1. VALORES INSTITUCIONALES
Los valores son un componente relevantemente las decisiones que
tomemos en la dinámica cotidiana.
Los valores representan , La convicción básica de una forma de
conducta especifica o de convicción ultima de vida en términos
personales o sociales. La influencia mas importante de los valores en el
ser humano reside de la motivación .
El hombre actúa a lo largo de su vida movido por varios tipos de
influencia.
Nos brindan pautas para formular metas y propósitos pues reflejan
nuestros intereses, sentimientos y convicciones ya que son fuente de
satisfacción o plenitud.
Los valores se traducen en pensamientos, compartimientos, conceptos
e ideas.
Los valores son las bases para vivir en comunidad y relacionarlos con
las demás ideas personales.
Los valores son aquellos conceptos que pueden se aquellos que pueden
ser opuestos en practica en nuestra cotidianidad.

2. IDENTIDAD
La identidad es el sentido que un individuo: Sus actos, percepciones,
motivos e intenciones.
Reafirman y verifican el concepto que cada persona tiene sobre el
mismo.
La identidad incluye un sentido de futuro anticipado.
La identidad institucional resultado de la historia, valores, filosofía,
ritos, mitos y estrategias en ultima instancia en sentido de pertenencia.
De este modo para desarrollar cierta identidad institucional necesaria
que se define la misión y visión de forma global.
IDENTIDAD PERSONAL
Un sentido de identidad es el restaurante de la habilidad del individuo para integrar sus
identificaciones iniciales como parciales y variables.
Identidad personal nos indica la capacidad que posee una persona para la integración, la
autopercepción e imagen que tiene del mundo con sus actos y posee una identidad
personal bien integrada, propios intereses, actitudes, objetivos, normas y valores.

3. VALORES
Los valores son principios que nos permiten orientar nuestro
comportamiento en función de realizarnos como personas. Son
creencias fundamentales que nos ayudan a preferir, apreciar y elegir
unas cosas en lugar de otras, o un comportamiento en lugar de otro.
También son fuente de satisfacción y plenitud.
Son principios o criterios que definen lo que es bueno malo y porque
influyen en nuestra conducta.
Los valores nose crean si nose descubren y son intereses del ser
humano.
Los valores valen por sí mismos. Son importantes por lo que son, lo que
significan, y lo que representan, y no por lo que se opine de ellos.
Valores, actitudes y conductas están estrechamente relacionados.
Cuando hablamos de actitud nos referimos a la disposición de actuar
en cualquier momento, de acuerdo con nuestras creencias,
sentimientos y valores.
TIPOS DE VALORES
Podemos hablar de valores universales, porque desde que el ser humano
vive en comunidad ha necesitado establecer principios que orienten su
comportamiento en su relación con los demás.
En este sentido, se consideran valores universales, la honestidad, la
responsabilidad, la verdad, la solidaridad, la cooperación, la tolerancia, el
respeto y la paz, entre otros.
Sin embargo, puede resultar útil para facilitar su comprensión, clasificar los
valores de acuerdo con los siguientes criterios:

4. TIPOS DE VALORES
Podemos hablar de valores universales, por que desde el ser humano vive en comunidad
ha necesitado establecer principios que orientan su comportamiento en su relación con
los demás.
En este sentido, se consideran valores universales, la honestidad, la responsabilidad, la
verdad, la solidaridad, la cooperación, la tolerancia, el respeto y la paz, entre otros.
Sin embargo, puede resultar útil para facilitar su comprensión, clasificar los valores de
acuerdo con los siguientes criterios:
VALORES PERSONALES
Son aquellos que consideramos principios indispensables sobre los cuales construimos
nuestra vida y nos guían para relacionarnos con otras personas. Por lo general son una
mezcla de valores familiares y valores socio-culturales, junto a los que agregamos como
individuos según nuestras vivencias.
VALORES FAMILIARES
Se refieren a lo que en familia se valora y establece como bien o mal. Se derivan de las
creencias fundamentales de los padres, con las cuales educan a sus hijos. Son principios y
orientaciones básicas de nuestro comportamiento inicial en sociedad. Se transmiten a
través de todos los comportamientos con los que actuamos en familia, desde los más
sencillos hasta los más “solemnes”.
VALORES MATERIALES
Son aquellos que nos permiten subsistir. Tienen que ver con nuestras necesidades básicas
como seres humanos, como alimentarnos o vestirnos para protegernos de la intemperie.
Son importantes en la medida que son necesarios. Son parte del complejo tejido que se
forma de la relación entre valores personales, familiares.

5. LA MISION
La misión es la declaración , es la educación breve y comprensible que descubre la
naturaleza de la institución su razón de existir a que sirve y los principios y valores bajo
los que pretenden funcionar .
La misión establece de manera clara que es la institución que misión hace y porque la
hace esto es con la finalidad de la institución.
A) Permite establecer y mantener la consicia y claridad del propósito de la
institución.
B) B) Proporciona un marco de referencia para la toma de dediciones en todas las
dediciones en todas las dependencias unidas.
C) Plasma el compromiso de todos los miembros de la institución otra ves de la
comunicación clara y de la naturaleza y finítima.
D) Facilita el inmediatamente, la comprensión y el apoyo de la comunidad externa y
la sociedad en general.
E) Es una guía y una base para asegurar la convergencia entre todos los planos y
programas de trabajo que se define entre todo dos los planes.
F) Permite a la educación enfocar sus esfuerzos de manera sustente.

6. EQUIDAD DE GENERO
Equidad de Género: Ciudadanía, Trabajo y Familia, es una organización feminista en la
que promovemos la igualdad entre mujeres y hombres, así como el estado de derecho,
mediante el impulso de políticas públicas con enfoque de género, el fortalecimiento del
liderazgo, y la participación ciudadana de las mujeres en todos los ámbitos de la vida
política y social.
Nuestra visión es lograr una sociedad democrática con una amplia participación
ciudadana, donde mujeres y hombres puedan decidir sobre su vida dentro de un estado
de derecho, con instituciones que integren transversalmente el enfoque de género en sus
políticas, tanto internas como externas.
Impulsamos el desarrollo de las mujeres y sus derechos, por medio de líneas de acción
que se integran en tres áreas: Políticas y presupuestos públicos con enfoque de género;
Participación política y empoderamiento económico de las mujeres; y Derechos sexuales
y reproductivos, y aborto legal, trabajando de manera conjunta con la Coordinación de
capacitación.

7. ENALTECE TU ESTADO
El estado de México por agua, tierra y zonas montañosas y nalles un sitio para practicar el
apinismo.
El estado de México es reconocido por su lema, libertad y trabajo cultural.
LIBERTAD: Segundo Derecho de un sobre se desarrolla.
PATRIA: El escudo de la bandera y el dibujo de la pirámide del sol.
TRABAJO CULTURAL: México los surcos de la agricultura la patria representa el
numero distrito federal.

8. ECONOMIA
La economía es una ciencia dedicada al estudio de la administración de los
recursos; literalmente, su origen etimológico proviene del griego "oikonomia",
queriendo decir administración o reglas (por "nomos", de ley) de la casa (de
"oikos", hogar). Dada la relevancia que ha tomado esta disciplina a lo largo de
la historia, es que han surgido numerosas y diferentes definiciones para ella,
dependiendo de la escuela del pensamiento que la aborde. Por ejemplo, Adam
Smith, un filósofo pionero en el desarrollo de la ciencia económica considerado
por muchos como uno de los padres de la misma, la definía como la
investigación sobre las causas y la naturaleza de la riqueza de las naciones.
Otras definiciones hablan de la disciplina que estudia la riqueza, en cuanto a la
producción y distribución de bienes y servicios, diferenciándola de lo político
(cuando se habla de las naciones). Una forma coloquial de verla, es pensando
en ella como la ciencia que versa sobre los actos humanos, en la búsqueda de
satisfacer sus infinitas necesidades, por medio de productos o recursos
escasos.
Por el hecho de que tiene relación con los actos humanos, es que se considera
a la economía como una ciencia social, a pesar de que lo intuitivo es
relacionarla cono una ciencia más dura, al estilo de las matemáticas o la física;
pero no lo es, y el hecho de que el comportamiento humano la forme y defina
hace que los hechos económicos pueden tener un elevado nivel de
complejidad y subjetividad, lo que hace el tema propenso a elaborados
debates, sin respuestas únicas a los problemas y desafíos de este tipo en el
mundo.

9. IGUALDAD
La igualdad es el sinónimo de amistad que todos tenemos los mismos derechos , loa
la igualdad es el estado ideal de una sociedad, aquella en la cual los derechos y
obligaciones sean para todos iguales, que se apliquen las mismas sanciones para todos. Si
todos las personas cumplimos con la lay, habrá una sociedad mas justa i equitativa.
Además todos tenemos los mismos derechos de que se nos respete como personas

10. LA FOTOGRAFIA
La fotografía es el arte y la técnicapara obtener imágenes duraderas debidas a la acción de la
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luz. Es el proceso de capturar imágenes y fijarlas en un medio material sensible a la luz.
Basándose en el principio de la cámara oscura, se proyecta una imagen captada por un
pequeño agujero sobre una superficie, de tal forma que el tamaño de la imagen queda
reducido.

11. CUENTO
El cuento es una forma literaria definida como una forma breve de narración, ya
sea expresada en forma oral o escrita. Posee ciertas características que
permiten definirlo a grandes rasgos. Dentro de estas características nos
encontramos con que se trata siempre de una narración, del acto de contar
algo en forma breve, en un corto espacio de tiempo. Un cuento es una
narración ficticia que puede ser completamente creación del autor, o bien,
puede basarse en hechos de la vida real, que podrían incluso ser parte de la
vida del autor.
El autor se ocupa de tomar un sólo tema como el principal, produciendo un
efecto sobre el lector o el auditor, y cierra el desarrollo de dicha temática con
un final que, muchas veces, es inesperado, mientras que en otras ocasiones es
absolutamente algo predecible.
guarda relación con el hecho o suceso narrado, desde donde se desarrolla el
tema central del cuento. En segundo lugar, el contenido, el que le aporta al
cuento lo novedoso, lo que le permite ser una interpretación particular de la
realidad, aunque esta sea ficticia. Finalmente, la expresión, ya sea lingüística o
escrita, es lo que permite objetivar un cuento, pudiendo así poseer un receptor,
un lector o auditor, que al escuchar o leer permiten que el cuento adquiera
significado y vida.
Así como en la mayoría de las narraciones, los personajes son un elemento
fundamental en los cuentos. Ellos pueden estar constituidos por animales,
personas o cosas que participan e interactúan entre sí en la historia que se
está narrando. Existen ciertos personajes que son más importantes que otros,
pudiendo así realizar la división entre protagonistas y personajes secundarios.
Muchas veces quien cuenta la historia, también participa de ella, de este modo,
el narrador forma parte de los personajes.