Este documento resume las tecnologías de información y comunicación (TIC) y su aplicación en la educación. En 3 oraciones o menos, describe que las TIC incluyen equipos y programas que permiten procesar, transmitir e intercambiar información en varios formatos; que tienen ventajas como el acceso a recursos educativos y la personalización del aprendizaje pero también desventajas como problemas visuales; y que las plataformas virtuales son herramientas importantes que permiten la gestión de contenidos y comunicación entre estudiantes y profesores.

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL
ECUADOR
SEDE- SANTO DOMINGO
LAS TECNOLOGIAS DE INFORMACIÓN Y
COMUNICACIÓN(TICS) EN LA EDUCACIÓN
ESTUDIANTE: Jeimy Barahona
MATERIA: LAS TICS
TUTOR: NELSON LANDÁZURI

2. Las tics llevan consigo cambios
estructurales,
En la forma de enseñar y
aprender, mediadas por la
variedad de recursos de la web y
de la internet que son utilizados
para este fin, la estructura
organizativa o plataforma virtual
en la que se llevaran a cabo.

3. ¿QUÉ SON LAS
Son tecnologías de la
información y
comunicación
Constan de equipos y
programas informáticos
?
Además de medios de
comunicación que
permiten almacenar
Procesar, transmitir y
presentar información
En formatos como: voz,
datos , textos o imágenes

4. Están vinculadas a ámbitos en el que se
desarrolla el
Hombre como:
• Estudiantiles
• Laborales
• Institucionales
• Empresariales
• Y por supuesto en la educación.

5. VENTAJAS DE LAS TICS PARA LOS
ESTUDIANTES
- A menudo aprenden con menos tiempo
• -Atractivo
• -Acceso a múltiples recursos educativos y entornos de
aprendizaje
• -Más compañerismo y colaboración
-Personalización de los procesos de
enseñanza- aprendizaje
-Autoevaluación.
-Mayor proximidad del profesor.
- Flexibilidad en los estudios
-Instrumentos para el proceso de la información
-Ayuda para la educación especial
-Ampliación del entorno vital ,más contactos

6. DESVENTAJAS DE LAS TICS EN LA
PROFESORES
EDUCACIÓN
ESTUDIANTES
• Aislamiento.
• Cansancio visual y otros
problemas físicos.
• Inversión de tiempo.
• Sensación de desbordamiento.
• Comportamientos reprobables.
• Falta de conocimiento de los
lenguajes.
• Recursos educativos con poca
potencialidad
didáctica.
• Virus
• Esfuerzo económico.
• Estrés.
• Desarrollo de estrategias de
mínimo esfuerzo.
• Desfases respecto a otras
actividades.
• Problemas de mantenimiento de
los ordenadores.
• Supeditación a los sistemas
informáticos.
• Exigen una mayor dedicación.
• Necesidad de actualizar equipos
y programas.

8. QUE SON PLATAFORMAS INFORMÁTICAS
Escenarios educativos
diseñados de acuerdo a una
metodología de
acompañamiento a distancia .
Herramientas basadas en
páginas web para la
organización o para apoyar
actividades educativas
presenciales
Un un sistema de software
diseñado para facilitar a
profesores la gestión de cursos
virtuales a los estudiantes.

9. ANÁLISIS
VENTAJAS
•
•
•
•
•
Ayuda a llevar a cabo el proceso
de enseñanza-aprendizaje.
Permite al profesor subir
contenidos teóricos que considere
oportunos .
Conlleva a tener una
comunicación fluida y directa con
el alumnado.
Permite llevar a cabo una
evaluación y un seguimiento del
proceso educativo.
Pueden ser: foros, chats, wikis,
etc.
•
•
•
•
•
UNA PLATAFORMA DEBE
TENER ASPECTOS
COMO:
Compatibilidad tecnológica y
posibilides de integración.
Rapidez en el proceso de
implantación.
Compatibilidad con los
estándares internacionales.
Integración de herramientas de
administración y gestión.
Desarrollo de contenidos y
cursos.

10. PLATAFORMAS INFORMÁTICAS
Tienen gran
importancia en
los procesos de
aprendizaje.
Tales como: foros
de debate, salas de
chat, mensajería
interna
posibilitando
trabajar individual
y/o grupales.
A través de
directorios y
carpetas
utilizándolas
como formas
de
comunicación.
Son
herramientas de
gestión de
contenidos.
Permiten al
profesor poner
a disposición
del alumno
información(ar
chivos
organizados).

11. Las tics aplicadas a la educación y
a la creación de entornos
virtuales de aprendizaje nos
dan la posibilidad de romper
las barreras espacio
temporales existentes en las
aulas tradicionales y
posibilitan una interacción
abierta a las dinámicas del
mundo.

12. ESPACIOS VIRTUALES
SE LOS LLAMA
Un sistema de acción que basa
su particularidad en una
intención educativa y en
una forma específica para
lograrlo a través de
recursos infovirtuales
EVA
Entornos virtuales de aprendizaje
Nos facilita:
• Acceso a la información y a la
comunicación(material digital e
hipertextual).
• Libertad del estudiante para
orientar su acción.
• Ampliación de estrategias de
aprendizaje.

13. ESPACIOS VIRTUALES
•
La relación con las
tecnologías, y posibilidades de
aprender con ella y de ella.
•
Efectos cognitivos gracias a la
interacción, modifican las
estrategias de pensamiento y
de metacognición.
•
Habilidades de procesamiento
y comunicación de la
información.

14. ESPACIOS VIRTUALES
Un espacio virtual
Debe disponer de los materiales didácticos o las mediaciones de acceso a
la información:textos,imágenes, videos, y audios.
Un espacio virtual
Debe tener propuestas de actividades de ejercitación y de aplicación de
conocimiento.
Un espacio virtual
Debe disponer de recursos de seguimiento y evaluación, software
especializados, herramientas como: foros, wikis,blogs,tareas,
cuestionarios

15. ESTILOS DE APRENDIZAJE
V I S UA L
•
•
Los alumnos visuales aprenden
mejor cuando leen o ven la
información de alguna manera.
AUDITIVO
Los alumnos auditivos aprenden
mejor cuando reciben las
explicaciones oralmente y cuando
pueden hablar y explicar esa
información a otra persona. Y
aprenden idiomas y la música.
KINESTÉSICO
•
Los alumnos kinestésicos aprenden cuando hacen
cosas como, por ejemplo, experimentos de
laboratorio o proyectos, necesitan moverse. Al
estudiar muchas veces pasean o se balancean para
satisfacer esa necesidad.

16. ROL DEL PROFESOR Y ESTUDIANTES DENTRO DE
LOS ESPACIOS VIRTUALES Y LOS ESTILOS DE
APRENDIZAJE
Su rol es el de facilitador,
asesor, motivador, y
consultor del aprendizaje
aprovechando no solo su
interacción presencial
sino también la virtual.
LOS ALUMNOS
LOS PROFESORES
No será el alumno
receptor pasivo de
un conocimiento
entregado, será un
alumno autónomo
para su
aprendizaje,
avanzará a su
propio ritmo, y
crecerá con su
propio aprendizaje

17. En informática, la World Wide Web (WWW) o
Red informática mundial, comúnmente conocida
como la web, es un sistema de distribución de
documentos de hipertexto o hipermedios
interconectados y accesibles vía Internet. Con un
navegador web, un usuario visualiza sitios web
compuestos de páginas web que pueden contener
texto, imágenes, vídeos u otros contenidos
multimedia, y navega a través de esas páginas
usando hiperenlaces.

18. DIFERENCIAS ENTRE :
WEB 2.0
-Un software de
escritorio
transformado en una
aplicación web
-Utilización de redes
sociales al manejar
usuarios y
comunidades.
-Separación de
contenido del diseño
con uso de hojas de
estilo.
-Permite la
Sindicación de
contenidos
-Web que respetan
los estándares del
XHTML.
-Se utiliza Ajax
(Asincronical
Javascript and XML).
-Implementación de
Flash, Flex o Lazlo.
-Uso de Ruby on
Rails para programar
páginas

19. DIFERENCIAS ENTRE :
Aplicación Web con
mucho AJAX.
Podrán trabajar todas
juntas.
WEB 3.0
Serán relativamente
pequeñas.
Gestionarán datos que
estarán "en la nube".
Serán muy rápidas y
muy personalizables.
Podrán ser ejecutadas en
cualquier dispositivo
(PC, teléfono móvil,
etc.).
Se podrán distribuir
viralmente (correos,
redes sociales, servicios
de mensajerías, etc.).

20. Conclusión
•
•
Si observamos detenidamente
ambos listados se concluye que
la Web 3.0 será una revolución en
Internet, no sólo será el futuro en lo
que a gestión de contenido se
refiere.
También aportará una nueva forma
de utilizar la Web, sacándola de los
ordenados y los móviles y llevándola
a casi cualquier objeto cotidiano.