Este documento describe tres tipos de televisión educativa (cultural, educativa y escolar), sus objetivos y características. Explica que la televisión educativa busca influir en el conocimiento y valores del espectador sin reemplazar la escuela. También detalla las etapas de utilización educativa de la televisión, incluyendo la pre-televisión, televisión y evaluación.

1. UTILIZACION EDUCATIVA DE LA
TELEVISION
USO EDUCATIVO DE
MEDIOS
MARY HIOVANA
PINILLA
UNAB

2. UTILIZACION EDUCATIVA DE LA
TELEVISION
Se divide en 3 de acuerdo a:
• Estructura del programa
• Destinatarios
• Objetivos

3. TELEVISION CULTURAL
• Objetivo: Divulgación y entretenimiento
• Es genérica
• REPORTAJE
• NOTICIARIOS

4. TELEVISION EDUCATIVA
• Objetivo: Influir en el conocimiento,
actitudes y valores del espectador
• No forma parte del sistema escolar normal
• Contenidos de interés educativo
• Se basa en la didáctica y las teorías del
aprendizaje
• SERIES

5. TELEVISION ESCOLAR
• Objetivo: suplantar al sistema escolar normal
• Se basa en la didáctica y las teorías del
aprendizaje
• NIVELES DE PRIMARIA Y CURSOS
UNIVERSITARIOS

6. CARACTERISTICAS
• Diseño influido por características de los
receptores:
• Edad
• Experiencia de interacción con lenguaje
televisivo
• Contenidos a transmitir
• Habilidades cognitivas de los receptores
• Objetivos

7. CARACTERISTICAS
Su realización debe contar con equipo de
expertos:
• Realización de guiones:
• Televisivo
• De contenido
• Didáctico
• De acompañamiento

8. CARACTERISTICAS
• Es un sistema de comunicación unidireccional
• Redundancia de información:
• Uso de diferentes códigos para presentar la
información
• Repetición de información relevante
• Presentación al final de sumario con ideas
clave

9. CARACTERISTICAS
• La acción y movimientos auditivo y visual
debe tener un ritmo bajo para favorecer el
aprendizaje
• Tiempo recomendado:
• Alumnos de primaria. 10-15 min
• Alumnos de secundaria y adultos: 20-25 min

10. CARACTERISTICAS
PROGRAMAS ABIERTOS PROGRAMAS
• Presentación de
información rigurosa, CERRADOS
precisa, limitada
• Secuencias
organizadas lógica, •Espacio textual amplio
científica y Propósito: buscar fines
didácticamente
• Propósito: alumno motivacionales,
capte, comprenda o poéticos o estéticos.
memorice la
información

11. ETAPAS DE UTILIZACION
PRETELEDIFUSION
• Lectura de documentos de acompañamiento
• Antes del comienzo recordar a los estudiantes
los obj y contenidos de la observación
• Vincular nueva información a la poseída por los
estudiantes
• Previamente hacer hincapié aspectos relevantes
• Crear clima propicio
• Explicar actividades posteriores a desarrollar

12. ETAPAS DE UTILIZACION
TELEDIFUSION
• Dar ejemplo en la observación
• Observar comportamiento de los alumnos
• Desplazarse hacia todos los puntos del aula
para comprobar que hay observación y
escucha

13. ETAPAS DE UTILIZACION
EVALUACION
• Formulación de preguntas generales
• Uso de estrategias de comprensión:
• Cuestionarios verbales
• Reproducción verbal o escrita
• Reconocimiento de fotos o gráficos
• Clasificación de imágenes
• Evaluación de las características del programa

14. BIBLIOGRAFIA
Cabero, J. Algunos medios audiovisuales en la
formación: el video, la televisión y la
videoconferencia.