Vale más una imagen
 que mil palabras
               Investigación documental colaborativa
                  sobre los Faros de Puerto Rico
Escuelas
 1. José C. Rosario, Isabela
 2. Irma Deliz Isabela
 3. Domingo Aponte Collazo , Lares
 4. Eladio Tirado de Aguada
 5. Juana Rosario - Aguada
Credenciales
 Dirección: J. Quintana
 Pais: Puerto Rico

      Escuela participante             Niño(a)
José C. Rosario, Isabela         Nory, Justin
Irma Deliz Isabela               Natalie, Keila,
Domingo Aponte Collazo , Lares   Joshua
Eladio Tirado de Aguada          Josué
Juana Rosario - Aguada           Zahira
                                 Bradley
Investigación documental
colaborativa

 Se dio a los niños el listado
  de los Faros activos,
  inactivos y destruidos, de
  Puerto Rico.
 Cada niño elegiría el Faro de
  su preferencia.
 Buscaría documentación
  multimedia sobre la historia
  del faro.
Fundamentación
Educción de mínimos
Empoderamiento estudiantil
 Se utilizaron medios (Internet), equipo
  (Laptop, Smartphones) propiedad de
  los estudiantes y herramientas web
  gratuitas.
 Se evitó utilizar medios y equipo de la
  escuela.
 Las actividades se llevarían a cabo
  fuera de la Escuela.
Función del maestro(a)

 Presentar el proyecto a la clase como
  una actividad libre.
 Dar instrucciones: con qué, cómo y
  desde dónde hacer la actividad.
 Dar seguimiento a la actividad.
Colaboración y Participación

   Se utilizó Wikispaces como plaza de
    encuentro para coordinar las actividades
    del proyecto http://tic-
    jq.wikispaces.com/Faros+de+Puerto+Ric
    o
   Se usó la herramienta “thinglink” para
    participar y compartir el producto.
   Los trabajos podían ser editados por
    otros niños.
Proceso
1.   Búsqueda de faros
2.   Selección del faro
3.   Investigación sobre el faro en páginas
     web
4.   Copiar el URL de la imagen, página o
     vídeo
5.   Editar la imagen del mapa en thinglink
6.   Identificar el lugar del faro
7.   Crear “media tags” en el lugar
     apropiado
Soporte intangible
Imagen mapa de Puerto Rico:
http://www.thinglink.com/scene/309839206736199680
URL del Resultado




http://www.thinglink.com/scene/3098392
06736199680
Muchas gracias



          Preguntas

Vale más una imagen que mil palabras

  • 1.
    Vale más unaimagen que mil palabras Investigación documental colaborativa sobre los Faros de Puerto Rico Escuelas 1. José C. Rosario, Isabela 2. Irma Deliz Isabela 3. Domingo Aponte Collazo , Lares 4. Eladio Tirado de Aguada 5. Juana Rosario - Aguada
  • 2.
    Credenciales Dirección: J.Quintana Pais: Puerto Rico Escuela participante Niño(a) José C. Rosario, Isabela Nory, Justin Irma Deliz Isabela Natalie, Keila, Domingo Aponte Collazo , Lares Joshua Eladio Tirado de Aguada Josué Juana Rosario - Aguada Zahira Bradley
  • 3.
    Investigación documental colaborativa  Sedio a los niños el listado de los Faros activos, inactivos y destruidos, de Puerto Rico.  Cada niño elegiría el Faro de su preferencia.  Buscaría documentación multimedia sobre la historia del faro.
  • 4.
  • 5.
    Empoderamiento estudiantil  Seutilizaron medios (Internet), equipo (Laptop, Smartphones) propiedad de los estudiantes y herramientas web gratuitas.  Se evitó utilizar medios y equipo de la escuela.  Las actividades se llevarían a cabo fuera de la Escuela.
  • 6.
    Función del maestro(a) Presentar el proyecto a la clase como una actividad libre.  Dar instrucciones: con qué, cómo y desde dónde hacer la actividad.  Dar seguimiento a la actividad.
  • 7.
    Colaboración y Participación  Se utilizó Wikispaces como plaza de encuentro para coordinar las actividades del proyecto http://tic- jq.wikispaces.com/Faros+de+Puerto+Ric o  Se usó la herramienta “thinglink” para participar y compartir el producto.  Los trabajos podían ser editados por otros niños.
  • 8.
    Proceso 1. Búsqueda de faros 2. Selección del faro 3. Investigación sobre el faro en páginas web 4. Copiar el URL de la imagen, página o vídeo 5. Editar la imagen del mapa en thinglink 6. Identificar el lugar del faro 7. Crear “media tags” en el lugar apropiado
  • 9.
    Soporte intangible Imagen mapade Puerto Rico: http://www.thinglink.com/scene/309839206736199680
  • 10.
  • 11.
    Muchas gracias Preguntas