Este documento describe las competencias, su clasificación y los componentes y ciclos de los programas universitarios. Define las competencias como capacidades que involucran conocimientos, habilidades y acciones. Clasifica las competencias en básicas, genéricas y específicas. Explica que los programas universitarios tienen ciclos básicos y profesionales que incluyen componentes como saberes básicos, humanísticos, profesionales, electivos y optativos. Finalmente, señala que los programas están estructurados en créditos ac

1. Elaborado por:
Anderson David Angulo
Luis Eduardo Betancourt
Isabella Miranda Cifuentes
Eduardo Solís Mosquera

2. COMPETENCIAS
Capacidades las cuales poseen diferentes puntos de integración que están manifestados en diferentes ámbitos de la vida humana, personal y social.
Activando procesos sociales. La competencia es un amplio concepto de conocimientos, potencialidades, habilidades, destrezas, prácticas y acciones.
 APRENDER A CONOCER: Teniendo en cuenta la disciplina con problemas e una cultura general y amplia.
 APRENDER A HACER: Llevar a cabo soluciones para afrontar problemas.
 APRENDER A VIVIR JUNTOS: Resolver situaciones con conocimientos, respeto y compresión.
 APRENDER A SER: Tener autonomía y responsabilidad
Capacidad real para lograr un objetivo o resultado, llevando a cabo una tarea en el ámbito ocupacional
La universidad libre asume la competencia, con saberes de conocer, pensar, ser, convivir, sentir, compartir, entre otros.

3. CLASIFICACIÓN
COMPETENCIAS BASICAS: La capacidad, conocimientos y habilidades para las necesidades de la sociedad
COMPETENCIAS GENERICAS: Capacidad para trabajar en equipo, planear y solucionar.
- Instrumentales: Comprender y manipular ideas de aprendizaje en la toma de decisiones.
- Interpersonales: Expresar sentimientos, habilidades criticas y autocriticas.
COMPETENCIAS ESPECIFICAS: Características de profesión, con saber ser y tener habilidades para lo laboral y social.

4. CICLOS
La universidad crea una estructura de ciclos y componentes, se clasifican como básico y profesional, humanístico y electivo
LOS CICLOS: Son unidades independientes, complementarios y secuenciales.
Básico: Es la estructura de los programas y saberes con desarrollo de habilidades
Profesional: Disciplinas y saberes relacionados con la relación en los campos profesionales

5. COMPONENTES
Grupo de saberes y competencias de aprendizaje de un estudiante.
Básico: Saberes de un profesional los cuales agrupa conocimientos, soportados por conceptos, leyes hipótesis, clasificaciones y métodos.
Humanísticos: Conocimientos para entender al ser humano, haciendo uso de la acción interdisciplinar por medio de una formación integral
Profesional: Adquisición de conocimientos que dan estructura y consolidan a un profesional y potencial, capacidades y sabes.
Electivo: Saberes del estudiante con conocimientos y practicas
Optativo: Profundización que da flexibilidad al currículo.

6. CREDITOS ACADEMICOS
La universidad estructura programas con créditos académicos que hacen parte del plan de estudios.
• El trabajo de los estudiantes están en relación con los créditos académicos y competencias
• El trabajo corresponde al total de horas de trabajo presencial
• Competencias, contenidos y didácticas, contara con un numero de créditos asignados