Este documento resume la asignatura de Sociología que forma parte del plan de estudios de la carrera de Contaduría Pública. La asignatura busca que los estudiantes comprendan la dinámica social y su impacto en las organizaciones a través del método inductivo. El objetivo general es que los estudiantes puedan gestionar eficientemente los recursos de una organización considerando factores sociales.

1. ANALISISDELPLAN DE ESTUDIOSDE LA ASIGNATURA
Competencias: el alumno conoce y analiza el programa para optimizar
las estrategias de aprendizaje y acreditación.
CONOCE TU PROGRAMA DE ESTUDIOS
¿Qué características tiene la asignatura?
La velocidadde loscambiossocialesque se presentanactualmente,hanmodificadolosesquemas
y estructurastradicionalesenlasformasde pensar,sentiryactuarde losgrupossociales.La
percepciónsocial se ve modificadaporunadinámicacomplejaque recibe lainfluenciade diversas
fuerzas,talescomoundesarrolloinnovadorde latecnología,lasnuevasformasde relaciones
socialesbasadasenel consumismo,etc.,que hancambiadolascondicionesde vida,yconellolas
formasde relacionessociales, económicasypolíticas.
La dinámicade lasociedadmodernase basaengran medidaenla existenciayfuncionamientode
diversasorganizaciones,tantopúblicascomoprivadas,que ofrecenunservicioy/oelaboranun
producto.
Esta asignaturaofrece al estudiante yal profesorlaposibilidadde abordar,desde larealidaddel
entornoinmediato,laproblemáticasocial enlaque se encuentraninmersoslosdiversosactores
de la complejaredque formala sociedad.
La riquezaydiversidadque ofrece ladinámica social abre unabanicode aprendizaje significativo,
debidoaque la insercióndel estudianteenlarealidad,le permite undesarrollodel pensamiento
crítico y le fortalece el crecimientode habilidadesintelectualescomoel análisis,lasíntesisyla
evaluacióndel entorno,que le danelementosparaelaborarpropuestasde acciónsocial.
Comoaporte al perfil del ContadorPúblicoestálahabilidadparacomprenderel comportamiento
humanodentrode todogrupo social;se adquierenconceptosde trascendencia humanacomola
culturay la interacciónpormediode losrolesgrupalesysociales,precisadosenel ámbito
organizacional,permitiendohacerunadecuadousode las ventajasde trabajarenequipo,así
como destacarlosdiferentesrolesenungrupo.1 Sistemade asignaciónytransferenciade
créditosacadémicos.
Asimismo,el estudiante desarrollalacapacidadde gestionareficientementelosrecursosde la
organizaciónconuna visiónque conllevalaconsecuciónde losobjetivosinstitucionalesde la
organización.Tambiénse adquierencompetenciasenfocadasalaintegración,direccióny
desarrollode equiposde trabajoparala mejoracontinuayel crecimientointegral de las
organizaciones.
Esta materiase ubica enel segundosemestre de latrayectoriaescolar;yaque otorgael
conocimientobásicoenlagestiónde lasrelacioneshumanasdentroyfuerade laempresa,e
integralatemáticarelacionadaconla sociologíayla contaduría pública.

2. ¿Cuál es la intención didáctica?
El procesode enseñanzaaprendizaje se abordadesde el métodoinductivo,endonde las
competenciasgenéricasse construyenatravésde:
1. Organizar y animarsituacionesde aprendizajeenel alumno.
2. Gestionarla progresiónde losaprendizajesentre el docenteyalumno.
3. Comprometeralosalumnosensu aprendizaje yensutrabajo.
4. Promoverel trabajaren equipo.
5. Informare implicara lasorganizacionesenaccionesde beneficiocomún.
Mediante el análisisycomprensiónde losprincipiosde socialización,ladinámicadel
comportamientosocial yde lasformasenque se estructuranlasociedadysus organizaciones,el
estudiante deberáentenderlasinterdependenciasque se generanentre el individuo,losgruposy
lasorganizaciones,que le permitanidentificaryconstruirnuevosescenariosenlosque cadauno
de estoselementosarmonicensusobjetivos.El temarioestádivididoen5 unidadesque permiten
la asimilaciónde informaciónde maneraeficiente.
En la primeraunidadtitulada“Fundamentosde lasociología”,se brindaunpanoramageneral de
estaciencia,sudesarrollohistóricoylarelevanciaque éstatieneenlacontaduríapública;
demostrandolaimportanciaque laSociologíatiene comofactordeterminante parala
comprensióndel comportamientohumanoensuaccióncolectiva.
En la segundaunidad(Principiosde lasocialización),se profundizaenlaimportanciadel estatusen
losgrupossociales,pueseste elementoprecisa,encircunstanciasdistintas,laformade conducirse
ante las demáspersonas,representando,porañadidura,laposiciónque lapersonaostentay,en
el temade roles,se explicanlosprincipalescaracteresde grupoyestatussociales,concluyendo
con el ítem que distingue yelevaporexcelenciaal serhumano:lacultura.
En la terceraunidadse orientaal estudiante paraque identifique lostiposde gruposque se
conformane interactúanenla sociedad,se analizanlascaracterísticasde cada unode ellosyse
establecenlasdiferenciasentre lasrelacionesde losequiposde trabajoylasrelacionesinter
grupales.Se abordanlosdistintosrolesque todoslossereshumanosjueganenladinámicasocial y
se analizanlascaracterísticas y complicacionesque este tipode interacciónimplica,talescomoel
manejode laautoridad,el podery el conflicto.Tambiénse reflexionasobre laimportanciade las
redessocialesysuimpactoenlas organizaciones.
En la cuarta unidadse estudianlasestructurassocialespresentesentodasociedadcomola
familia,el gobierno,lareligión,laeducación,lasempresasylossindicatos.Laimportanciaque
tiene el dominiode estamateriaparael egresadode estacarreraes que dentrode lasprincipales
actividadesarealizarensuvidaprofesional,es,sinduda,lainteraccióncontinuaconpersonasde
distintasculturas,de diferentesestatus,de diferentesrolesoestilosde liderazgo;relacionesque a
futuroencaminaránal éxitodel futuroejecutivo.

3. Se concluye conla quintaunidadque habladel individuoysuentorno,yes que,comoseres
biopsicosociales,el serhumanoessocial pornaturaleza,esunanecesidadque debesersuplida
con losmejoresestándaressocialesbrindadosporlacienciaencuestiónanalizada.
Se recomiendaque todaactividadque el docente propicie,tengacomomarco lapráctica de la
Ética, el humanismo yel carácter social del serhumano,porlotanto, lavivenciaenvalorestales
como el respeto,laresponsabilidad,lalibertadylajusticia.Todoestogeneraráunambiente
empático,consinergiayasertividad;se sugiere que enlasdinámicas,lacordialidadyel respeto
seanconstantesyel logro de losobjetivosse lleve de maneraprofesional.
Todo loanteriorcolaborapara que el estudiante adquieralascompetencias,esdecir,los
conocimientos,habilidadesyactitudesque le permitanensuvida profesional,gestionar
eficientementelosrecursosde laorganización,convisióncompartida,paralaconsecuciónde los
objetivosinstitucionales.
¿Qué aporta esta asignatura a tu perfil de egreso?
Un gran conocimientoacercadelastécnicasde socializaciónque existen,locual ayudaraa
desempeñarel trabajolaboral,comocontadoressabersocializaryaprendersobre estoes
indispensable.
¿Conoces tu perfil de egreso?
SI
Diseñar,implantar,controlar,evaluar,asesorare innovarsistemasde informaciónfinanciera,
administrativa,fiscal yde auditoríaenentidadeseconómicas.
- Analizarygenerarinformaciónfinancieraconapegoa las Normasde Información
Financiera, nacionalese internacionales,paralatomade decisiones.
- Auditarsistemasfinancieros,fiscalesyadministrativosde lasentidadeseconómicasconapegoa
lasNormas y Procedimientosde AuditoriayNormaspara Atestiguar.
- Aplicarel marco legal pertinentealascaracterísticas y necesidadesde laentidadeconómica
dentrodel campoprofesional.
- Administrarestratégicamentelosrecursosde lasentidadeseconómicasconvisión
emprendedoraycompetitiva.
- Conocery cumplirel códigode éticaprofesional.
- UtilizarlasTecnologíasde InformaciónyComunicaciónparaeficientarlosprocesosy latoma de
decisiones.
- Desarrollarinvestigaciónasumiendounaactitudde liderazgo,compromisoyserviciocon
su entornosocial.
- Elaborary evaluarproyectosde inversiónde acuerdoalascaracterísticasy necesidadesdel
entornoy propiciarlageneraciónde empresas.

4. - Asumiractitudde compromisoyservicioconsuentornosocial y el medioambiente.
- Formar y promoverel desarrollode gruposde trabajointerdisciplinariosparael logrode
los resultadosde lasentidadesconunsentidode responsabilidadsocial yvisiónintegradora.
- Conocery proponerestrategiasde mercadotecniaque permitanalcanzarlosobjetivosde la
empresa.
- Aplicarmétodosde análisisde informaciónfinancieraparadeterminarlasmejoresalternativas
de inversiónyfinanciamiento.
¿Cuál es la fundamentación para integrar la asignatura en el plan
de estudios de tu carrera?
A mi pareceres para aprenderloq ensi es ladinámicasocial y laintegraciónconestacarrera yel
uso prácticode esta para el mejoramientodel ámbitolaboral.
¿Cuáles serían los riesgos en la impartición de la asignatura?
Comotal no existe ningúnriesgoal impartirla
¿Cuáles son las competencias a desarrollar?
Competencias específicas:
 Asumirunaactitudde compromisoyservicioconsuentornosocial y el medio
ambiente.
 Desarrollaractividadesde investigación,asumiendounaactitudde liderazgo,
compromisoyservicioconsu entornosocial.
 Formar y promoverel desarrollode gruposde trabajointerdisciplinariosparael
logrode losresultadosde lasentidadesconunsentidode responsabilidadsocialy
visiónintegradora.
Competencias genéricas
Competenciasinstrumentales:
 Capacidadde análisisysíntesis.
 Capacidadde organizary planificar.
 Comunicaciónoral yescrita.
 Habilidadparabuscar y analizarinformaciónprovenientede fuentesdiversas.
 Soluciónde problemas.
 Toma de decisiones.

5. Competenciasinterpersonales
 Capacidadcrítica yautocrítica.
 Trabajo enequipo.
 Habilidadesinterpersonales.
 Capacidadde trabajar enequipointerdisciplinario.
 Capacidadde comunicarse conprofesionalesde otrasáreas.
 Apreciaciónde ladiversidadymulticulturalidad.
 Habilidadparatrabajar enun ambiente laboral.
 Compromisoético.
Competenciassistémicas
 Aplicarlosconocimientosenlapráctica.
 Habilidadesde investigación.
 Capacidadde aprender.
 Capacidadde generarnuevasideas.
 Trabajar enforma autónoma.
¿Cuál es el objetivo general del curso?
Gestionareficientemente losrecursosde laorganización,convisióncompartida,parala
consecuciónde losobjetivosinstitucionales.
 Integrar,dirigirydesarrollarequiposde trabajo,paralamejoracontinuayel crecimientointegral
de las organizaciones,conbase enel conocimientocientíficodel impactode lasaccioneshumanas
enlosámbitoslaboral y social.
 Propiciarel desarrollodel capital humanoparalarealizaciónde losobjetivosenuncontexto
multicultural.
 Aplicarmétodosde investigaciónparadesarrollare innovarsistemas,procesosyproductosen
lasdiferentesdimensionesde laorganización

6. Cuáles son los nombres de las unidades?
Unidad Temas Subtemas
1 Fundamentos de la Sociología.
1.1 Desarrollo Histórico y concepto de Sociología.
1.1.1 Antecedentes de la Sociología.
1.1.2 Los fundadores de la Sociología (Comte, Durkheim, Weber, Marx,
G.H. Mead).
1.1.3 Conceptos de Sociología.
1.2 Sociología como Ciencia.
1.2.1 Antecedentes de la Sociología como ciencia.
1.2.2 Objeto de estudio de la Sociología.
1.3 Métodos y Técnicas de Investigación de la Sociología.
1.3.1 Métodos.
1.3.2 Técnicas.
1.4 Aplicación de la Sociología a la Gestión Contable.
1.4.1 La relación de Sociología con la Contaduría.
1.4.2 Relación de la Sociología con las organizaciones.
2. Principios de la socialización.
2.1 Sociedad, Estructura y Cambio Social.
2.1.1 Procesos de socialización.
2.1.2 Estratificación social.
2.1.3 Movilidad social.
2.1.4 Cambio social.
2.2 Roles y Estatus.
2.2.1 Concepto de roles.
2.2.2 Clasificación de roles.

7. 2.2.3 Concepto de estatus.
2.2.4 Clasificación de estatus.
2.3 Cultura.
2.3.1 Concepto y clasificación de cultura.
2.3.2 El hombre y la cultura.
2.3.3 El grupo y la cultura.
2.3.4 Niveles de la cultura.
2.3.5 Elementos de la cultura: Normas, principios, símbolos, costumbre,
valores.
2.3.6 Identidad cultural.
3 Dinámica social.
3.1 Tipología de los grupos.
3.1.1 Grupos primarios.
3.1.2 Grupos secundarios.
3.1.3 Grupos formales.
3.1.4 Grupos informales.
3.2 Dinámica de grupos y equipos de trabajo.
3.2.1 Factores que determinan la dinámica grupal.
3.2.2 Distintos roles grupales.
3.2.3 Autoridad, poder y conflicto en los grupos.
3.3 Redes y comunicación social.
4 Estructura Organizacional.
4.1 Las estructuras sociales.
4.1.1 La familia.
4.1.2 La empresa.
4.1.3 El sindicato.
4.1.4 El gobierno.
4.1.5 La religión.

8. 4.1.6 La educación.
4.2 Tipos de organizaciones.
4.2.1 Concepto de organización.
4.2.2 La estructura de las organizaciones.
4.2.3 Tipos de organizaciones.
4.3 Valor social y moral del trabajo.
4.3.1 Relación hombre-trabajo-tecnología.
4.3.2 Nuevas concepciones del trabajo.
5 Compromiso social. 5.1 Las organizaciones y el entorno.
5.1.1 La organización y el entorno.
5.1.2 La organización y la responsabilidad
Social a nivel local, regional, nacional e internacional, y en los aspectos
Ecológico, económico, político, cultural, tecnológico y gobierno.
5.2 El Proceso de Globalización, sus dimensiones e impacto en los tres
componentes sociales: El individuo, los grupos y las organizaciones.
¿Cuáles son las sugerencias de evaluación recomendadas en el
programa?
 La evaluacióndebesercontinuaycotidianaporloque se debe considerarel desempeñoencada
una de las actividadesde aprendizaje.
 Se debentomaren cuentalossiguientesaspectos:
 Presentacióndel portafoliode evidencias,el cual incluye,entreotros:
 Mapas conceptualesymentales.
 Reportesde lectura.
 Ensayos.
 Reporte enlasaplicacionesde sicodramaysociodrama.
 Reportesde análisisde películasyde casos.
 Resultadosde investigacióndocumental y/ode campo.
 Bitácora.
 Participaciónindividual.
 Participaciónenequipoy/ogrupal.
 Exámenesteóricos.

9. ¿Cuáles conoces?
¿Cuáles desconoces?
¿Cuáles te atraen más?
¿La bibliografía recomendada se encuentra en el centro de
información de tu instituto?
Favor de anotar la ubicación en el fichero de las que hayas localizado