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Práctica 6 
Diseño de un planteamiento 
psicoeducativo para desarrollar 
en el alumnado de infantil los 
procesos motrices implicados en 
la escritura. 
Nerea Arráez Sánchez · Tamara Arráez Sánchez · Elena Reig Beneito 
Ana Sanz Biosca · Andrea Sempere · Àngel Vilaplana Camús
Objetivos 
Grupo 2o Educación Infantil 
- Mejorar la psicomotricidad fina y gruesa. 
- Desarrollo del control oculo-manual.
Actividad1: Pintamos un mural. 
- Mejora de la psicomotricidad gruesa. 
- Pintar las letras del abecedario en un mural grande. 
- Recursos: brochas, pinturas y papel continuo.
Actividad 2: Jugamos a clasificar. 
- Psicomotricidad fina y control oculo-manual: la pinza. 
- Clasificar algodones de colores en recipientes con 
ayuda de unas pinzas livianas. 
- Recursos: algodones de colores, recipientes y pinzas 
livianas.
Actividad 3: Formamos nuestro nombre. 
- Psicomotricidad fina y control oculo-manual. 
- Colocamos pinchos en los agujeros de una tabla 
formando las iniciales o nombres de cada niño/a. 
- Recursos: tabla con agujeros, pinchos de colores.
Actividad 4: Jugamos con la Pizarra 
- Psicomotricidad gruesa y fina. 
- Usaremos la pizarra digital y programas como “Tux 
Paint” o “Diseña y colorea” de educa.jlyc.es para que 
los niños/as dibujen trazos de diferentes formas. 
- Recursos: Pizarra digital y aplicaciones on-line.
Actividad 5: Decoramos la clase. 
- Mejora de la psicomotricidad fina. 
- Los niños pintaran un dibujo con lapizes de colores 
y con la ayuda de un punzón lo recortarán y 
pegarán en el mural de clase. 
- Recursos: dibujos de Navidad, colores, punzones y 
alfombrilla.
Actividad 6: La familia 
- Mejora de la 
psicomotricidad fina. 
- En una hoja en blanco 
pegarán las fotos de su 
familia y pondrán el 
nombre de cada uno de ellos. 
- Recursos: folios, fotografias, 
pegamento y lápices. 
Papa 
Mama 
Tete 
Javi
Metodologia 
Constructivista, basada en el juego y utilizando 
temas y actividades que motiven y sean interesantes 
para los niños/as. 
Uso de las TIC, de las festividades, la familia, etc.

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Diseño de un planteamiento psicoeducativo para desarrollar en el alumnado de infantil los procesos motrices implicados en la escritura

  • 1. Práctica 6 Diseño de un planteamiento psicoeducativo para desarrollar en el alumnado de infantil los procesos motrices implicados en la escritura. Nerea Arráez Sánchez · Tamara Arráez Sánchez · Elena Reig Beneito Ana Sanz Biosca · Andrea Sempere · Àngel Vilaplana Camús
  • 2. Objetivos Grupo 2o Educación Infantil - Mejorar la psicomotricidad fina y gruesa. - Desarrollo del control oculo-manual.
  • 3. Actividad1: Pintamos un mural. - Mejora de la psicomotricidad gruesa. - Pintar las letras del abecedario en un mural grande. - Recursos: brochas, pinturas y papel continuo.
  • 4. Actividad 2: Jugamos a clasificar. - Psicomotricidad fina y control oculo-manual: la pinza. - Clasificar algodones de colores en recipientes con ayuda de unas pinzas livianas. - Recursos: algodones de colores, recipientes y pinzas livianas.
  • 5. Actividad 3: Formamos nuestro nombre. - Psicomotricidad fina y control oculo-manual. - Colocamos pinchos en los agujeros de una tabla formando las iniciales o nombres de cada niño/a. - Recursos: tabla con agujeros, pinchos de colores.
  • 6. Actividad 4: Jugamos con la Pizarra - Psicomotricidad gruesa y fina. - Usaremos la pizarra digital y programas como “Tux Paint” o “Diseña y colorea” de educa.jlyc.es para que los niños/as dibujen trazos de diferentes formas. - Recursos: Pizarra digital y aplicaciones on-line.
  • 7. Actividad 5: Decoramos la clase. - Mejora de la psicomotricidad fina. - Los niños pintaran un dibujo con lapizes de colores y con la ayuda de un punzón lo recortarán y pegarán en el mural de clase. - Recursos: dibujos de Navidad, colores, punzones y alfombrilla.
  • 8. Actividad 6: La familia - Mejora de la psicomotricidad fina. - En una hoja en blanco pegarán las fotos de su familia y pondrán el nombre de cada uno de ellos. - Recursos: folios, fotografias, pegamento y lápices. Papa Mama Tete Javi
  • 9. Metodologia Constructivista, basada en el juego y utilizando temas y actividades que motiven y sean interesantes para los niños/as. Uso de las TIC, de las festividades, la familia, etc.