Diplomadocompetencias2 Aracely Frias

UNIVERSIDAD AUTÓNOMA DE NUEVO LEÓN FACULTAD DE FILOSOFÍA Y LETRAS DIPLOMADO: DISEÑO Y ELABORACIÓN DE PROGRAMAS DIDÁCTICOS POR COMPETENCIAS EL CURRICULUM Y LA ALTERNATIVA POR COMPETENCIAS 2 POR MTRA. ARACELY FRIAS LOPEZ Septiembre 2008

QUÉ SON LAS COMPETENCIAS ,[object Object],[object Object]

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COMPETENCIA ,[object Object],[object Object],[object Object],*(Argudín, Y. (2005 ). Educación basada en competencias. Nociones y antecedentes. México: Trillas) **(Ruiz Iglesias, M. (2007). La formación en competencias. Tres procesos metodológicos esenciales).

Competencia ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],*(Argudín, Y. (2005 ). Educación basada en competencias. Nociones y antecedentes. México: Trillas) **(Ruiz Iglesias, M. (2007). La formación en competencias. Tres procesos metodológicos esenciales). NIVELES: 1) COMPETENCIA GENERAL, 2) COMPETENCIA ESPECÍFICA, 3) COMPETENCIA PARTICULAR, 4) ELEMENTOS DE COMPETENCIA, 5) EVIDENCIAS REQUERIDAS O CRITERIOS DE REALIZACIÓN (**).

¿Por qué las competencias? ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

COMPETENCIAS BÁSICAS ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

COMPETENCIAS BÁSICAS PARA LA INVESTIGACIÓN ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

HABILIDAD ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

VALORES ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

ACTITUD: Actitud Aspecto cognitivo: lo que es sujeto sabe o cree acerca del objeto de la actitud. Aspecto emotivo: los sentimientos y emociones que despierta el objeto de la actitud. Aspecto conductual o reactivo: la inclinación a actuar de una manera determinada con respecto al objeto de la actitud. TENDENCIA A COMPORTARSE DE UNA FORMA CONSISTENTE Y PERSISTENTE ANTE DETERMINADAS SITUACIONES, OBJETOS, SUCESOS O PERSONAS, TRADUCEN, A NIVEL COMPORTAMENTAL EL RESPETO A DETERMINADOS VALORES O NORMAS. TIENE UN COMPONENTE COGNOSCITIVO, AFECTIVO Y DE CONDUCTA.

DESEMPEÑO : ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Desempeño ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

1.- SENSIBILIZACION CONTEXTO MENTAL DE APRENDIZAJE ESTRATEGIAS ATRIBUCIÓN CASUAL CAMBIO DE ACTITUDES CONTROL EMOCIONAL 2.- ATENCION META- ATENCIÓN MOTIVACIÓN AFECTO ACTITUDES ESTRATEGIAS GLOBAL SELECTIVA B). CONTOL Planificación Regulación Evaluación Conocimiento Persona Tarea Estrategia METACOGNICIÓN EVALUACION Conocimientos declarativo Conocimiento procedimiental Conocimiento condicional A. 6. TRANSFERIR ESTRATEGIAS Procesos Contenidos Inicial Formativa Sumativa 5. RECUPERACIÓN 4. PERSONALIZACIÓN Y CONTROL Originalidad Sentido Crítico Auto-regulación 3. ADQUISICIÓN Comprensión Retención Transformación ESTRATEGIAS Selección Organización Elaboración Repetición Inferencia TECNICAS Subrayado Mapas conceptuales ESTRATEGIAS Elementos Idénticos Principios Relaciones Habilidades ESTRATEGICOS Búsqueda autónoma Búsqueda dirigida Evolución Reconocimiento ESTRATEGIAS Superar visiones convenc. Analizar la información Comprobar el progreso DINAMICA DE APRENDIZAJE

Actividades ,[object Object],[object Object],[object Object]

E strategias ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Estrategias de enseñanza y de aprendizaje ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

CAPACIDADES ,[object Object],[object Object]

PROCEDIMIENTO : ,[object Object]

Contenido ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Evaluación : ,[object Object]

Fin ,[object Object],[object Object],[object Object]

Secuencia : ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Secuencia de aprendizaje: ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

Metodologia ,[object Object],[object Object]

Competencias básicas en todos los niveles ,[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object],[object Object]

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