Este documento trata sobre el aprendizaje significativo y el pensamiento crítico. Explica que el aprendizaje significativo integra la información, conductas y habilidades en la memoria permanente del alumno cuando se vincula con sus necesidades y problemas. También define el pensamiento crítico como la evaluación y análisis de la consistencia de los razonamientos y afirmaciones aceptadas socialmente, utilizando la observación, experiencia y razonamiento para lograr posiciones justificadas que eviten el conformismo.

1. UNIVESIDAD DE COLIMA
FACULTAD DE CIENCAS DE LA EDUCACIÓN
EDUCACIÓN ESPECIAL
Pensamiento critico
1°”E”

2. Aprendizaje significativo:
Es el conocimiento que se integra en el alumno así mismo y se ubica
en la memoria permanente este aprendizaje puede ser información,
conductas, actitudes o habilidades. Los tres factores que influyen para
la integración de lo que se aprende son los contenidos, conductas,
habilidades que se aprende, las necesidades actuales y los problemas
que se enfrenta el alumno y que se viven importantes para el. Los
modelos educativos centrados en los alumnos proponen que el
profesor debe propiciar el encuentro entre los problemas y las
preguntas significativas para los alumnos.
Pensamiento crítico:
Consiste en evaluar y analizar la consistencia de los razonamientos,
en especial aquellas afirmaciones que la sociedad acepta como
verdaderas en el contacto de la vida cotidiana. Dicha evaluación se
puede realizar atreves de la observación, la experiencia y el
razonamiento o el método científico. El pensamiento crítico exige
claridad, precisión, equidad y evidencias ya que evita las impresiones
particulares. El proceso que implica el pensamiento crítico, se utiliza el
pensamiento, la inteligencia para alcanzar una posición razonable y
justificada sobre un tema. El objetivo del pensamiento crítico es evitar
presiones sociales que llevan a la estandarización y al conformismo.