El papel de las emociones y la personalidad en las actividades de aprendizaje...Cátedra Banco Santander
Contribución en la VIII Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 12 de septiembre de 2017 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Dar 'la vuelta' a la enseñanza. Una experiencia de Flipped Classroom en Econo...Cátedra Banco Santander
Contribución en la VIII Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 12 de septiembre de 2017 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Integrando los conocimientos teóricos y prácticos a través de TwitterCátedra Banco Santander
Contribución en la VIII Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 12 de septiembre de 2017 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
El papel de las emociones y la personalidad en las actividades de aprendizaje...Cátedra Banco Santander
Contribución en la VIII Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 12 de septiembre de 2017 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Dar 'la vuelta' a la enseñanza. Una experiencia de Flipped Classroom en Econo...Cátedra Banco Santander
Contribución en la VIII Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 12 de septiembre de 2017 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Integrando los conocimientos teóricos y prácticos a través de TwitterCátedra Banco Santander
Contribución en la VIII Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 12 de septiembre de 2017 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
El 97 % de los profesores continuaría con iDEA el próximo cursoUniverso IDEA
Nos motiva mucho anunciar que el 97 % de los profesores, que han participado en los pilotos iDEA, quieren seguir utilizando la plataforma el próximo curso. Con respecto a los alumnos el porcentaje es igualmente muy gratificante, un 92 %.
El aprendizaje a través de juegos de simulación desde la Teoría del FlowCátedra Banco Santander
Contribución en la VIII Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 12 de septiembre de 2017 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Aprendiendo con Pinterest: desarrollo de una experiencia colaborativa en el g...Cátedra Banco Santander
Contribución en la VIII Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 12 de septiembre de 2017 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
CoRubrics como herramienta de aprendizaje y de evaluación en la asignatura de...Cátedra Banco Santander
Contribución en la VIII Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 12 de septiembre de 2017 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
El 97 % de los profesores continuaría con iDEA el próximo cursoUniverso IDEA
Nos motiva mucho anunciar que el 97 % de los profesores, que han participado en los pilotos iDEA, quieren seguir utilizando la plataforma el próximo curso. Con respecto a los alumnos el porcentaje es igualmente muy gratificante, un 92 %.
El aprendizaje a través de juegos de simulación desde la Teoría del FlowCátedra Banco Santander
Contribución en la VIII Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 12 de septiembre de 2017 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
Aprendiendo con Pinterest: desarrollo de una experiencia colaborativa en el g...Cátedra Banco Santander
Contribución en la VIII Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 12 de septiembre de 2017 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
CoRubrics como herramienta de aprendizaje y de evaluación en la asignatura de...Cátedra Banco Santander
Contribución en la VIII Jornada de Buenas Prácticas en la docencia universitaria con apoyo de TIC celebrada en el Edificio Paraninfo de la Universidad de Zaragoza el 12 de septiembre de 2017 y organizada por la Cátedra Banco Santander de la Universidad de Zaragoza.
What is Project Management?
-value of project management
-major causes of project
“success , failure”
Improve project performance
Be more successful
Competitive advantage through competency
Proactive VS reactive
Increase visibility by providing roadmaps
(ادارة فريق العمل و مهارات القائد المحاضرة الثالثة يوترن (بيجاد خطابbegad khattab
هومجموعة من الأفراد يتم تشكيلها لتحقيق هدف معين من خلال مجهود مشترك، يبذل الأفراد فيها تعاوناً متبادلاً
المفهوم الحديث للقيادة
القيادة هي عملية إلهام الأفراد ليقدموا أفضل ما لديهم لتحقيق النتائج المرجوة.
ادارة الوقت الحاضرة الثانية يو ترن (بيجاد خطاب )begad khattab
معني ادارة الوقت
هي بمثابة علم وفن استخدام الوقت بشكل فعال وهي عنصر أساسي من عناصر الإدارة الفعالة.
معنى الإدارة الفعالة للوقت
تعني إدارة الحياة، وكل نشاط إنساني
إذا أدير بفعالية حقق المرجو منه
(المحاضرة الاولي يو ترن مهارات الاتصال (بيجاد خطابbegad khattab
مهارات الاتصال؟؟
هي المهارات التي تستخدم في العملية
التي بموجبها يقوم شخص بنقل افكار أو معاني أو معلومات
على شكل رسائل كتابية أو شفوية
مصاحبة بتعبيرات الوجه ولغة الجسم وعبر وسيلة اتصال
تنقل هذه الافكار إلى شخص آخر وبدوره يقوم بالرد على هذه الرسالة حسب فهمه لها.
مهارات الحديث
مهارات الاستماع
لغة الجسد
Los motivos para adscribirse a este enfoque son variados; no obstante, se relacionan principalmente con los cambios sociales, económicos y culturales que han aumentado la demanda de profesionalización del capital humano; y que han influenciado en que el conocimiento evolucione rápidamente, además de la constante necesidad de conectar la formación de educación superior con las demandas del mercado laboral y social. Lo anterior, trae como consecuencia el cambio de énfasis de la formación, desde la acumulación de conocimiento a la aplicación práctica.
2. ¿CUALES ESTRATEGIAS DE APOYO SE LES BRINDA A LOS
ESTUDIANTES, PARA INCENTIVAR SU APRENDIZAJE O REALIZAR
MEJORAS EN SU PROCESO DE APRENDIZAJE?
3. ¿EL DESARROLLO COMUN DE LAS CLASES, PERMITE
ALCANZAR LOS OBJETIVOS DE APRENDIZAJE
PROPUESTOS?
4. ¿EL CONTEXTO DE LOS ESTUDIANTES ES APROPIADO PARA LA
CONSTRUCCION DE CONTENIDOS DE APRENDIZAJE A TRAVES
DE TIC?
• EN LA INSTITUCION
DONDE LABORO ES
MUY COMPLICADO YA
QUE SOLO CUENTA
CON DOS AULAS DE
INFORMATICA Y
SIEMPRE PERMANECEN
OCUPADAS, HE
TOMADO COMO
OPCION ORIENTAR EL
TRABAJO Y LOS
ESTUDIANTES DESDE
SUS CASAS REALICEN
5. ¿CUALES HERRAMIENTAS TIC CREE QUE SE
PUEDEN IMPLEMENTAR EN EL DESARROLLO DE
UNA CLASE?
• POWER POINT
• EDUCAPLAY
• APRENDE JUGANDO
• PANCHO Y SU MAQUINA
DE HACER CUENTOS
• BLOG
• CURSOS CIRTUALES
6. ¿LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE TALES COMO DISCUSION EN
GRUPO, PRESENTACION, INVESTIGACION, Y GENERACION DE LA
INFORMACION SON LLEVADAS A CABO EN SU LASE?
SI, SIEMPRE DOY PARTICIPACION
A LOS ESTUDIANTES PARA QUE
EXPRESEN SUS DUDAS,
INQUIETUDES Y ME DEN
SUGERENCIAS, DE ELLOS
TAMBIEN HAY MUCHO QUE
APRENDER.