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DOCENTES:
Hazel Rojas Valverde
Marita Acuña
Jiménez
Marlen Jiménez López
Zeidy Salguero Guzmán
VENTAJAS DE MICROMUNDOS
 Ayuda a la motora fina de los niños y niñas.
 Mejoran conceptos de lateralidad.
 Ayuda a la creatividad, la capacidad de
resolución de problemas y el pensamiento
critico.
 Permite crear proyectos dinámicos e
interactivos.
VENTAJAS DE POWER POINT
 Hay un impacto visual en cuanto a
presentación.
 Permite expresar ideas principales.
 Facilita la exposición de trabajos.
VENTAJAS DE MOVIE MAKER
 Permite crear videos a base de imágenes y
sonidos.
 Desarrolla la creatividad.
 Permite crear proyectos dinámicos.
LIMITACIONES
 Micromundos: es difícil de trabajar con
niños de primer grado.
 Escuelas que no tienen el equipo en buen
estado.
 Falta de tiempo.
 Muy poco equipo para varios estudiantes.
 Falta de control y responsabilidad del niño
ante los trabajos.
RECOMENDACIONES
 Docentes:
- Abrir un espacio dentro del planeamiento para
incluir informática dentro de las actividades del
currículo.
- Estar dispuestos al cambio.
- Tomar más en cuenta a los niños mediadores.
- Crear un horario para que facilite el desarrollo
de las lecciones.
 Asesores:
 Avisar con anticipación la visita.
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  • 1. DOCENTES: Hazel Rojas Valverde Marita Acuña Jiménez Marlen Jiménez López Zeidy Salguero Guzmán
  • 2. VENTAJAS DE MICROMUNDOS  Ayuda a la motora fina de los niños y niñas.  Mejoran conceptos de lateralidad.  Ayuda a la creatividad, la capacidad de resolución de problemas y el pensamiento critico.  Permite crear proyectos dinámicos e interactivos.
  • 3. VENTAJAS DE POWER POINT  Hay un impacto visual en cuanto a presentación.  Permite expresar ideas principales.  Facilita la exposición de trabajos.
  • 4. VENTAJAS DE MOVIE MAKER  Permite crear videos a base de imágenes y sonidos.  Desarrolla la creatividad.  Permite crear proyectos dinámicos.
  • 5. LIMITACIONES  Micromundos: es difícil de trabajar con niños de primer grado.  Escuelas que no tienen el equipo en buen estado.  Falta de tiempo.  Muy poco equipo para varios estudiantes.  Falta de control y responsabilidad del niño ante los trabajos.
  • 6. RECOMENDACIONES  Docentes: - Abrir un espacio dentro del planeamiento para incluir informática dentro de las actividades del currículo. - Estar dispuestos al cambio. - Tomar más en cuenta a los niños mediadores. - Crear un horario para que facilite el desarrollo de las lecciones.
  • 7.  Asesores:  Avisar con anticipación la visita.