Compañeros, les comparto el archivo realizado para la actividad 3, en la cual plasmo el diseño de un curso de biblioteca adaptándonos al nuevo modelo educativo TEC 21, haciéndo de la instrucción algo más dinámico e interactivo con nuestros usuarios. Al final un video donde se muestra el nuevo ambiente donde se lleva a cabo el proceso de enseñanza aprendizaje.

1. Modelo TEC 21
Instrucción a Usuarios
Práctica 3: Portafolio de evaluación.
Pablo Márquez Tovar
Biblioteca Digital.
Formación a usuarios

2. • Es dar a conocer de forma general el
Modelo Educativo TEC 21 y como lo
adoptamos y adaptamos para fines de
instrucción de los alumnos de nuevo
ingreso al Tec de Monterrey.

3. • Los alumnos de
nuevo ingreso
reciben
capacitación por
parte del personal
de biblioteca,
cumpliendo con
requerimientos
mínimos
establecidos por la
ACRL.

4. • Principalmente en el aula mediante cursos.
• Se da a conocer el recurso mediante la
plataforma de blackboard.
• Por correo electrónico.
• Redes sociales como: facebook, twitter.

5. 11
5
¿Qué información
estoy buscando?
2
3
4
Habilidades para el Acceso
y Uso de la Información
Partiendo de la definición del problema o necesidad…
¿Dónde puedo encontrarla?
¿Cómo tengo acceso?
¿Qué tan buena es la
información?
¿Utilizo la información
de una manera ética?
¿La utilizo de manera eficiente para
para lograr el producto requerido?

6. • Se diseña un curso de
tal forma de
adecuarnos al modelo
TEC 21.
• Nos exigimos como
bibliotecarios estar
acorde a las nuevas
herramientas
utilizadas por nuestros
alumnos.

7. • Se realiza más
dinámica la
sesión de
inducción, en la
cual los alumnos
interactúan
formando
equipos y
exponiendo el
tema en
cuestión.

8. • Mediante
espacios o foros
con los colegas
bibliotecarios.
• Intercambio de
experiencias en
base a nuestras
actividades.

9. • Al finalizar la exposición, se aplica un examen en
línea en donde los alumnos responden de acuerdo
al conocimiento adquirido y si el ambiente y diseño
de la instrucción impacta en el resultado.

10. De la instrucción de inducción, se derivan cursos
utilizando REA, dentro de los cuales se encuentran:

11. • Envío de contenidos del curso de inducción a las maestras
que imparten la clase de vida académica ya que en la
programación de clase se encuentra esta actividad.

12. • Envío de contenidos del curso de inducción a los
alumnos mediante la plataforma de blackboard.

13. • Resultado de evaluación de un alumno enviada vía correo
electrónico y el cual queda resgistrado en la plataforma de
blackboard.

16. • Facebook se ha convertido en un medio de comunicación
muy efectivo el cual debemos de aprovechar para hacer
llegar la información a nuestros usuarios.

18. • Este video muestra el nuevo ambiente donde se desarrolla el proceso de
enseñanza aprendizaje y bajo este esquema hemos diseñado el curso de
inducción de biblioteca, haciéndolo más dinámico e interactivo.