Este documento describe cómo los profesores de matemáticas pueden usar blogs para mejorar la enseñanza y el aprendizaje significativo de las matemáticas. Los blogs pueden utilizarse para publicar guías de trabajo, materiales de aprendizaje y enlaces, y para que los estudiantes creen sus propios blogs. El blog también puede servir como un foro para que los profesores compartan estrategias pedagógicas innovadoras.
Compañeros, les comparto el archivo realizado para la actividad 3, en la cual plasmo el diseño de un curso de biblioteca adaptándonos al nuevo modelo educativo TEC 21, haciéndo de la instrucción algo más dinámico e interactivo con nuestros usuarios. Al final un video donde se muestra el nuevo ambiente donde se lleva a cabo el proceso de enseñanza aprendizaje.
Compañeros, les comparto el archivo realizado para la actividad 3, en la cual plasmo el diseño de un curso de biblioteca adaptándonos al nuevo modelo educativo TEC 21, haciéndo de la instrucción algo más dinámico e interactivo con nuestros usuarios. Al final un video donde se muestra el nuevo ambiente donde se lleva a cabo el proceso de enseñanza aprendizaje.
Dinamización de las clases presenciales virtuales mediante la herramienta Ado...Cátedra Banco Santander
Contribución en la X Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 9 de septiembre de 2019 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
El campus virtual SUMA 2.0 y algunas de sus herramientas. Práctica 3 de Innovaciones Tecnológicas y Enseñanza. Ana Torres Soto. Profesora: Isabel Gutierrez.
Estamos inmersos en un mundo tecnologicamente avanzado, donde la informatica ha hecho muy expedito el acceso al conocimiento, segun autores, aseguran estamos en la era de la Información. Uno de los avances tecnológicos más importantes ha sido la TV, porque llega a todos los hogares y constituye un rol educador muy influyente en la sociedad.
Jaime Busquets Mataix en la mesa redonda "Presente y futuro de los MOOC en la...Cátedra Banco Santander
Participación de D. Jaime Busquets Mataix, Director de Área de Redes y Comunicaciones del Vicerrectorado de las Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones de la Universidad Politécnica de Valencia, en la mesa redonda "Presente y futuro de los MOOC en la docencia universitaria" el 12 de marzo de 2014 en la edición del Ciclo Santander en el Paraninfo dentro de la Open Education Week 2014, organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Más información en: https://catbs.unizar.es/articulos/open-education-week-2014
Campus Virtual para la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Bue...Ximena Tellería
Presentación del trabajo expuesto en el 1° Congreso internacional de educación a distancia. La educación a distancia en América Latina de la Universidad del Salvador.
El siguiente documento contiene la presentación, justificación, metodología y los objetivos que se pretenden alcanzar al incluir las tics en el proceso de enseñanza - aprendizaje de la estequiometria.
El presente documento contiene los objetivos, la justificación, los objetivos y el cronograma de actividades a desarrollar para incluir las TICs en el proceso de enseñanza- aprendizaje de la estequiometria.
Dinamización de las clases presenciales virtuales mediante la herramienta Ado...Cátedra Banco Santander
Contribución en la X Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 9 de septiembre de 2019 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
El campus virtual SUMA 2.0 y algunas de sus herramientas. Práctica 3 de Innovaciones Tecnológicas y Enseñanza. Ana Torres Soto. Profesora: Isabel Gutierrez.
Estamos inmersos en un mundo tecnologicamente avanzado, donde la informatica ha hecho muy expedito el acceso al conocimiento, segun autores, aseguran estamos en la era de la Información. Uno de los avances tecnológicos más importantes ha sido la TV, porque llega a todos los hogares y constituye un rol educador muy influyente en la sociedad.
Jaime Busquets Mataix en la mesa redonda "Presente y futuro de los MOOC en la...Cátedra Banco Santander
Participación de D. Jaime Busquets Mataix, Director de Área de Redes y Comunicaciones del Vicerrectorado de las Tecnologías de la Información y de las Comunicaciones de la Universidad Politécnica de Valencia, en la mesa redonda "Presente y futuro de los MOOC en la docencia universitaria" el 12 de marzo de 2014 en la edición del Ciclo Santander en el Paraninfo dentro de la Open Education Week 2014, organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Más información en: https://catbs.unizar.es/articulos/open-education-week-2014
Campus Virtual para la Facultad de Ciencias Sociales de la Universidad de Bue...Ximena Tellería
Presentación del trabajo expuesto en el 1° Congreso internacional de educación a distancia. La educación a distancia en América Latina de la Universidad del Salvador.
El siguiente documento contiene la presentación, justificación, metodología y los objetivos que se pretenden alcanzar al incluir las tics en el proceso de enseñanza - aprendizaje de la estequiometria.
El presente documento contiene los objetivos, la justificación, los objetivos y el cronograma de actividades a desarrollar para incluir las TICs en el proceso de enseñanza- aprendizaje de la estequiometria.
1. República Bolivariana de Venezuela
Ministerio del Poder Popular para la Defensa
Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional
Decanato de Investigación y Posgrado
Maestría en Tecnología Educativa
Utilización del blog para la enseñanza
de la Matemática
Autores:
Alfonzo Heiryn C.I 19
Rivera Ana C.I 24335759
Caracas, Noviembre de 2012
2. Enseñanza de la Matemática
En la actualidad, es un reto para los Docentes del área de
Matemática, el logro de un aprendizaje significativo de los
contenidos en sus estudiantes.
3. Enseñanza de la Matemática
Aprendizaje significativo de la Matemática:
Fuente:
http://pensamientopedagogi
coactual.blogspot.com
4. Enseñanza de la Matemática
Triada de la didáctica matemática:
Fuente: Marconi (2012)
5. Enseñanza de la Matemática
Estrategias en la
enseñanza
Matemática
Enseñanza tradicional Actualización docente
6. Utilización del blog para la enseñanza
de la Matemática
Bitácora de los contenidos y actividades
desarrolladas en clase.
Publicación de guías de trabajo, material
bibliográfico y/o audiovisual.
Hipervínculos y archivos que permitan
obtener mayor información
Promover a los estudiantes para la creación de un
blog.
Espacio útil para compartir estrategias pedagógicas
innovadoras entre docentes del área.
7. Utilización del blog para la enseñanza
de la Matemática
Implementación del blog en las estrategias docentes:
Fuente:
http://mates1.blogspot.com
8. Utilización del blog para la enseñanza
de la Matemática
Implementación del blog en las estrategias docentes:
“falta agregar blog de estudiantes”