El documento describe las ventajas e inconvenientes de varios recursos educativos TIC como presentaciones PowerPoint, edición de imágenes con Photoshop, creación de actividades con Jclic, páginas web con FrontPage, edición de video con Nero, realidad aumentada, libros digitales, Cuadernia 2.0 y PDI. Se concluye que la PDI ofrece la mayor interactividad para los estudiantes al permitirles interactuar directamente con el contenido proyectado.

1. 14
Ventajas e inconvenientes de recursos educativos TIC
Diseño y desarrollo de recursos tecnológicos educativos. Práctica II.
Sigrid Casas Toledo

2. Sigrid Casas Toledo
4º Grado de Magisterio en Ed. Infantil
2014
VENTAJAS, INCONVENIENTES Y SUGERENCIAS DE RECURSOS EDUCATIVOS TICS.
Ventajas Inconvenientes Sugerencias Presentaciones Power Point
Ofrece la posibilidad de insertar animaciones en la diapositiva y en cada uno de sus elementos, así como transiciones. También ofrece la posibilidad de insertar sonidos, imágenes, gifts animados e hipervínculos, realmente útiles en la creación de actividades y juegos del tipo “selección”
Insertar audios es complicado, ya que es necesario que éstos estén en el formato adecuado y estén guardados en un lugar donde PPX lo pueda localizar o grabados directamente desde el programa.
No se pueden insertar videos, pero sí enlaces a éstos.
Prezzi, permite insertar audios, videos e imágenes, pero no permite los hipervínculos.
Cuadernia 2.0*
(*Descrita en LIBROS DIGITALES) Edición de Imágenes Photoshop
Permite mejorar la calidad de las imágenes en función del contraste, la luz, la claridad y la temperatura de los colores, así como insertar nuevos elementos como imágenes o fondos. También permite aplicar distintos filtros.
Trabajar con capas es algo más lioso que trabajar superponiendo elementos en una capa, aunque depende de la persona, esto puede servir para organizar mejor la imagen.
Es un software de pago.
Tiene tantas funciones que puede confundir.
Photoscape, es gratuito y permite tantas funciones como photoshop, de forma más sencilla. También permite la creación de gifts, de murales, etc. Creación de actividades Jclic
Es gratuito, existen actividades disponibles realizadas por otros profesores, se organizan entorno a temas y tipos de actividades. Se pueden insertar audios e imágenes propias así como un temporizador y un recuento de fallos. Simplemente se requiere de instalación para acceder a las actividades y la instalación de JclicAuthor para poder crearlas y compartirlas.
En algunos equipos no permite instalación. (En ocasiones lo detecta el antivirus)
Si el programa no se instala, no se pueden interactuar ni ver las actividades.
www.educaplay.com es una Web que permite crear actividades on-line, no requiere de instalación y se puede ver el contenido en cualquier plataforma.
Existe un mínimo de edad para estas actividades, generalmente orientadas a primaria. Ofrece actividades predeterminadas difíciles de personalizar.

3. Sigrid Casas Toledo
4º Grado de Magisterio en Ed. Infantil
2014
Páginas web con FrontPage
Se pueden crear/editar sin necesidad de Internet (otra cosa es publicarlas) Su uso es muy parecido al de Microsoft Word (letras, tablas, imágenes…).
Se necesita conexión a Internet para poder publicarlas. Su diseño no es muy llamativo, no dispone de muchas animaciones. A veces es complicado editar las plantillas predeterminadas.
Wix. Aunque se necesite una cuenta y conexión a Internet, es bastante más dinámica, posee más animaciones y la posibilidad de crear botones, insertar fragmentos de otras páginas web, enlazarlas, insertar elementos de interacción (Códigos HTML5) Edición de video Nero
Nero permite realizar montajes de audio + imágenes y también videos. También permite insertar efectos de video, créditos, subtítulos, transiciones, etc. Incluso ofrece la posibilidad de guardar el video creado en un DVD y crear un menú de visualización y selección.
No permite superponer audios ni modificar su volumen o tiempo de inicio. Tampoco permite suavizar la entrada de sonidos.
No es un software libre.
Movie Maker, (lo trae Windows de serie) aunque no incluye sonidos predeterminados ni efectos para videos, salvo las transiciones. Realidad Aumentada
Es muy llamativa, se puede interactuar con ella (moverla, girarla…). Se pueden crear los códigos fácilmente a través de Internet. Puede ofrecer gran cantidad de información a partir de una sola imagen.
Se precisa de un medio para poder transformar el código en una imagen 3D. Se necesita que el código esté en perfectas condiciones para que el objetivo del receptor pueda captarlo y procesarlo.
Oculus Rift son unas gafas que permiten visualizar contenido multimedia en 3 D y a pesar de que actualmente es solo para videojuegos y películas, pronto podrían crearse contenidos educativos como por ejemplo, visitas a museos virtuales en 3D.
Thermal Touch: reconoce puntos de calor y los transforma en imágenes y puede convertir cualquier

4. Sigrid Casas Toledo
4º Grado de Magisterio en Ed. Infantil
2014
superficie e una pantalla táctil de efectos visuales.
(Aunque ambos son excesivamente caros actualmente y no hay aplicaciones educativas creadas para ellos aún) Libro Digital
Se trata de un libro con el que las personas pueden interactuar. Puede ofrecer respuestas a dudas y explicaciones que complementen al profesor, así como actividades y su Procedimiento de resolución. Ofrece imágenes, textos, videos…
Algunas editoriales los publican o-line (muy útil ante olvidos) visibles en muchos soportes multimedia (móvil, PDI, netbook…)
Existen “Libros digitales” ofrecidos por algunas editoriales que son simplemente un libro digitalizado, un libro cuyo soporte es diferente al papel, pero que no tiene en cuenta la interacción del alumno. Simplemente ofrece explicaciones adicionales. En este caso es preferible un libre en soporte físico, pues así no se daña tanto la vista de las personas.
Cuadernia 2.0
Se trata de una plataforma on-line para maestros de Castilla la Mancha. Permite crear cuadernos de actividades y en ellos el profesor puede incluir textos para explicar la teoría, imágenes, sonidos, vídeos, enlaces web, un repertorio de distintas actividades, etc. PDI(Pizarra Digital Interactiva)
Es muy llamativa para todo tipo de alumnos. Permite interactuar directamente con el contenido de la pantalla, sin necesidad de un teclado, mando, puntero…
Ofrece todas las ventajas de un ordenador y un proyector. Dispone de un software propio con múltiples aplicaciones didácticas.
Se debe ser cuidadoso con la posición de la mano al “clicar” en la pantalla. En ocasiones no se calibra bien y esto provoca errores en la selección de elementos de la pantalla. Debe cuidarse mucho su limpieza, para que no se detecten errores al clicar o al proyectar las imágenes.
No es portátil, así que no se puede utilizar ni crear contenido para ella si no se dispone de una.
Tablets. Funcionan como mini PDI´s portátiles. Pero si se desea el software de PDI, es necesario instalarlo en ellas, no lo traen predeterminado. Son como un ordenador táctil (no precisa de mando, ratón…)
**Se ha añadido la opción “sugerencias” para incluir algunos elementos y recursos tics que podrían ser utilizados en un futuro con fines académicos o bien porque solventan alguno de los inconvenientes del recurso al que se refiera el apartado de la tabla.

5. Sigrid Casas Toledo
4º Grado de Magisterio en Ed. Infantil
2014
¿QUÉ RECURSO TIC OFRECE MÁS POSIBILIDADES EDUCATIVAS?
Sin duda alguna, elegir uno de estos recursos como favorito es difícil, puesto que todos ellos resultan interesantes para profesores y alumnos y todos ofrecen grandes posibilidades educativas, bien predeterminados, bien para buscarlos y/o crearlos.
El que más ha llamado mi atención es “la realidad aumentada”, puesto que se pueden crear todo tipo de actividades a partir de un código que fácilmente se puede generar en páginas web. Además a los alumnos les gusta jugar con la sorpresa de no saber qué hay tras el código y tener que descubrirlo con un aparato. Sin embargo, es una aplicación en la que bajo el propio punto de vista, sería más aprovechable en Educación Primaria que en Infantil, ya que los niños de infantil son más egoístas y menos pacientes que los niños de primaria y en la actualidad no se disponen de medios suficientes como para dotar a cada alumno de un aparato que pueda captar y procesar los códigos QR.
Por ello finalmente me decanto por la PDI, pues ofrece grandes imágenes y la posibilidad de que los niños puedan interactuar con sus propias manos sobre la pantalla. El recurso tecnológico en este caso no corre peligro de caerse o romperse por causa del niño (en teoría, claro, siempre puede haber accidentes)
Además dispone de un software que permite modificar los contenidos que se proyectan dibujando y resaltando con la herramienta de lápiz, brocha, etc. realizar capturas de pantalla y modificarlas.
Sin duda la posibilidad de seleccionar con la propia mano y arrastrar los elementos por la pantalla es lo que más les gusta a los niños y existen una multitud de recursos de los que se han visto en la tabla que se pueden incluir dentro de este, como por ejemplo, las actividades de Jclic, las páginas de Wix/FrontPage, las presentaciones Power Point con las actividades que se puedan haber creado, se pueden editar videos e imágenes si se dispone de los programas necesarios…
En resumen, es mi recurso preferido porque más que un recurso, es un medio interactivo y llamativo para utilizar otros muchos recursos.
Enlaces de interés:
(Blog sobre avances tecnológicos)http://thecreatorsproject.vice.com/es/blog/un-nuevo- prototipo-de-realidad-aumentada-es-capaz-de-convertir-cualquier-objeto-en-una-pantalla- tactil
Libros digitales Santillana:http://bibliojcalde.zz.mu/libros_digitales/santi/cono/sexto/application/application/recursos/la/U01/index.html
http://aulascpes.wordpress.com/9-libros-digitales/