Estrategias didáctica con el uso de las TIC y los entornos virtuales de aprendizaje Catedra: Didáctica.

1. República Bolivariana de Venezuela
Universidad Pedagógica Experimental Libertador
Instituto de Mejoramiento Profesional del Magisterio
Núcleo- Táchira
Autoras:
Quevedo Doris.
Velasco Lilia.
Tutora:
Hernández Carmen
Julio, 2016

2. ¿ Que son las estrategias didácticas?
Estrategias didácticas usadas con las TIC y los
entornos virtuales de aprendizaje
Es la planificación del proceso de enseñanza-aprendizaje para la cual el
docente elige las técnicas y actividades que puede utilizar a fin de
alcanzar los objetivos de su curso.
•La participación.
•El número de personas que se involucran en el proceso de aprendizaje,
desde el autoaprendizaje hasta el aprendizaje colaborativo.
•El alcance.
•El tiempo que se invierte en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Elementos que intervienen en la selección de estrategias y
técnicas:

3.  Las TIC se incorporan como contenidos de aprendizaje al currículo
escolar, ya que se consideran herramientas imprescindibles en la
sociedad actual. (Incorporación de las TIC como asignatura).
 Las TIC también se incorporan con el fin de hacer más eficientes y
productivos los procesos de enseñanza y aprendizaje. Considerarlas
como instrumentos mediadores de los procesos intra e
interpsicológicos implicados en la enseñanza y el aprendizaje. En
este caso, lo que se persigue es aprovechar la potencialidad de
estas tecnologías para impulsar nuevas formas de aprender y
enseñar.

5. Sistema de trabajo informático
utilizado en los sitios web que
permite a los usuarios modificar o
crear su contenido de forma rápida y
sencilla.
Uso Educativo:
Promover la comunicación entre estudiantes de una misma
clase: Mediante un Wiki, grupos de estudiantes, sin estar reunidos
fisicamente en el mismo lugar, pueden: intercambiar ideas, trabajar en
equipo, diseñar, visualizar de manera instantánea lo que producen,
entre otros.

6. Un blog es una página web en la que se publican regularmente artículos
cortos con contenido actualizado y novedoso sobre temas específicos o
libres. Estos artículos se conocen en inglés como "post" o publicaciones
en español.
Uso Educativo:
Publicación de diarios personales y de
grupo.
Elaboración de informes de actividades
o tareas, individuales o de grupo.

7. Es una guía de actividad
plasmada en una página web y
que orienta al estudiante, a
través de una serie de pasos en
la búsqueda de información y en
su reelaboración sobre un tema
concreto.
Uso educativo:
Sirve para presentarle a los alumnos
la información básica sobre la
actividad que van a tener que
realizar. Esta etapa sirve para
orientar y motivar al alumno.

8. Se denomina aprendizaje electrónico móvil,
en inglés, m-learning, a “una metodología
de enseñanza y aprendizaje valiéndose del
uso de pequeños y maniobrables
dispositivos móviles, tales como: teléfonos
móviles, celulares, agendas electrónicas,
tablets PC, pocket pc, i-pods y todo
dispositivo de mano que tenga alguna
forma de conectividad inalámbrica”.
Uso Educativo:
Intercambio de información y discusión en
grupos a través Whatsapp y Hangoust, entre
otros.

9. Video y Audio conferencia
es un Software que permite
comunicaciones de texto, voz y
vídeo sobre internet (VolP). Fue
diseñado en 2003.
Uso educativo:
Permite la participación por medio
de video conferencias en reuniones,
charlas.

10. Es un espacio en el donde los estudiantes pueden
intercambiar información, mantener una comunicación
fluida y compartir contenido de forma sencilla a través de
Internet.
Uso Educativo:
Como espacios colaborativos
de comunicación, construcción,
publicación de fotos y videos,
evaluación y retroalimentación de
trabajos y proyectos.

11. Uso Educativo:
Twitter dentro del ámbito educativo se convierte en un canal de
comunicación extraordinario.
Donde tanto alumnos como profesores e incluso otros profesionales
pueden discutir sobre temas relacionados a la clase.
Twitter es una plataforma de uso online que
sirve comúnmente para establecer diferentes
estados, para poner información o para hacer
comentarios sobre diferentes eventos en
sólo 140 caracteres.

12. Es un espacio con fines de
interacción virtual, con un acceso
limitado a su miembros; tiene el
objetivo de intercambiar
pensamientos, conocimientos y un
sin fin de instrucciones académicas
que a lo largo del tiempo ha ido
desarrollando su manera de trabajar.
Fue creado bajo el concepto de lo
que era llamado “MOODLE”, que es
un sistema de gestión de cursos
abiertos que ayuda al aprendizaje
educativo a distancia.

13. Es el nombre con el que se
denomina a un grupo de
personas que intercambian en
forma on-line información,
opciones, preguntas y
respuestas, archivos y todo tipo
de material, sobre diversos
temas.
Uso educativo:
Intercambio de información.
Debate, diálogo y comunicación.
Espacio de socialización.
Trabajo y aprendizaje colaborativo.

14. Llamamos multimedia a un producto
informático que utiliza recursos de texto,
sonido e imagen. Se emplea relacionado
con los términos "hipertexto" e "hipermedia".
El multimedia, sea un CD-Rom o unas
páginas web, sólo es teleformación cuando
realmente se desarrolla un proceso de
enseñanza y aprendizaje con la
participación de alumnos y profesores, y
con el desarrollo de una planificación al
efecto.

15. Herramienta pedagógica de primer
orden. Mejora la presentación del
escrito y su integración con imágenes.
Permite la reelaboración de un escrito
de manera individual o colectiva,
simultánea o consecutiva. Permite el
intercambio de la comunicación. Es un
instrumento en el trabajo colaborativo

16. El Correo electrónico , nos permite
enviar todo tipo de información y
comunicados a nuestros estudiantes.
Podemos hacer correcciones de
algunos trabajos o en tal caso enviar
información para su utilidad. Las TIC
lo hacen posible.

17. Pagina Web
Una página web, página electrónica o
ciberpágina, es un documento o
información electrónica capaz de contener
texto, sonido, vídeo, programas, enlaces,
imágenes, y muchas otras cosas,
adaptada para la llamada World Wide Web
(WWW) y que puede ser accedida
mediante un navegador.

19. • Los avances de la tecnología, llevan a cambiar en el docente su rol
tradicional. Esto indica reformular su metodología e innovar en nuevas
estrategias didácticas que integren herramientas tecnológicas para la
enseñanza y aprendizaje.
• Estas estrategias deben estar orientadas a mantener una actitud
positiva en los estudiantes, que logre motivarlos, a ser creativos, a
desarrollar las habilidades y destrezas en los entornos virtuales, así
como en el manejo de información y que participen en la construcción
de su propio aprendizaje.
• De esta forma, los docentes no pueden ser ajenos a los cambios
permanentes y avanzados que viene dando la tecnología en el
contexto educativo. Deben mantenerse a la vanguardia y buscar
formación actualizada que le permita ser competente en un mundo
globalizado.