Valores en el estudiante universitario
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Este documento habla sobre los valores y cómo se aprecian desde diferentes perspectivas. Explica que los valores sirven como guías para la conducta y vida de las personas y sociedades. Luego describe tres formas de ver los valores: la visión subjetivista, que los considera no reales sino dependientes de las personas; la perspectiva idealista, que los ve como ideales objetivos independientes de las cosas; y la visión realista, que afirma que los valores son reales intrínsecamente en los seres.
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Principios y valores
El documento describe la diferencia entre principios y valores. Los principios son leyes fundamentales que gobiernan el comportamiento humano, mientras que los valores son cualidades internas que se desarrollan a través de la práctica de los principios. La educación debe promover valores como la justicia, la paz, la honestidad y la solidaridad a través de la enseñanza y aplicación de los principios correspondientes.
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El juicio moral y juicio ético
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delincuencia juvenil
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Valores humanos
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinaria). UCLM
Examen de Selectividad de la EvAU de Geografía de junio de 2023 en Castilla La Mancha. UCLM . (Convocatoria ordinaria)
Más información en el Blog de Geografía de Juan Martín Martín
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptx
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
Planificación Ejemplo con la metodología TPACK
Ejemplo de una planificación tradicional, convertida a una planificación con tpack y usando los verbos de la taxonomía de bloom
Libro Integrado 8vo egb len-mat-ccnn-eess
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
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Valores en el estudiante universitario
- 1. CURSO DE ACTUALIZACIÓN Y PERFECCIONAMIENTO PROFESIONAL EN FORMACIÓN DOCENTEMÓDULO: LA CREACIÓN DEL CONOCIMIENTO, HERRAMIENTAS Y ESTRATEGIAS WEB PARA LA INVESTIGACIÓN CIENTÍFICA Y TECNOLÓGICA Valores en el Estudiante Universitario Docente: Prof. Nilda de Segarra Participante: Lcda. Mercedes Sánchez .
- 2. ¿QUE SON LOS VALORES Y PARA QUE SIRVEN? SON GUÍAS QUE DAN ORIENTACIÓN A LA CONDUCTA Y A LA VIDA DE CADA INDIVIDUO Y DE CADA GRUPO SOCIAL. SON CUALIDADES QUE PODEMOS ENCONTRAR EN EL MUNDO QUE NOS RODEA, EN UNA SOCIEDAD, EN UN SISTEMA POLÍTICO, EN UNA ACCIÓN REALIZADA. SON LOS QUE ORIENTAN NUESTRA CONDUCTA, CON BASE EN ELLOS DECIDIMOS COMO ACTUAR ANTE LAS DIFERENTES SITUACIONES QUE NOS PLANTEA LA VIDA.
- 4. * DESDE UNA PERSPECTIVA IDEALISTA, CONSIDERA QUE LOS VALORES SON IDEALES Y OBJETIVOS; VALEN INDEPENDIENTEMENTE DE LAS COSAS Y DE LAS ESTIMACIONES DE LAS PERSONAS. * DESDE UNA VISION REALISTA, AFIRMAN QUE LOS VALORES SON REALES; VALORES Y BIENES SON UNA MISMA COSA. TODO LOS SERES TIENEN SU PROPIO VALOR.
- 5. REFERENCIAS FRONDIZI, Risieri (1992). ¿Qué son los valores?. México. Fondo de Cultura Económica.