que les sirva.

1. UNIVERSIDAD CATÓLICA DE TRUJILLO
FACULTAD DE HUMANIDADES
VICERRECTORADO ACADÉMICO
TEMA:
ESTUDIANTE:
Aguilar Quispe, Rolando
Docente: Ms. Marco Antonio De la Cruz Peñas
DIDÁCTICA DE CIENCIA Y AMBIENTE PARA PRIMARIA
Criterios de evaluación en base a estándares y
desempeños de aprendizaje

2. Criterios de Evaluación
Los criterios de evaluación se elaboran a
partir de los estándares y desempeños de
grado, que deben incluir a todas las
capacidades de la competencia y
ajustarse a la situación o problema a
enfrentar, pues están alineados entre sí y
describen la actuación correspondiente a
observar.
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HUMANIDADES

3. Los estándares de aprendizajes para
elaborar el criterio de evaluación
Los estándares son las especificaciones de los
criterios de evaluación que permiten definir los
resultados de aprendizaje, y que concretan lo que
el estudiante debe saber, comprender y saber
hacer en esta asignatura; deben ser observables,
medibles y evaluables, Su diseño debe contribuir
a facilitar la construcción de pruebas
estandarizadas y comparables. Ambos deben ser
los referentes para la comprobación del grado de
adquisición de las competencias y el logro de los
objetivos
• FACULTAD DE
HUMANIDADES

4. Criterios de evaluación para valorar la
evidencia
Los criterios que posibilitan la valoración de
las evidencias se fundamentan en el
desempeño por grado de estudio que
presenta cada estudiante en el proceso de
aprendizaje. Esta evaluación significa
comparar el rendimiento demostrado con los
estándares, de manera que se establece el
progreso en función a las capacidades de las
áreas de estudio.
Principalmente, las herramientas que
orientan la recopilación de información son
las rúbricas y las escalas de evaluación. Es
importante establecer estándares claros y
mutuamente acordados con los estudiantes,
dado que afianza la autonomía sobre el
aprendizaje.
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HUMANIDADES

5. ¿Cómo
establecemos
un criterio
de
evaluación?
El docente
determina
los
criterios
de
evaluació
n
Selecciona el
estándar que le
permitirá
realizar un
análisis de la
competencia.
Puede
considerar los
desempeños
como criterios
de evaluación y
tener un
análisis mas
detallado de la
competencia.

8. Conclusión.
FACULTAD DE
HUMANIDADES
Los criterios de evaluación son un medio que permite seleccionar los aprendizajes más relevantes
de un objetivo de aprendizaje, ya sean de tipo conceptual, procedimental o actitudinal.

9. GRACIAS