1. WEB QUEST
La Teoría de Equilibración de las Estructuras Cognitivas. Jean Piaget
La imagen superior muestra básicamente la concepción del aprendizaje de Jean Piaget.
Profundicemos acerca de ella
1. ¿Qué se entiende por Esquema mental?
2. Caracterice los procesos de asimilación y acomodación y su papel en la estructuración
de los esquemas mentales.
3. ¿En qué consiste el conflicto cognitivo?
4. De acuerdo con este autor: ¿Cuál es su importancia en la enseñanza?
5. ¿Cómo explica Piaget el principio de organización cognitiva?
6. ¿Qué operaciones se verifican en el subperíodo de las operaciones concretas que
habilitan para la llegada al estadio de operaciones formales?
PROCESO
Trabajarán en grupos colaborativos de hasta 4 integrantes.
Todos deberán participar en la elaboración de las respuestas a las preguntas-guía y en la tarea
final.

2. Se ha estimado un tiempo de 6 horas de clase (2 días)
Al finalizar ese lapso, cada equipo presentará sus conclusiones.
TAREA
Elabore una línea de tiempo en la que establezca los momentos de adquisición de:
• Símbolo
• Lenguaje
• Concepto de número
• Concepto de espacio
• Concepto de tiempo
• Reglas
• Definiciones
RECURSOS
BEARD, R. Psicología evolutiva de Piaget. 1975, Kepelusz. Buenos Aires.
LABINOWICZ, E. Introducción a Piaget. 1980 Fondo Educativo Interamericano. México
COLL C. MARTÍ, E. en COLL, C. PALACIOS, J. MARCHESI, A. Desarrollo Psicológico y Educación II.
Cap 7. 1991. Alianza. Buenos Aires.
Materiales de la web
EVALUACIÓN
insuficiente Aceptable satisfactorio excelente
Utilización del
vocabulario
No hay
utilización de
vocabulario
específico, o
éste se utiliza
en forma
errónea
Se introducen
algunos términos
correspondientes
al vocabulario
específico
Introducen los
conceptos
correspondientes
al vocabulario
específico
Utilizan el
vocabulario
específico en
forma apropiada
Apropiación de
conceptos
Los conceptos
aparecen
desconectados
entre sí.
Se identifican
conceptos y se
establecen
correctamente
las relaciones
Los conceptos se
relacionan
correctamente.
Se incorporan
nuevos
conceptos
Establecen
relaciones entre
los conceptos
abordados,
nuevos
conceptos y
otros
correspondientes
a temas
anteriores

3. insuficiente Aceptable satisfactorio excelente
Uso del tiempo Comienzan la
tarea luego de
vacilaciones; la
interrumpen
frecuentemente
Encuentran
dificultades para
organizarse y
llevar a cabo la
tarea
Luego de alguna
dificultad, se
abocan a la tarea
y la realizan sin
interrupciones
Inician
inmediatamente
la tarea, se
organizan y
proceden a su
ejecución
Funcionamiento
del grupo
El grupo no
logró
organizarse
Luego de algunos
inconvenientes,
el grupo logra
organizarse,
algunos
estudiantes
intervienen en
menor medida
Luego de algunos
inconvenientes,
se logra la
participación de
todos los
integrantes del
grupo.
Todos los
integrantes
participan
activamente;
combinan
momentos de
reflexión y de
discusión.
1) Por esquema mental, Piaget describe que son estructuras, que se construyen a lo
largo de toda la vida; estas cada vez son más complejas y se dan mediante dos
procesos, asimilación y acomodación.
2) La asimilación es un proceso que se da cuando me enfrento a una situación y mi
cuerpo da respuesta, lo asimilo porque ya tengo información relacionada a la misma.
En cuanto a la acomodación, es un proceso que me permite modificar el esquema
mental, con una información nueva.
3) Para que estos procesos sucedan de asimilación y acomodación, es necesario que se
de un conflicto cognitivo, es decir es una situación de desequilibrio que necesito
resolver. No se trata de algo emocional, solo cognitivo.
Se trata de situaciones que no puedo resolver con mis conocimientos, necesito otros
nuevos.
4) De acuerdo con este autor, son procesos que se dan en la enseñanza.
Se denomina Alfa: cuando no hay aprendizaje, ya sea porque no se esta preparado
para relacionar el conocimiento nuevo o porque la situación es muy cotidiana.
Se denomina Beta: cuando se asimila y se acomoda fácilmente la información,
predomina asimilación sobre acomodación.
Por ultimo caso denomina Gama: cuando predomina acomodación sobre asimilación,
acá se da un aprendizaje potente.