señala que son tan varoniles que en ocasiones toman las armas cuando es necesario. También se acostumbran desde pequeñas a soportar las inclemencias del clima sin protegerse, bañándose en ríos helados. Los hombres chilenos también soportan con facilidad el agua y el frío, caminando bajo la lluvia sin abrigo.
Este documento contiene actividades para realizar durante las vacaciones de verano para el curso de Lengua del 5o curso de Primaria. Incluye lecturas, preguntas de comprensión, ejercicios de ortografía como acentuación y separación silábica de palabras, y actividades de expresión escrita como redacción de textos y completar relatos. El objetivo es que los alumnos practiquen y consoliden los contenidos vistos durante el curso a través de diferentes dinámicas.
El perro encuentra un pedazo de carne y se lo lleva rápidamente. Al pasar por el río, ve otro pedazo más grande y suelta el primero para cogerlo, pero este se hunde y se queda sin comer. Por ser ambicioso, el perro pierde la comida que tenía.
El perro encuentra un pedazo de carne y se lo lleva rápidamente. Al pasar por el río, ve otro pedazo más grande y suelta el primero para cogerlo, pero este se hunde y se queda sin comer. Por ser ambicioso, el perro pierde la comida que tenía.
El documento habla sobre los primeros pasos del hombre en la exploración espacial. Menciona que el primer ser vivo en viajar al espacio fue una perra, luego un chimpancé, y finalmente el hombre Neil Armstrong pisó la Luna el 21 de julio de 1969. Las agencias espaciales ahora planean una exploración más profunda del espacio que comenzaría con satélites y sondas, luego robots científicos, y finalmente bases lunares.
Este documento presenta los resultados de la tercera evaluación bimestral de un alumno de 4to año. Contiene las calificaciones obtenidas en las asignaturas de Español, Matemáticas, Ciencias Naturales, Geografía, Historia y Formación Cívica con un promedio general de 140. Además, incluye ejercicios y preguntas resueltas de cada una de las materias.
El documento presenta una prueba de historia, geografía y ciencias sociales para estudiantes de 5o grado. La prueba evalúa los aprendizajes relacionados con la conquista de América y los imperios Azteca e Inca. La prueba contiene seis secciones que abordan la identificación de elementos culturales, la veracidad de afirmaciones, el desarrollo de respuestas, la completación de datos faltantes y la comprensión de lectura.
El documento presenta un material didáctico para alumnos de 6o grado. Incluye un texto sobre el origen del ser humano según investigaciones recientes y preguntas relacionadas. También presenta instrucciones para realizar actividades como leer, encerrar respuestas correctas y contestar preguntas abiertas sobre el texto.
El documento presenta información sobre la vida de Cristóbal Colón. Brevemente describe que nació en 1451 en Génova, Italia y desde joven tuvo vocación por el mar. Pasó casi diez años en Portugal aprendiendo sobre rutas comerciales. En 1492 los Reyes Católicos decidieron apoyar su plan de viaje descubridor y firmaron un contrato con él.
El documento presenta información sobre la vida de Cristóbal Colón. Brevemente describe que nació en 1451 en Génova, Italia y desde joven tuvo vocación por el mar. Pasó casi diez años en Portugal aprendiendo sobre rutas comerciales. En 1492 los Reyes Católicos decidieron apoyar su plan de viaje descubridor y firmaron un contrato con él.
El documento presenta información sobre la vida de Cristóbal Colón. Brevemente describe que nació en 1451 en Génova, Italia y desde joven tuvo vocación por el mar. Pasó casi diez años en Portugal aprendiendo sobre rutas comerciales. En 1492 los Reyes Católicos decidieron apoyar su plan de viaje descubridor y firmaron un contrato con él.
Este documento presenta varios ejercicios sobre palabras homófonas, homógrafas y parónimas. En los ejercicios, los estudiantes deben completar oraciones y determinar el tipo de relación entre palabras parecidas. El documento también incluye ejercicios sobre el significado y clasificación de palabras con relaciones similares.
Este documento presenta varios ejercicios sobre palabras homófonas, homógrafas y parónimas. En los ejercicios, los estudiantes deben completar oraciones y determinar el tipo de relación entre palabras parecidas. El documento también incluye ejercicios sobre el significado y clasificación de palabras con relaciones similares.
Este documento contiene un examen de razonamiento verbal con varias secciones. La primera sección presenta 10 pares de palabras y pide identificar el par analógico correcto según la premisa dada. La segunda sección pide explicar la relación entre 10 pares de palabras mediante oraciones. La tercera sección presenta grupos de palabras y pide formar pares analógicos y explicar su relación. La cuarta sección pide relacionar palabras para formar 30 pares analógicos.
Este documento presenta un resumen de 3 oraciones o menos:
El texto habla sobre el desarrollo del ser humano y cómo logró controlar el fuego, lo que representó un gran avance. Inicialmente, el ser humano aprovechaba fuegos naturales, pero luego aprendió a crear fuego de manera intencional a través de la fricción de piedras. El control del fuego permitió a los humanos calentarse, iluminarse y cocinar alimentos, transformando así su forma de vida.
El documento presenta un resumen de 3 oraciones sobre el control del fuego por parte de los seres humanos:
1) Antes de controlar el fuego, los humanos tenían ventajas como un cerebro más desarrollado que les permitía fabricar herramientas, aunque dependían del clima y los recursos locales.
2) Cuando comenzaron a controlar el fuego de manera natural, como recogiendo brasas de incendios, los humanos podían calentar sus cavernas e iluminarlas de noche.
3) El gran avance del fuego fue que
Este documento presenta un resumen histórico de tres párrafos sobre el desarrollo del control del fuego por parte de los seres humanos. En el primer párrafo, explica que antes de controlar el fuego, los humanos ya tenían ventajas como un cerebro más grande que les permitía fabricar herramientas, aunque dependían del clima. El segundo párrafo señala que cuando comenzaron a controlar el fuego, los humanos aprovecharon este recurso para calentarse y alejar animales, aunque al principio no podían producirlo
El documento presenta un resumen de 3 oraciones sobre el control del fuego por parte de los seres humanos:
1) Antes de controlar el fuego, los humanos tenían ventajas como un cerebro más desarrollado que les permitía fabricar herramientas, aunque dependían del clima para vivir.
2) Cuando comenzaron a controlar el fuego de manera natural, como recogiendo brasas de incendios, los humanos podían calentar sus cavernas e iluminarlas por la noche.
3) El fuego significó un gran avance para
Este documento presenta un resumen histórico de tres párrafos sobre el desarrollo del control del fuego por parte de los seres humanos. En el primer párrafo, explica que antes de controlar el fuego, los humanos ya tenían ventajas como un cerebro más grande que les permitía fabricar herramientas, aunque dependían del clima. El segundo párrafo señala que cuando comenzaron a controlar el fuego, los humanos lo usaban para calentarse y alejar animales, aunque al principio no podían producirlo. El tercer
Este documento presenta un resumen histórico de tres párrafos sobre el desarrollo del control del fuego por parte de los seres humanos. En el primer párrafo, explica que antes de controlar el fuego, los humanos ya tenían ventajas como un cerebro más grande que les permitía fabricar herramientas, aunque dependían del clima. El segundo párrafo señala que cuando comenzaron a controlar el fuego, los humanos lo usaban para calentarse y alejar animales, aunque al principio no podían producirlo. El tercer
Es en el Paleozoico cuando comienza a aparecer la vida más antigua. En Venezuela, el Paleozoico puede considerarse concentrado en tres regiones positivas distintas:
Región Norte del Escudo Guayanés.
Cordillera de los Andes venezolanos.
Sierra de Perijá.
Reacciones Químicas en el cuerpo humano.pptxPamelaKim10
Este documento analiza las diversas reacciones químicas que ocurren dentro del cuerpo humano, las cuales son esenciales para mantener la vida y la salud.
¿Qué es?
El VIH es un virus que ataca el sistema inmunitario del cuerpo humano, debilitándolo y dejándolo vulnerable a otras infecciones y enfermedades.
Se transmite a través de fluidos corporales como sangre, semen, secreciones vaginales y leche materna.
A medida que avanza, el VIH puede desarrollarse en SIDA, una etapa avanzada de la infección donde el sistema inmunitario está severamente comprometido.
Estadísticas
Más de 38 millones de personas viven con VIH en todo el mundo, según datos de la ONU.
Las tasas de infección varían según la región y el grupo demográfico, con una prevalencia más alta en África subsahariana.
Modos de Transmisión
El VIH se transmite principalmente a través de relaciones sexuales sin protección, compartir agujas contaminadas y de madre a hijo durante el parto o la lactancia.
No se transmite por contacto casual como estrechar la mano o compartir utensilios.
Prevención y Tratamiento
La prevención incluye el uso de preservativos durante las relaciones sexuales, evitar compartir agujas y acceder a la profilaxis preexposición (PrEP) para aquellos con mayor riesgo.
El tratamiento del VIH implica el uso de terapia antirretroviral (TAR), que ayuda a controlar la replicación viral y permite que las personas con VIH vivan vidas más largas y saludables
Los enigmáticos priones en la naturales, características y ejemplosalexandrajunchaya3
Durante este trabajo de la doctora Mar junto con la coordinadora Hidalgo, se presenta un didáctico documento en donde repasaremos la definición de este misterio de la biología y medicina. Proteinas que al tener una estructura incorrecta, pueden esparcir esta estructura no adecuada, generando huecos en el cerebro, de esta manera creando el tejido espongiforme.
El documento publicado por el Dr. Gabriel Toro aborda los priones y las enfermedades relacionadas con estos agentes infecciosos. Los priones son proteínas mal plegadas que pueden inducir el plegamiento incorrecto de otras proteínas normales en el cerebro, llevando a enfermedades neurodegenerativas mortales. El Dr. Toro examina tanto la estructura y función de los priones como su capacidad para propagarse y causar enfermedades devastadoras como la enfermedad de Creutzfeldt-Jakob, la encefalopatía espongiforme bovina (conocida como "enfermedad de las vacas locas"), y el síndrome de Gerstmann-Sträussler-Scheinker. En el documento, se exploran los mecanismos moleculares detrás de la replicación de los priones, así como las implicaciones para la salud pública y la investigación en tratamientos potenciales. Además, el Dr. Toro analiza los desafíos y avances en el diagnóstico y manejo de estas enfermedades priónicas, destacando la necesidad de una mayor comprensión y desarrollo de terapias eficaces.
La era precámbrica comenzó hace 4 millones de años y se cuenta hasta hace 570 millones de años. Durante este período se creó el complejo basal propio de la Guayana venezolana, al sur del país; también en Los Andes; en la cordillera norte de Perijá, estado de Zulia; y en el Baúl, estado de Cojedes.
1. UNIDAD EDUCATIVA “RIOBAMBA”
Instrumento de evaluacióndel TercerParcial de Ciencias Naturales para el 6to año de
Educación Básica
Nombre:……………………………………Paralelo:……………………………………..
Fecha:………………………………………Añode básica:……………………………….
1.- Escriba al frente de cada provincia la reserva de aguas naturales que existen. (4p)
Archipiélago de Colón__________________
Provincia de Manabí____________________
Provincia de Pichincha__________________
Provincia de Napo_____________________
2.- Escriba Verdadero o Falso. (5P)
El páramo es un bioma natural ubicado en los andes ecuatorianos. ( )
Las inundaciones se producen por la sequía. ( )
Los pastizales naturales son creados por la mano de las personas ( )
Las evaporaciones se producen por la luz solar. ( )
El nicho ecológico son lugares donde se desarrolla un
pequeño hábitat de flora y fauna ( )
3.- En el siguiente gráfico escriba la función de los humedales. (4p)
2. 4.- Una con líneas la respuesta correcta. (4p)
Las reservas de agua artificiales están ubicadas en:
Litoral Loja, Azuay
Interandina Esmeraldas, Manabí
Amazónica Sucumbíos, Shushufindi
Insular Isla San Cristóbal
5.- Complete: (3p)
A los humedales artificiales también se los llama _________ porque limpia y purifica el
medio ambiente. El agua es importante para Ea vida, solo una pequeña porción es agua
dulce y un _______% se encuentra en los casquetes polares, la mayor parte de agua dulce
se encuentra acumulada en _______________.
6.- De la lectura "Carta escrita en el 2070" ¿Cuál es el mensaje que nos deja? (1p)
_________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________
7.- Escriba los cuatro estados que tiene el agua con su gráfico respectivo. (3p)
8.- Escriba verdadero o falso. (3p)
El agua es un recurso no renovable. ( )
Los estados físicos del agua son 5. ( )
Los procesos que sigue el agua son: solidificación, fusión, ( )
evaporación y condensación.
9.- Escriba los conceptos de: (4p)
Anfibios______________________________________________________________
Carroñeros_______________________________________________________________
Vertebrados____________________________________________________________
Ovíparos_______________________________________________________________
FIRMA DEL REPRESENTANTE TOTAL= 31 PUNTOS
3. UNIDAD EDUCATIVA “RIOBAMBA”
Instrumento de evaluación del Tercer Parcial de Matemáticas para el 6to año de
Educación Básica
Nombre:……………………………………Paralelo:……………………………………..
Fecha:………………………………………Añode básica:……………………………….
1. Técnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Identifique el patrón de cambio en las siguientes series:
2. Técnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Una con líneas fracciones y representaciones:
3. Técnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Escriba el signo > o <, según corresponda:
4. 4. Técnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Simplificar las siguientes fracciones
8
12
=
6
30
=
Amplificar 3 veces a
1
4
5. Técnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Resolver el siguiente problema:
En una academia de natación, % de los 36 estudiantes están en nivel de pececitos,
2/3 en el nivel de ranitas y 1/12 en el nivel de tiburones. ¿Cuántos estudiantes hay
en cada nivel?
6. Técnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Resolver el siguiente problema
Quiero comprar un terreno en forma de trapecio que mide 10 m de base
mayor, 6 m de base menor y 4 m de altura. SÍ el metro cuadrado cuesta 5
dólares ¿Cuánto tendré que pagar por ese terreno?
5. 7. Técnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Resuelva las siguientes conversiones
45m2= -------------------- dm2
240 dm2------------------- cm2
470000 mm2 ---------------- m2
8. Técnica: Prueba Escrita Instrumento: Cuestionario
Encuentre la media, la mediana y la moda en la siguiente tabla de datos:
Fernanda obtuvo las siguientes calificaciones
Materias Calificaciones
Lengua y Literatura 19
Matemática 18
Estudios sociales 17
Ciencias Naturales 17
Cultura Física 17
Cultura Estética 16
Inglés 15
Computación 14
Dibujo Técnico 14
Contabilidad 13
Gastronomía 12
6. UNIDAD EDUCATIVA “RIOBAMBA”
Instrumento de evaluación del Tercer Parcial de Estudios Sociales para el 6to año de
Educación Básica
Nombre:……………………………………Paralelo:……………………………………..
Fecha:………………………………………Añode básica:……………………………….
1. Subraye la respuesta correcta. (1p)
El navegante español que dijo que la Tierra es redonda fue:
a- Juan León Mera b-Cristóbal Colón c- Simón Bolívar
2. Escriba Verdadero o Falso. (4p)
Los españoles llegaron a! Ecuador en 1534. ( )
Los reyes españoles fueron llamados católicos. ( )
América se llama así en honor al Italiano Américo Vespucio. ( )
Atahualpa murió ahorcado y cambiado su nombre. ( )
3. Subraye la respuesta correcta. (1p)
Lo que hoy es Quito fue fundada por:
a) Diego de Almagro b) Sebastián de Benalcazar c)Francisco Pizarro
4. Complete: (4p)
A mediados del siglo XVI en Europa se introdujeron varios inventos, por ejemplo el
____________ que reemplazó a las pieles de los animales. Los chinos descubrieron la
_____________ para construir nuevas armas, la imprenta fue desarrollada por el alemán
____________ para imprimir libros en grandes cantidades. Además los chinos inventaron la
_____________ para orientarse con éxito en los viajes por el mar.
5. Una con líneas lo que corresponda. (2p)
Viejo mundo África, Europa y Asia
Naciones modernas Inglaterra, Francia, Suecia, Rusia
6. Escriba Verdadero o Falso. (4p)
Italia fue la ciudad donde se fundaron los primeros bancos. ( )
El arte y la cultura, la escultura y la arquitectura se lo llama el
renacimiento ( )
7. Europa es un continente muy pobre. ( )
Con la muerte de Atahualpa se terminó la época de los Incas. ( )
7. Complete: (5p)
El gran dios de los Incas fue____ , ellos construyeron varios templos que estaban
al cuidado de las_____________ y se dedicaban al culto de los dioses. Los Incas
impusieron el idioma _________ como lengua para relacionarse, sus mensajeros
fueron llamados los _________ quienes llevaban la información de un lugar a
otro y para hacer sus cuentas utilizaban un sistema de nudos en cuerdas de varios
colores llamados_____________ .
8. ¿Qué significa las siguientes frases? (3p)
Buen Vivir
________________________________________________________________
Autoritarismo
________________________________________________________________
Tribu
________________________________________________________________
9. Escriba dos ventajas y dos desventajas de la llegada de los españoles al Ecuador. (4p)
VENTAJAS
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
DESVENTAJAS
_____________________________________________________________________
___________________________________________________________________
TOTAL= 28 PUNTOS
FIRMA DEL REPRESENTANTE
8. UNIDAD EDUCATIVA “RIOBAMBA”
Instrumento de evaluacióndel TercerParcial de Lengua y Literatura para el 6to año de
Educación Básica
Nombre:……………………………………Paralelo:……………………………………..
Fecha:………………………………………Añode básica:……………………………….
1. Subraye los prenombres posesivos.(4 P)
Ellos., nuestro, yo, aquel. Mío, tuyo, vosotros ellas.
2. Con los siguientes artículos forme oraciones. (4p)
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
3. En la siguiente oración subraye el núcleo del sujeto y un modificador y el
núcleo del predicado y un modificador.(4p)
Los exámenes sirven para demostrar los conocimientos.
4. Escriba las funciones del lenguaje. (3 p)
A________________________B___________________C_________________
5. Escriba la v si es verdad o f si es falso.(3P)
El relato histórico s una narración en prosa de hechos pasados ( )
La leyenda es un cuento con hechos reales y ficticios. ( )
Las fábulas son narraciones escritas que nos dejan una moraleja.( )
6. Complete. (2p)
El retrato histórico está estructurado de título, _____________, _____________,
_________________
7. Escriba los sinónimos de las siguientes palabras.(4P)
Exquisito _________________ Trabajar __________________
Blando _________________ Valiente __________________
Las unos una lo
9. 8. Para comprender un texto aplicamos preguntas.(3 P)
Qué describe las palabras.
Cómo_______________________________________________________________
Cuándo______________________________________________________________
Quién_____________________________________________________________
9. Aplicando las preguntas redacte en pocas líneas el tema: "Historia de nuestra
escuela"(3p)
Cuándo____________________________________________________________
___________________________________________________________________
Dónde______________________________________________________________
____________________________________________________________________
Quién______________________________________________________________
___________________________________________________________________
10. Con los siguientes verbos forme oración es.(4p)
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
_______________________________________________________________
11. Dictado ortográfico. (5p)
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
________________________________________________________________
T=40P
Trabajaremos triunfo esforzaré preparé