Este documento presenta un plan de lección para una unidad sobre números en segundo grado. La lección se centra en identificar regularidades en series numéricas orales y escritas utilizando un memorándum de números y colores. Los estudiantes trabajarán en equipos para construir el memorándum y luego jugarán un juego de identificación de cifras. El documento también discute las diferencias entre los enfoques constructivista y empirista de la enseñanza, concluyendo que el enfoque constructivista es más adecuado.