1. Unidad 2: El diseño y la producción de
materiales de enseñanza-aprendizaje
Actividades Lectura 3: Algunos aspectos
clave en un proceso típico de producción
de materiales didácticos
Presentación elaborada por:
Yorleny Rojas Jiménez
Estudiante de Licenciatura en la enseñanza de
la matemática, UNED

2. 1- Al elaborar material didáctico:
errores comunes que he cometido
•No toda la población meta puede utilizarlo
por falta de recursos implicados, como uso
de tecnología por ejemplo.
•No siempre se cumple con el tiempo
estipulado para el que fue diseñado, asunto
que se experimenta cuando se pone en
práctica.
•Publicar el material sin haberlo validado
con algunos docentes anteriormente.

3. I- Al elaborar material didáctico:
errores comunes que he cometido
•No es del agrado de todas las personas
para las que el material es sugerido,
algunas lo pueden calificar como
excesivamente práctico o demasiado
estructurado. Ambas experiencias han sido
reales con diferentes materiales.
•Cuando el recurso didáctico implica uso de
material concreto, si no se muestra por
medio de alguna jornada tipo taller, los
docentes no logran detectar fácilmente el

4. II- Cumplimiento del cronograma Vrs
innovar en el proceso
 Visión del autor: importancia de
cumplir con un cronograma
previamente elaborado y repensado,
aumenta la posibilidad de cumplir con
los objetivos y dará espacio a
evaluación y posterior corrección del
material.
 Mi opinión: en acuerdo total, pues
innovar no es sinónimo de improvisar.
Será difícil perfeccionar o corregir un
materia en la marcha de su

5. III- La fase de planificación en el
quehacer como docente
 Visión del autor: hace referencia a la
planificación como el principal recurso
para que la implementación del material
sea exitosa y toma en cuanta elementos
como tiempo, metodología, evaluación e
incluso ajustes que pueden resultar del
mismo plan de labor. La experiencia es
el principal medio para verificar que la
planificación es un paso indispensable
en procesos de producción e

6. III- La fase de planificación en el
quehacer como docente
 Mi opinión: en total acuerdo, pues sin
planificación previa , pensada y
redireccionada de las tareas que
debemos desarrollar como docentes, el
desarrollo de lecciones, mediación,
implementación de materiales y técnicas,
no tendrían el resultado sistemático
esperado.
 Planificar es la forma de realizar las
tareas de manera oportuna, en un tiempo
establecido y adelantándose a posibles
fallas o importunos que puedan

7. IV- Riesgos al utilizar un software para
elaborar un material didáctico
 El primer riesgo radica en forzar su uso,
pues cuanto más fluido o flexible se dirija
un proyecto, lección, publicación o
implementación de material producido
con fines didácticos, mejor será su
resultado.
 El uso de la tecnología debe contemplar
la posibilidad de utilización en la totalidad
de la población meta y la necesidad por
la que es parte importante de ese

8. V- Riesgos clásicos a la hora de
producir un material didáctico
 Partir de ideas aisladas y no de objetivos
claros.
 No distinguir entre el objetivo razón del
material que se desea producir y las
habilidades o conocimientos matemáticos
que se van a abordar en él.
 Falta de planificación sistemática.
 No tomar en cuanta los recursos
disponibles con que se cuenta para su
producción.

9. V- Riesgos clásicos a la hora de
producir un material didáctico
 No tomar en cuanta los recursos con que
cuenta la población meta y su contexto.
 No tomar en cuanta los recursos
disponibles para su publicación o
implementación.
 No reorientar el equilibrio que debe haber
entre el tiempo que se dispone en el plan y
las mejoras posteriores que se pueden
hacer.
 Pretender que innovar es realizar cambios

10. VI- Pasos a seguir para producir
un material didáctico
 Diagnosticar las necesidades a las que
responde.
 Establecer un plan de acción:
o Definir el objetivo por el que se va a
construir el material y las habilidades y
conocimientos matemáticos por abordar.
o Analizar la población meta y su contexto.
o Establecer la estructura, contenido y
materiales del recurso (plan del diseño).

11. VI- Pasos a seguir para producir un
material didáctico
• …Establecer un plan de acción:
o Definir si se puede validar antes de
implementar y/o realizar una revisión
exhaustiva.
o Realizar mejoras.
o Establecer el recurso a utilizar para su
publicación.
o Construir un cronograma.
o Sistematizar las formas en que se va a
evaluar

12. Bibliografía
Marín, M. (2014). Algunos aspectos clave
en un proceso típico de
producción de materiales didácticos.
Costa Rica, Universidad Estatal a
Distancia. Recuperado de:
http://campusvirtual.uned.ac.cr/pluginfile
.php/524739/mod_resource/content/1/Le
ctura%203.pdf

13. Muchas gracias