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Fotocopiable: lavado de dientes
(Complemento de las páginas 4, 5 y 6
de la revista de noviembre.)

Domingo
Sábado
Viernes
Jueves
Miércoles
Martes
Lunes

A
ZO

CEN
NO

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DES

DESCARGA GRATUITA DE MAESTRA JARDINERA N.º 162 - NOVIEMBRE 2010

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Fotocopiable: menú
(Complemento de las páginas 4, 5 y 6 de la revista de noviembre.)

LUNES MARTES MIÉRCOLES JUEVES VIERNES

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Actividad fotocopiable: Mis dientes

Después de escuchar el poema, colorea el
cepillo de dientes para que tenga el mismo
color que el tuyo.

MIS DIENTES
Por Menchu Cuesta Pérez

Mis dientes son para siempre
y los tengo que cuidar.
Mis dientes son mi tesoro:
valen más que el mismo oro.
Y cuando estén limpiecitos,
podré siempre sonreír.
Si los cuido y los cepillo
después de cada comida,
las caries nunca querrán
en mi boquita jugar.
Yo quiero unos dientes sanos
que se puedan enseñar
y que parezcan perlitas,
como las conchas del mar.


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Fotocopiable
Juego didáctico: Juego de la Oca
(Complemento de las páginas 4, 5 y 6
de la revista de noviembre.)



un
tomando un banquito y
versaban en la mesa y,
ace rcó a sus padres que con aron curiosamente y
Cierta tarde, un niño se sonaje. Sus padres lo mir
como un importante per se dispuso a escuchar al
micrófono, pidió la palabra niño. La familia reunida
al hermano mayor del
convocaron a la reunión
Minipóster: una preciosa factura.

intrigant e orador. ado:
enzó con el siguiente list
micrófono infantil, com
El niño, con su brillante . . . . . . . Bs. 10
.....................
..................... . . . . Bs. 30
Juntar las hoj as secas sobre el césped ................. ..................... 10
..................... ................... . . . . .. . . . . . . . . . . . . Bs.
Ordenar mis juguetes.
o a mi hermano . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . . . . . Bs. 10
Prenderle la luz del bañ ..................... Bs. 50
villetas en la mesa . . . . .....................
Ayudar a poner las ser .....................
.................... ..... . . .TOTAL ADEUDADO
Portarme bien en clases ..................... . . . Bs. 150
..................... .....................
Ir a dormir sin protestar . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . .
.................. ....................
o, quien
ocupando el lugar del niñ
n y tomaron el micrófono
Al terminar la lect ura, los padres se miraro
aguardaba expectante. . . . NADA
.....................
te en nuestra vida. . . . . DA
Por esperarte durant e largos meses y desear ................... . . . . . . . . . . . . . . . . . . NA
velos, cuidarte y rezar por ti ............ . . . . . . . . . .NADA
Por tantas noches de des ..................... DA
(Complemento de las páginas 8 y 9 de la revista de noviembre.)

de nuestra familia. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . NA
Por la alegría y el amor abas. . . . . . . . . . . . . . . . .
pac iones cuando enferm .......... . . . . . . . . . . . . NADA
Por el temor y las preocu ..................... . . .NADA
cación. . . . . . . . . . . . . . . .....................
Por comida, ropa y edu .....................
Por tomar tu mano y darte nuestro apoyo. .
en dijo:
su hermano mayor, qui
ado, aguardó el turno de
El niño, pensativo y call . . . . . .NADA
.....................
..................... . .NADA
Por quererte des de antes de nacer. . . . . do . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . .
rm as para que no tengas mie ........ . . . . . . . . . . . . . .NADA
Por esperar que te due ..................... . . .NADA
ar collares para mamá . . . . . . . . . . .. . . . . . . . . .
Por enseñarte a enhebr .....................
Por dejarte ganar tod os los partidos . . . . . . .
dijo:
los miró a los ojos y les
padres y de su hermano,
Cuando el niño esc uchó las palabras de sus
egó:
“Los quiero mucho” y agr
ado!”
deudas, ¡tenemos todo pag
“En esta familia no hay

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Actividades para los derechos del niño (Complemento de las páginas 10, 11 y 12 de la revista de noviembre.)

Para completar y colorear. • ¿Cómo te gustaría llamar al equipo? • ¿Quién fue el jugador destacado?
• ¿A quién le dedican el triunfo? •¿Te animas a crear un canto para la barra?

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Actividades para los derechos del niño



Despertar la creatividad
Educación emocional de los maestros
(Complemento de la página 14 de la revista de noviembre.)

a
illos
La lámpara marav

• Primer deseo ...................................... hasta el............................................
• Segundo deseo.................................... hasta el............................................
• Tercer deseo........................................ hasta el............................................



Despertar la creatividad
Educación emocional de los maestros

Deseo
........................................................................
................................................................

Acción: ..................................
.....................................................
Fecha: ....................................

Acción: ....................................
.......................................................
Fecha: ......................................

Acción: ....................................
.......................................................
Fecha: ......................................

Acción: .................................
.................................................
Fecha: .................................



EVALUACIÓN DIAGNÓSTICA de Educación Física - Nivel Preescolar
CONTENIDOS A TRABAJAR Y SUS NIVELES DE EJECUCIÓN
SALTOS (variantes con dos pies, derecho e izquierdo.) DESPLAZAMIENTOS
• Hacia adelante.
• EN PROFUNDIDAD • Hacia atrás.
- Desde tres colchonetas apiladas. • Laterales.
- Desde un escalón. • Saltos pequeños, galopes.
- Desde una sillita o un escalón con dos bases.

• EN ALTURA REPTACIONES
- Soga al ras del piso. • Por debajo de una silla grande.
- Soga a 10 cm del piso. • Por debajo de una sillita.
- Soga a 20 cm del piso. • Por debajo de una soga a 20 cm del piso.

• EN DISTANCIA
- De una línea a otra a 10 cm TREPADAS
de separación. • Espaldar.
- Ídem a 20 cm. • Soga fija.
- Ídem a 30 cm. • Soga móvil.

EQUILIBRIOS
• Entre dos bastones colocados a poca separación uno de otro LANZAMIENTOS
(longitudinalmente). • Hacia la pared desde distintas distancias.
• Sobre el step longitudinal. • Hacia un balde desde distintas distancias.
• Sobre un banco, escalón con 2 bases o similar. • Hacia arriba.
• Con las dos manos, con la mano derecha, con la mano izquierda.
Educación física: evaluación diagnóstico

• Rebotando, rodando por de aire.
APOYOS (con y sin desplazamientos).
• Cuadrupedia baja (perrito).
• Cuadrupedia alta (gato enojado).
• Cuadrupedia invertida (cangrejo). RECEPCIONES
• Tripedia (gato con una pata quebrada). • De una pelota que viene rebotando.
• De una pelota que viene rodando.

• Cuadrupedia inclinada (carretilla, pies apoyados en una silla o en la
pared). • De una pelota que viene por el aire.
• Con ambas manos, con la mano derecha, con
la mano izquierda.

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Abecedario: imprenta mayúscula

A
B C CH D
E F G H
I J K L
LL M N Ñ
O P Q R
S T U V
W X Y Z


Minipóster: el Respeto como valor



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