El ECC se aplica en cuatro áreas principales: clínica, educación, social y laboral/organizacional. En el área clínica, se utilizan técnicas como exposición y terapia cognitiva para trastornos como ansiedad y fobia. En educación, ayuda a desarrollar habilidades emocionales y sociales en estudiantes. En lo social, analiza estructuras de grupos y cómo mejorar la salud mental comunitaria. Finalmente, en organizaciones, busca mejorar el desempeño laboral manejando satisfacción, l
Analisis del codigo de etica del psicologoLuis Ramirezz
El documento presenta un resumen del Código de Ética Profesional para psicólogos en Venezuela. Describe los deberes éticos de los psicólogos en áreas como la investigación, docencia, uso de instrumentos de trabajo y en el ejercicio institucional de la psicología. También cubre deberes hacia autoridades públicas, consultantes, colegas y el gremio. Explica las sanciones aplicables por violaciones al código y concluye resaltando la importancia de este código para guiar el trabajo psicológico de manera sat
El documento describe las tres olas o generaciones de terapias de conducta. La primera generación se basó en el condicionamiento clásico y operante. La segunda generación incorporó enfoques cognitivos, dando lugar a las terapias cognitivo-conductuales. La tercera generación se basa en la ciencia de las dos primeras pero también incorpora enfoques contextuales y un énfasis en la relación terapeuta-paciente.
El documento define al psicólogo educativo como un profesional que estudia el proceso de enseñanza-aprendizaje y las variables involucradas para comprender y mejorar la educación. El psicólogo educativo interviene en situaciones educativas para desarrollar las capacidades de los estudiantes mediante la evaluación, diagnóstico e intervención psicoeducativa. Su objetivo principal es analizar y diseñar programas educativos efectivos que mejoren la calidad de la educación.
La psicología social es el estudio científico de cómo los pensamientos, sentimientos y comportamientos de las personas son influidos por la presencia real, imaginada o implícita de otras personas...
Erik Erikson desarrolló una teoría psicosocial del desarrollo humano que comprende ocho etapas desde el nacimiento hasta la vejez. Cada etapa enfrenta un conflicto psicosocial clave entre dos polos opuestos como confianza vs desconfianza. La teoría de Erikson amplió las ideas de Freud sobre el desarrollo más allá de la adolescencia e influye en áreas educativas como el diseño curricular.
El documento resume la legislación colombiana sobre la psicología clínica, incluyendo el Decreto 1277/2003 que establece las bases generales sobre la autorización de centros sanitarios y la Orden SCO/1741/2006 que modifica el decreto anterior. También menciona dos referencias sobre la legislación relacionada con la psicología clínica en Colombia.
El ECC se aplica en diversos campos como la clínica, la educación, lo social y lo laboral. En la clínica se usa para tratar trastornos como la ansiedad, la depresión y los trastornos obsesivos, entre otros. En la educación sirve para mejorar la convivencia escolar y desarrollar habilidades sociales y emocionales. En lo social, ayuda a entender las interacciones grupales y promover el bienestar comunitario. Finalmente, en lo laboral se enfoca en mejorar el liderazgo, la motivación y
Analisis del codigo de etica del psicologoLuis Ramirezz
El documento presenta un resumen del Código de Ética Profesional para psicólogos en Venezuela. Describe los deberes éticos de los psicólogos en áreas como la investigación, docencia, uso de instrumentos de trabajo y en el ejercicio institucional de la psicología. También cubre deberes hacia autoridades públicas, consultantes, colegas y el gremio. Explica las sanciones aplicables por violaciones al código y concluye resaltando la importancia de este código para guiar el trabajo psicológico de manera sat
El documento describe las tres olas o generaciones de terapias de conducta. La primera generación se basó en el condicionamiento clásico y operante. La segunda generación incorporó enfoques cognitivos, dando lugar a las terapias cognitivo-conductuales. La tercera generación se basa en la ciencia de las dos primeras pero también incorpora enfoques contextuales y un énfasis en la relación terapeuta-paciente.
El documento define al psicólogo educativo como un profesional que estudia el proceso de enseñanza-aprendizaje y las variables involucradas para comprender y mejorar la educación. El psicólogo educativo interviene en situaciones educativas para desarrollar las capacidades de los estudiantes mediante la evaluación, diagnóstico e intervención psicoeducativa. Su objetivo principal es analizar y diseñar programas educativos efectivos que mejoren la calidad de la educación.
La psicología social es el estudio científico de cómo los pensamientos, sentimientos y comportamientos de las personas son influidos por la presencia real, imaginada o implícita de otras personas...
Erik Erikson desarrolló una teoría psicosocial del desarrollo humano que comprende ocho etapas desde el nacimiento hasta la vejez. Cada etapa enfrenta un conflicto psicosocial clave entre dos polos opuestos como confianza vs desconfianza. La teoría de Erikson amplió las ideas de Freud sobre el desarrollo más allá de la adolescencia e influye en áreas educativas como el diseño curricular.
El documento resume la legislación colombiana sobre la psicología clínica, incluyendo el Decreto 1277/2003 que establece las bases generales sobre la autorización de centros sanitarios y la Orden SCO/1741/2006 que modifica el decreto anterior. También menciona dos referencias sobre la legislación relacionada con la psicología clínica en Colombia.
El ECC se aplica en diversos campos como la clínica, la educación, lo social y lo laboral. En la clínica se usa para tratar trastornos como la ansiedad, la depresión y los trastornos obsesivos, entre otros. En la educación sirve para mejorar la convivencia escolar y desarrollar habilidades sociales y emocionales. En lo social, ayuda a entender las interacciones grupales y promover el bienestar comunitario. Finalmente, en lo laboral se enfoca en mejorar el liderazgo, la motivación y
El documento describe los campos de aplicación de la terapia cognitivo-conductual (ECC) en las áreas clínicas, educativas, sociales y laborales. En el ámbito clínico, la ECC se ha mostrado efectiva para trastornos como la ansiedad, depresión y fobias. En educación, ayuda a desarrollar habilidades emocionales y sociales en estudiantes. Socialmente, la ECC busca empoderar a las comunidades. En organizaciones, los psicólogos usan la ECC para mejorar el liderazgo,
El documento describe los campos de aplicación de la terapia cognitivo-conductual (ECC) en las áreas clínicas, educativas, sociales y laborales. En el ámbito clínico, la ECC se ha mostrado efectiva para trastornos como la ansiedad, depresión y fobias. En educación, ayuda a desarrollar habilidades emocionales y sociales en estudiantes. Socialmente, la ECC busca empoderar a las comunidades. En organizaciones, los psicólogos usan la ECC para mejorar el liderazgo,
Este documento presenta información sobre cuatro menciones en psicología: psicología clínica, psicología industrial, psicología educacional y psicología de la salud. Cada mención describe su campo de acción, funciones, áreas de práctica y pensum. La psicología clínica se enfoca en la evaluación y tratamiento de trastornos mentales. La psicología industrial analiza el comportamiento humano en el lugar de trabajo. La psicología educacional busca mejorar los procesos de enseñanza y aprend
UPCH. 2.4 LA PSICOLOGÍA COMUNITARIA Y SU RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS CLASE...Psicologia Comunitaria
La psicología comunitaria se ocupa de la salud mental y el bienestar de las personas en relación con su comunidad. Estudia factores como la familia, la escuela y el trabajo que afectan la conducta humana y busca mejorar las condiciones mediante la investigación, evaluación, diagnóstico y prevención de problemas. El psicólogo comunitario interviene para mejorar la salud mental colectiva evaluando fenómenos psicosociales en contextos comunitarios.
El documento describe el rol del psicólogo clínico, que consiste en la prevención, diagnóstico y tratamiento de trastornos conductuales. El psicólogo clínico evalúa personas con incapacidades mentales y usa métodos como la terapia conductual. La psicología clínica moderna se ha ampliado para apoyar también a personas normales que enfrentan problemas psicológicos debido a enfermedades, estrés o situaciones difíciles.
Este documento presenta un curso sobre acoso escolar dirigido a profesionales sanitarios y del ámbito educativo. Explica que el curso abordará conceptos como la convivencia escolar y el maltrato entre iguales, así como factores de riesgo, protectores y evaluación del acoso. Detalla los objetivos del curso, su contenido temático dividido en 22 puntos y las acreditaciones y diplomas que los estudiantes recibirán al completarlo.
El documento describe varias áreas de la psicología, incluyendo la psicología experimental, la psicología fisiológica, y la psicología clínica. La psicología experimental se enfoca en investigar procesos básicos como la percepción y el aprendizaje. La psicología fisiológica estudia las relaciones entre procesos orgánicos y la conducta. Y la psicología clínica aplica principios psicológicos en el diagnóstico y tratamiento de problemas emocionales y de conducta.
La psicología escolar y sus funciones de prevencionyocelinlora26
Este documento resume la historia y funciones de la psicología escolar en la República Dominicana. Comenzó en 1940 cuando se enseñaron asignaturas psicológicas por primera vez en la única universidad del país en ese entonces. Actualmente, los psicólogos escolares ayudan a abordar problemas de comportamiento y aprendizaje en los estudiantes y ofrecen orientación a maestros y familias. También implementan programas de prácticas supervisadas para estudiantes de psicología escolar.
La psicología escolar y sus funciones de prevencionyocelin1971
Este documento resume la historia y funciones de la psicología escolar en la República Dominicana. Comenzó en 1940 cuando se enseñaron asignaturas psicológicas por primera vez en la única universidad del país en ese entonces. Actualmente, los psicólogos escolares ayudan a abordar problemas de comportamiento y aprendizaje en los estudiantes y escuelas, y juegan un papel importante en la mejora de los resultados educativos. Uno de los avances más notables ha sido la implementación de prácticas supervisadas para los
La psicología escolar y sus funciones de prevencionypcelinlora1971
Este documento resume la historia y funciones de la psicología escolar en la República Dominicana. Comenzó en 1940 cuando se enseñaron asignaturas psicológicas por primera vez en la única universidad del país en ese entonces. Actualmente, los psicólogos escolares ayudan a abordar problemas de comportamiento y aprendizaje en los estudiantes y escuelas, y juegan un papel importante en la mejora de los resultados educativos. La implementación de prácticas supervisadas es uno de los avances más notables de la psic
La psicología escolar y sus funciones de prevencionmiguelinaacosta
Este documento resume la historia y funciones de la psicología escolar en la República Dominicana. Comenzó en 1940 cuando se enseñaron asignaturas psicológicas por primera vez en la única universidad del país en ese entonces. Actualmente, los psicólogos escolares ayudan a abordar problemas de comportamiento y aprendizaje en los estudiantes y orientan a los maestros. También implementan programas de prácticas supervisadas para los estudiantes de psicología escolar.
Trabajo final la psicología escolar y sus funciones de prevencionpsiedubi
Este documento trata sobre la historia y funciones de la psicología escolar en la República Dominicana. Resume los orígenes de esta disciplina en el país en 1940 y destaca algunos de sus precursores. Explica que la psicología escolar estudia el comportamiento en centros educativos para mejorar el desarrollo de capacidades individuales. También describe las funciones del psicólogo escolar como ayudar a solucionar problemas académicos y de conducta de estudiantes.
La psicología escolar y sus funciones de prevencioncandidafabian
Este documento resume la historia y funciones de la psicología escolar en la República Dominicana. Comenzó en 1940 cuando se enseñaron asignaturas psicológicas por primera vez en la única universidad del país en ese entonces. Actualmente, los psicólogos escolares ayudan a abordar problemas de comportamiento y aprendizaje en los estudiantes y ofrecen orientación a maestros y familias. También implementan programas de prácticas supervisadas para estudiantes de psicología escolar.
La psicología escolar y sus funciones de prevencionmiguelinaacosta
Este documento resume la historia y funciones de la psicología escolar en la República Dominicana. Comenzó en 1940 cuando se enseñaron asignaturas psicológicas por primera vez en la única universidad del país en ese entonces. Actualmente, los psicólogos escolares ayudan a abordar problemas de comportamiento y aprendizaje en los estudiantes y promueven la orientación profesional. Uno de los avances más notables ha sido la implementación de prácticas supervisadas para los estudiantes de psicología escolar.
Trabajo final la psicología escolar y sus funciones de prevencionpsiedubi
Este documento trata sobre la historia y funciones de la psicología escolar en la República Dominicana. Resume los orígenes de esta disciplina en el país en 1940 y destaca algunos de sus precursores. Explica que la psicología escolar estudia el comportamiento en centros educativos para mejorar el desarrollo de capacidades individuales. También describe las funciones del psicólogo escolar como ayudar a solucionar problemas académicos y de conducta de estudiantes.
La psicología escolar en republica dominicanamiguelinaacosta
Este documento resume la historia y funciones de la psicología escolar en la República Dominicana. Comenzó en 1940 cuando se enseñaron asignaturas psicológicas por primera vez en la única universidad del país en ese entonces. Actualmente, los psicólogos escolares ayudan a solucionar problemas académicos y de comportamiento en estudiantes y orientan a docentes. También se enfocan en la prevención y promueven un mejor desarrollo de las capacidades educativas.
Trabajo final la psicología escolar y sus funciones de prevencionpsiedubi
Este documento trata sobre la historia y funciones de la psicología escolar en la República Dominicana. Resume los orígenes de esta disciplina en el país en 1940 y destaca algunos de sus precursores. Explica que la psicología escolar estudia el comportamiento en centros educativos para mejorar el desarrollo de capacidades individuales. También describe las funciones del psicólogo escolar como ayudar a solucionar problemas académicos y de conducta de estudiantes.
Trabajo final la psicología escolar y sus funciones de prevencionpsiedubi
Este documento trata sobre la historia y funciones de la psicología escolar en la República Dominicana. Resume los orígenes de esta disciplina en el país en 1940 y destaca algunos de sus principales precursores. Explica que la psicología escolar estudia el comportamiento en centros educativos para mejorar el desarrollo de capacidades individuales. Finalmente, describe brevemente algunas de las funciones clave del psicólogo escolar como ayudar a solucionar problemas de estudiantes y orientar al personal docente.
La psicología escolar y sus funciones de prevencionyocelinlora26
Este documento resume la historia y funciones de la psicología escolar en la República Dominicana. Comenzó en 1940 cuando se enseñaron asignaturas psicológicas por primera vez en la única universidad del país en ese entonces. Actualmente, los psicólogos escolares ayudan a abordar problemas de comportamiento y aprendizaje en los estudiantes y ofrecen orientación a maestros y familias. También implementan programas de prácticas supervisadas para estudiantes de psicología escolar.
La psicología escolar y sus funciones de prevencionroselinmvalerat
Este documento resume la historia y funciones de la psicología escolar en la República Dominicana. Comenzó en 1940 cuando se enseñaron asignaturas psicológicas por primera vez en la única universidad del país en ese entonces. Actualmente, los psicólogos escolares ayudan a abordar problemas de comportamiento y aprendizaje en los estudiantes y ofrecen orientación a maestros y familias. También implementan programas de prácticas supervisadas para estudiantes de psicología escolar.
Este documento describe la Escuela de Milán de psicoterapia familiar. 1) La Escuela de Milán fue fundada en Milán, Italia en 1967 por Mara Selvini Palazzoli y se centra en el modelo sistémico de la familia. 2) La Escuela de Milán utiliza técnicas como la hipótesis circular, la neutralidad del terapeuta y la prescripción paradójica. 3) La Escuela de Milán también emplea rituales familiares terapéuticos para promover el cambio en la familia.
Este documento presenta un resumen de diferentes modelos educativos alternativos como la educación libertaria de Celestin Freinet, la educación liberadora de Anton Makarenko, la educación autogestionaria de A.S. Neil y la pedagogía operativa de Piaget. Explica los principios y técnicas pedagógicas de cada uno de estos modelos con énfasis en dar la mayor autonomía y libertad posible al estudiante.
El documento describe los campos de aplicación de la terapia cognitivo-conductual (ECC) en las áreas clínicas, educativas, sociales y laborales. En el ámbito clínico, la ECC se ha mostrado efectiva para trastornos como la ansiedad, depresión y fobias. En educación, ayuda a desarrollar habilidades emocionales y sociales en estudiantes. Socialmente, la ECC busca empoderar a las comunidades. En organizaciones, los psicólogos usan la ECC para mejorar el liderazgo,
El documento describe los campos de aplicación de la terapia cognitivo-conductual (ECC) en las áreas clínicas, educativas, sociales y laborales. En el ámbito clínico, la ECC se ha mostrado efectiva para trastornos como la ansiedad, depresión y fobias. En educación, ayuda a desarrollar habilidades emocionales y sociales en estudiantes. Socialmente, la ECC busca empoderar a las comunidades. En organizaciones, los psicólogos usan la ECC para mejorar el liderazgo,
Este documento presenta información sobre cuatro menciones en psicología: psicología clínica, psicología industrial, psicología educacional y psicología de la salud. Cada mención describe su campo de acción, funciones, áreas de práctica y pensum. La psicología clínica se enfoca en la evaluación y tratamiento de trastornos mentales. La psicología industrial analiza el comportamiento humano en el lugar de trabajo. La psicología educacional busca mejorar los procesos de enseñanza y aprend
UPCH. 2.4 LA PSICOLOGÍA COMUNITARIA Y SU RELACIÓN CON OTRAS DISCIPLINAS CLASE...Psicologia Comunitaria
La psicología comunitaria se ocupa de la salud mental y el bienestar de las personas en relación con su comunidad. Estudia factores como la familia, la escuela y el trabajo que afectan la conducta humana y busca mejorar las condiciones mediante la investigación, evaluación, diagnóstico y prevención de problemas. El psicólogo comunitario interviene para mejorar la salud mental colectiva evaluando fenómenos psicosociales en contextos comunitarios.
El documento describe el rol del psicólogo clínico, que consiste en la prevención, diagnóstico y tratamiento de trastornos conductuales. El psicólogo clínico evalúa personas con incapacidades mentales y usa métodos como la terapia conductual. La psicología clínica moderna se ha ampliado para apoyar también a personas normales que enfrentan problemas psicológicos debido a enfermedades, estrés o situaciones difíciles.
Este documento presenta un curso sobre acoso escolar dirigido a profesionales sanitarios y del ámbito educativo. Explica que el curso abordará conceptos como la convivencia escolar y el maltrato entre iguales, así como factores de riesgo, protectores y evaluación del acoso. Detalla los objetivos del curso, su contenido temático dividido en 22 puntos y las acreditaciones y diplomas que los estudiantes recibirán al completarlo.
El documento describe varias áreas de la psicología, incluyendo la psicología experimental, la psicología fisiológica, y la psicología clínica. La psicología experimental se enfoca en investigar procesos básicos como la percepción y el aprendizaje. La psicología fisiológica estudia las relaciones entre procesos orgánicos y la conducta. Y la psicología clínica aplica principios psicológicos en el diagnóstico y tratamiento de problemas emocionales y de conducta.
La psicología escolar y sus funciones de prevencionyocelinlora26
Este documento resume la historia y funciones de la psicología escolar en la República Dominicana. Comenzó en 1940 cuando se enseñaron asignaturas psicológicas por primera vez en la única universidad del país en ese entonces. Actualmente, los psicólogos escolares ayudan a abordar problemas de comportamiento y aprendizaje en los estudiantes y ofrecen orientación a maestros y familias. También implementan programas de prácticas supervisadas para estudiantes de psicología escolar.
La psicología escolar y sus funciones de prevencionyocelin1971
Este documento resume la historia y funciones de la psicología escolar en la República Dominicana. Comenzó en 1940 cuando se enseñaron asignaturas psicológicas por primera vez en la única universidad del país en ese entonces. Actualmente, los psicólogos escolares ayudan a abordar problemas de comportamiento y aprendizaje en los estudiantes y escuelas, y juegan un papel importante en la mejora de los resultados educativos. Uno de los avances más notables ha sido la implementación de prácticas supervisadas para los
La psicología escolar y sus funciones de prevencionypcelinlora1971
Este documento resume la historia y funciones de la psicología escolar en la República Dominicana. Comenzó en 1940 cuando se enseñaron asignaturas psicológicas por primera vez en la única universidad del país en ese entonces. Actualmente, los psicólogos escolares ayudan a abordar problemas de comportamiento y aprendizaje en los estudiantes y escuelas, y juegan un papel importante en la mejora de los resultados educativos. La implementación de prácticas supervisadas es uno de los avances más notables de la psic
La psicología escolar y sus funciones de prevencionmiguelinaacosta
Este documento resume la historia y funciones de la psicología escolar en la República Dominicana. Comenzó en 1940 cuando se enseñaron asignaturas psicológicas por primera vez en la única universidad del país en ese entonces. Actualmente, los psicólogos escolares ayudan a abordar problemas de comportamiento y aprendizaje en los estudiantes y orientan a los maestros. También implementan programas de prácticas supervisadas para los estudiantes de psicología escolar.
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Este documento trata sobre la historia y funciones de la psicología escolar en la República Dominicana. Resume los orígenes de esta disciplina en el país en 1940 y destaca algunos de sus precursores. Explica que la psicología escolar estudia el comportamiento en centros educativos para mejorar el desarrollo de capacidades individuales. También describe las funciones del psicólogo escolar como ayudar a solucionar problemas académicos y de conducta de estudiantes.
La psicología escolar y sus funciones de prevencioncandidafabian
Este documento resume la historia y funciones de la psicología escolar en la República Dominicana. Comenzó en 1940 cuando se enseñaron asignaturas psicológicas por primera vez en la única universidad del país en ese entonces. Actualmente, los psicólogos escolares ayudan a abordar problemas de comportamiento y aprendizaje en los estudiantes y ofrecen orientación a maestros y familias. También implementan programas de prácticas supervisadas para estudiantes de psicología escolar.
La psicología escolar y sus funciones de prevencionmiguelinaacosta
Este documento resume la historia y funciones de la psicología escolar en la República Dominicana. Comenzó en 1940 cuando se enseñaron asignaturas psicológicas por primera vez en la única universidad del país en ese entonces. Actualmente, los psicólogos escolares ayudan a abordar problemas de comportamiento y aprendizaje en los estudiantes y promueven la orientación profesional. Uno de los avances más notables ha sido la implementación de prácticas supervisadas para los estudiantes de psicología escolar.
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Este documento trata sobre la historia y funciones de la psicología escolar en la República Dominicana. Resume los orígenes de esta disciplina en el país en 1940 y destaca algunos de sus precursores. Explica que la psicología escolar estudia el comportamiento en centros educativos para mejorar el desarrollo de capacidades individuales. También describe las funciones del psicólogo escolar como ayudar a solucionar problemas académicos y de conducta de estudiantes.
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Este documento trata sobre la historia y funciones de la psicología escolar en la República Dominicana. Resume los orígenes de esta disciplina en el país en 1940 y destaca algunos de sus principales precursores. Explica que la psicología escolar estudia el comportamiento en centros educativos para mejorar el desarrollo de capacidades individuales. Finalmente, describe brevemente algunas de las funciones clave del psicólogo escolar como ayudar a solucionar problemas de estudiantes y orientar al personal docente.
La psicología escolar y sus funciones de prevencionyocelinlora26
Este documento resume la historia y funciones de la psicología escolar en la República Dominicana. Comenzó en 1940 cuando se enseñaron asignaturas psicológicas por primera vez en la única universidad del país en ese entonces. Actualmente, los psicólogos escolares ayudan a abordar problemas de comportamiento y aprendizaje en los estudiantes y ofrecen orientación a maestros y familias. También implementan programas de prácticas supervisadas para estudiantes de psicología escolar.
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Este documento resume la historia y funciones de la psicología escolar en la República Dominicana. Comenzó en 1940 cuando se enseñaron asignaturas psicológicas por primera vez en la única universidad del país en ese entonces. Actualmente, los psicólogos escolares ayudan a abordar problemas de comportamiento y aprendizaje en los estudiantes y ofrecen orientación a maestros y familias. También implementan programas de prácticas supervisadas para estudiantes de psicología escolar.
Este documento describe la Escuela de Milán de psicoterapia familiar. 1) La Escuela de Milán fue fundada en Milán, Italia en 1967 por Mara Selvini Palazzoli y se centra en el modelo sistémico de la familia. 2) La Escuela de Milán utiliza técnicas como la hipótesis circular, la neutralidad del terapeuta y la prescripción paradójica. 3) La Escuela de Milán también emplea rituales familiares terapéuticos para promover el cambio en la familia.
Este documento presenta un resumen de diferentes modelos educativos alternativos como la educación libertaria de Celestin Freinet, la educación liberadora de Anton Makarenko, la educación autogestionaria de A.S. Neil y la pedagogía operativa de Piaget. Explica los principios y técnicas pedagógicas de cada uno de estos modelos con énfasis en dar la mayor autonomía y libertad posible al estudiante.
La escuela estratégica de Jay Haley se centra en identificar problemas solubles, establecer metas claras y diseñar intervenciones específicas para lograr dichas metas. El terapeuta juega un papel activo al formular estrategias. Haley analiza la familia como una organización jerárquica y cree que los problemas surgen de confusiones en la jerarquía. Propone etapas como la formulación del problema, establecimiento de metas e implementación de directivas como tareas paradójicas.
Este documento resume los principales conceptos y aportaciones de la Escuela de Palo Alto. Explica que se centró en estudiar la comunicación y sus niveles, adoptando un enfoque interdisciplinario e sistémico. Autores clave como Gregory Bateson, Erving Goffman y Paul Watzlawick analizaron cómo los patrones comunicacionales dentro de la familia pueden dar lugar a problemas. La Escuela también introdujo conceptos como el doble vínculo y consideró a la familia como un sistema cibernético.
Este documento resume los principales modelos pedagógicos alternativos de John Amos Comenius, Jean-Jacques Rousseau, Johann Heinrich Pestalozzi, Ovidio Decroly y Maria Montessori. Comenius abogó por una educación basada en los sentidos y accesible para todos. Rousseau promovió una educación natural basada en los intereses del niño. Pestalozzi propuso una educación elemental centrada en el desarrollo de la inteligencia del niño. Decroly y Montessori defendieron métodos activos centrados en los inter
Este documento describe la pedagogía tradicional, incluyendo sus antecedentes desde el siglo XII hasta el siglo XIX, sus características como el verticalismo, autoritarismo y verbalismo, y su definición del hombre, finalidades, métodos como la exposición magistral y evaluación.
Este documento describe los objetivos de la terapia sistémica familiar, incluyendo cambiar la estructura familiar mediante la reestructuración de las interacciones, desafiar la realidad tal como la ve la familia, y cambiar el funcionamiento del sistema familiar modificando roles, jerarquías y límites. También cubre el diagnóstico del sistema a través del análisis de las interacciones, el uso del genograma para entender las relaciones familiares, y las técnicas de terapia como la prescripción de síntomas y reestructur
Este documento presenta conceptos clave relacionados con la psicología y la pedagogía en el campo educativo. Define términos como alumno, maestro, enseñanza, escuela y universidad. Explica la relación entre la psicología y la pedagogía y cómo la psicología ayuda a entender mejor los procesos de aprendizaje. También describe cómo la psicología es fundamental para el proceso de enseñanza-aprendizaje al ayudar a identificar problemas y desarrollar estrategias adecuadas para cada
Este documento resume la investigación sobre el suicidio en adolescentes. Explica que la ideación suicida a menudo conduce a intentos de suicidio y suicidios completos. Identifica varios factores de riesgo como trastornos mentales, abuso, intimidación y falta de apoyo social. También describe señales de advertencia como hablar o escribir sobre la muerte, regalar objetos valiosos y cambios de comportamiento. Finalmente, ofrece recomendaciones para los padres como observar a sus hijos, hacer preguntas directas, obtener
La familia es un sistema dinámico en constante transformación. Se compone de subsistemas como el conyugal y filial que interactúan según reglas establecidas. La familia se autogobierna mediante estas reglas explícitas e implícitas que se adaptan ante cambios. También interactúa con otros sistemas sociales según normas culturales, siendo influenciada por la sociedad y viceversa.
Este documento describe los orígenes y postulados fundamentales de la terapia familiar narrativa. Explica que la identidad se construye a través de las narrativas y relaciones sociales, no de elecciones individuales. También describe técnicas como la externalización del problema y la generación de relatos alternativos para desconstruir narrativas dominantes.
UNIDAD 4 Terapia familiar Estratégica (MRI Jaley Cloe M Minuchin.pptxLaura O. Eguia Magaña
Este documento describe los fundamentos y desarrollo de la terapia familiar estratégica. Se destaca que Jay Haley y Cloe Madanes fueron representantes clave de este enfoque en el Instituto de Familia de Washington. La terapia estratégica se centra en problemas sociales más que individuales y busca comprender cómo las familias intentan resolver problemas de forma disfuncional. El Mental Research Institute en California fue pionero en este modelo y desarrolló técnicas como el uso de espejos y videograbación.
Este documento presenta los principales axiomas de la teoría de la comunicación humana propuesta por Paul Watzlawick. En primer lugar, explica que no es posible no comunicarse, ya que toda conducta, incluso la inactividad o el silencio, transmiten un mensaje. Luego describe que toda comunicación tiene un aspecto de contenido y otro relacional, y que este segundo nivel clasifica el primero y constituye la metacomunicación. Por último, señala que la naturaleza de una relación depende de cómo se puntuen las secuencias de comunicación entre los
Este documento resume los conceptos clave de la epistemología cibernética y la historia del desarrollo de la cibernética. Explica que la epistemología cibernética estudia cómo las personas conocen y piensan sobre las cosas, y que existen dos mundos de descripción: el mundo de la materia y el mundo de la pauta. También resume las conferencias Macy y las contribuciones de Norbert Wiener al desarrollo de la cibernética como una ciencia.
El documento presenta los conceptos clave de la Teoría General de Sistemas, incluyendo: principios como el estudio interdisciplinario de sistemas y la identificación de patrones de comportamiento; tipos de sistemas como abiertos, cerrados y semiabiertos; y propiedades como entradas, salidas, retroalimentación, complejidad, sinergia y autopoiesis. La Teoría General de Sistemas surgió en el siglo XX como un enfoque sistémico e interdisciplinario para estudiar la realidad.
Este documento resume los principales paradigmas y enfoques de la psicología contemporánea, incluyendo el enfoque humanista, sistémico y cognitivo. También describe brevemente el desarrollo de la psicología en México, desde sus inicios a principios del siglo XX hasta convertirse en una profesión reconocida en las décadas de 1970 y 1980. Los principales representantes de cada enfoque, como Maslow, Rogers y Beck, también son mencionados junto con sus contribuciones. Finalmente, se discute la aplicación e impacto de est
El documento resume las características y enfoque de Carl Whitaker, pionero de la terapia familiar. Whitaker desarrolló un modelo de coterapia y terapia simbólica experiencial que se basa en una concepción fenomenológica-existencial del desarrollo humano. El documento también describe el rol del terapeuta familiar, incluyendo establecer su posición, estructura de poder, negar grupos fraccionados y promover nuevas triangulaciones funcionales.
El ECC se aplica en diversos campos como la clínica, la educación, lo social y lo laboral. En la clínica, se usa para tratar trastornos como la ansiedad, la depresión y el TOC mediante técnicas como la exposición y la terapia cognitiva. En la educación, ayuda a desarrollar habilidades emocionales y sociales en los estudiantes. En lo social, analiza las normas grupales y cómo mejorar la salud mental comunitaria. Finalmente, en lo laboral se enfoca en mejorar el lideraz
José Luis Jiménez Rodríguez
Junio 2024.
“La pedagogía es la metodología de la educación. Constituye una problemática de medios y fines, y en esa problemática estudia las situaciones educativas, las selecciona y luego organiza y asegura su explotación situacional”. Louis Not. 1993.
El curso de Texto Integrado de 8vo grado es un programa académico interdisciplinario que combina los contenidos y habilidades de varias asignaturas clave. A través de este enfoque integrado, los estudiantes tendrán la oportunidad de desarrollar una comprensión más holística y conexa de los temas abordados.
En el área de Estudios Sociales, los estudiantes profundizarán en el estudio de la historia, geografía, organización política y social, y economía de América Latina. Analizarán los procesos de descubrimiento, colonización e independencia, las características regionales, los sistemas de gobierno, los movimientos sociales y los modelos de desarrollo económico.
En Lengua y Literatura, se enfatizará el desarrollo de habilidades comunicativas, tanto en la expresión oral como escrita. Los estudiantes trabajarán en la comprensión y producción de diversos tipos de textos, incluyendo narrativos, expositivos y argumentativos. Además, se estudiarán obras literarias representativas de la región latinoamericana.
El componente de Ciencias Naturales abordará temas relacionados con la biología, la física y la química, con un enfoque en la comprensión de los fenómenos naturales y los desafíos ambientales de América Latina. Se explorarán conceptos como la biodiversidad, los recursos naturales, la contaminación y el desarrollo sostenible.
En el área de Matemática, los estudiantes desarrollarán habilidades en áreas como la aritmética, el álgebra, la geometría y la estadística. Estos conocimientos matemáticos se aplicarán a la resolución de problemas y al análisis de datos, en el contexto de las temáticas abordadas en las otras asignaturas.
A lo largo del curso, se fomentará la integración de los contenidos, de manera que los estudiantes puedan establecer conexiones significativas entre los diferentes campos del conocimiento. Además, se promoverá el desarrollo de habilidades transversales, como el pensamiento crítico, la resolución de problemas, la investigación y la colaboración.
Mediante este enfoque de Texto Integrado, los estudiantes de 8vo grado tendrán una experiencia de aprendizaje enriquecedora y relevante, que les permitirá adquirir una visión más amplia y comprensiva de los temas estudiados.
SEMIOLOGIA DE HEMORRAGIAS DIGESTIVAS.pptxOsiris Urbano
Evaluación de principales hallazgos de la Historia Clínica utiles en la orientación diagnóstica de Hemorragia Digestiva en el abordaje inicial del paciente.
3. Aplicación en el ámbito clínico
A la fecha, se han publicado centenares de
estudios que indican la utilidad y efectividad de
la terapia cognitivo-conductual (TCC) para
numerosos trastornos psicológicos, e incluso
físicos, en todo el mundo
4. Aplicación en el ámbito clínico
las intervenciones de elección específicas
más útiles y efectivas para la mayor parte de
los problemas de salud mental, tanto en
adultos como en niños
5. Aplicación en el ámbito clínico
Agorafobia y trastorno de
pánico con agorafobia
TCC
Trastorno de ansiedad
generalizada
Relajación aplicada, TCC
Trastorno obsesivo-compulsivo Exposición con prevención de respuesta
Trastorno de pánico Relajación aplicada
Trastorno de estrés
postraumático
Exposición, inoculación del estrés, terapia
cognitiva
Fobia social Exposición
Trastornos de estrés Inoculación del estrés
6. Aplicación en el ámbito clínico
TÉCNICAS ÁREAS DE APLICACIÓN
Relajación progresiva,
entrenamiento autógeno, técnicas
de respiración
Ansiedad, estrés, insomnio, depresión, adicciones, agresividad, tics, tartamudez, anorexia, trastornos
cardiovasculares y gastrointestinales, asma, dolor, diabetes, cáncer, obesidad
Desensibilización sistemática,
imaginación
Ansiedad y fobias, anorexia, disfunciones sexuales, cefaleas, insomnio, alcoholismo, asma
Exposición: inundación, terapia
implosiva
Ansiedad: fobias, ataques de pánico, trastorno obsesivo-compulsivo
Técnicas operantes Desarrollar y mantener conductas deseables, reducir y eliminar conductas indeseables, organización de
contingencias
Modelado: aprendizaje
observacional (vicario)
Aprendizaje de nuevas conductas: educación en salud y sexual, pacientes institucionalizados, niños con
retraso mental y autismo; habilidades sociales en adicciones y delincuencia
Condicionamiento encubierto Agorafobia, alcoholismo, tabaquismo, trastornos de la identidad sexual, cáncer, impotencia, alcoholismo,
ludopatía
Técnicas aversivas Alcoholismo, problemas de la orientación sexual, tabaquismo, comportmientos autolesivos
Técnicas de Biofeedback Rehabilitación neuromuscular, trastornos cardiovasculares y disfunciones circulatorias, ansiedad,
disfunciones sexuales
Entrenamiento en habilidades
sociales
Problemas de interacción social, tartamudez, fobia social, depresión, esquizofrenia, disfunciones sexuales,
tabaquismo, alcoholismo, obesidad, anorexia, cefaleas, asma, diabetes, etc.
Técnicas de autocontrol Problemas de alimentación, ludopatía, tabaquismo, hipertensión, diabetes, otras adicciones
Reestructuación cognitiva: Terapia
cognitiva de Beck / Terapia
Racional Emotiva de Ellis
Depresión, ansiedad, trastornos de personalidad, problemas de pareja y familiares, conducta suicida,
disfunciones sexuales, impulsividad, agresividad, toxicomanías
Resolución de problemas Hipertensión, delincuencia, problemas de pareja y familiares, esquizofrenia, obesidad
9. Aplicación en el ámbito de la
educación
La Escuela es un escenario de socialización en el que los alumnos
deben aprender las competencias necesarias para relacionarse
con los iguales y los adultos.
10. Aplicación en el ámbito de la
educación
En este aprendizaje juega un papel muy importante el control de
los impulsos; habilidad emocional ésta que es muy difícil de
aprender en la infancia y en la adolescencia
11. Aplicación en el ámbito de la
educación
Esta socialización se realiza en el marco de unas normas de
convivencia que, habitualmente, vienen impuestas por la estructura
escolar.
12. Aplicación en el ámbito de la
educación
La diversidad del alumnado es evidente, tanto desde sus propias
capacidades como de las motivaciones o actitudes que cada uno
manifiesta ante el aprendizaje escolar.
13. Aplicación en el ámbito de la
educación
Desde el punto de vista cognitivo, se producen peculiares
percepciones e interpretaciones de los eventos diarios que dan
lugar vivencias satisfactorias o insatisfactorias, deseadas,
toleradas o temidas.
14. Aplicación en el ámbito de la
educación
Este modo de vivir la realidad escolar que cada alumno
experimenta desde su propia experiencia relacional es un factor
modulador de numerosos comportamientos escolares como el
rendimiento escolar, posibles trastornos comportamentales y,
en definitiva de la convivencia escolar, produciéndose situaciones
conflictivas que alteran las relaciones entre alumnos y la de éstos
con los profesores.
15. Aplicación en el ámbito de la
educación
LOS PROBLEMAS DE CONVIVENCIA ESCOLAR:
Comportamientos disruptivos.- Los comportamientos de
excesos o alteraciones conductuales
La violencia escolar.- agresividad está presidida por
comportamientos violentos
16. Aplicación en el ámbito de la
educación
Bullying o el maltrato entre iguales que incluye comportamientos de
acoso, de burlas y ridiculizaciones, amenazas, insultos, robo de
propiedades y agresiones físicas de diferente gravedad.
Acoso sexual.
Daño o deterioro en materiales e instalaciones escolares.
Violencia física grave. Agresiones con armas.
Violencia antisocial. Intimidación y rivalidad entre pandillas.
17. Aplicación en el ámbito de la
educación
Objetivos educativos en la intervención psicopedagógica
Desarrollar sus competencias emocionales, los alumnos deberán
aprender a percibir, expresar, evaluar y regular las emociones y
estados de ánimo en uno mismo y en los demás, mostrando
comportamientos empáticos hacia los demás como base para una
adecuada comunicación interpersonal
18. Aplicación en el ámbito de la
educación
En cuanto a sus competencias cognitivas deben aprender a
procesar objetivamente la información relativa a las relaciones
interpersonales, ello exige desarrollar el pensamiento de
perspectiva, causal, consecuencial, alternativo y de articulación de
medios-fines
19. Aplicación en el ámbito de la
educación
En lo que se refiere a las competencias sociales, es un objetivo
de la intervención el conocimiento del adecuado funcionamiento
grupal y las relaciones basadas en el respeto mutuo de los
derechos y obligaciones, así como adquirir destrezas
conversacionales y comunicativas que les permitan a los alumnos
prevenir y resolver conflictos interpersonales
22. Aplicación en el ámbito social
En este aspecto, las condiciones contextuales, los problemas
sociales, las creencias y los conflictos sociales, entre otros,
han mostrado un importante influjo sobre la causación de
diferentes problemáticas que afectan la salud mental de las
comunidades y que han sido objeto de investigación.
23. Aplicación en el ámbito social
El profesional de la psicología social debe dotar al ciudadano de
las técnicas apropiadas para convertirlo en agente activo de su
propia salud y conseguir que promocione cambios de actitudes en
su propia comunidad.
24. Aplicación en el ámbito social
En el área social, el psicólogo se ocupa de la interacción del
individuo con el grupo, las organizaciones y las comunidades, a
través del análisis de las estructuras y normas que las rigen.
27. Aplicación en el área organizacional
En el área de más reciente aparición, la psicología laboral, que
estudia una gran diversidad de conductas consideradas en este
campo, así como proyectos y programas de intervención, la
actividad que realiza el psicólogo en esta área es la modificación
de las conductas laborales.
28. Aplicación en el organizacional
Los psicólogos se ocupan de los temas de liderazgo, satisfacción
laboral, motivación del empleado, comunicación, manejo del
conflicto, cambio organizacional y procesos de grupo al interior de
una organización.
Para ello hacen uso de encuestas de actitudes de los empleados.
29. Aplicación en el organizacional
Los psicólogos desempeñan funciones de consultoría y realizan
recomendaciones en áreas problemáticas que son susceptibles de
mejoramiento.
Los psicólogos implementan programas designados para mejorar
el desempeño del empleado, ejemplo: construcción de equipos,
reestructuración, empoderamiento a los empleados.
30. Aplicación en el organizacional
Los psicólogos en estas áreas se concentran en el diseño del área
de trabajo, la interacción humano-máquina, ergonomía, y estrés y
fatiga física.
Frecuentemente trabajan con ingenieros y otros profesionales para
lograr puestos de trabajo más eficientes y seguros.
31. Aplicación en el organizacional
Áreas de decisión Actividades de investigación psicológica
I. Decisiones basadas en los requerimientos
institucionales
A. Selección de personal
B. Adiestramiento y desarrollo de personal
C. Orientación de persona
II. Decisiones basadas o modificadas por las
características individuales
A. Ingeniería psicológica
B. Motivación humana
C. Psicología de la organización
III. Decisiones basadas en las percepciones e
influencias de grupo
A. Comunicaciones industriales y relaciones
sindicato-patronales
B. Psicología del consumidor y encuestas de
investigación
33. Fuentes de información:
Aplicación del ECC en las áreas clínica, educativa, laboral y social.
Ulrich, R., Stachnik, T. y Mabry, J. (1979). Control de la conducta humana. (Vol. I)
México: Trillas (Clínico 125-131; educativo157-168; social 189-200; laboral 384-
389 ).
Papel del psicólogo clínico, www.papelesdelpsicologo.es/resumen?pii=222
Recuperado 03/08/17
Campos de aplicación de la psicología,
http://portalacademico.cch.unam.mx/materiales/prof/matdidac/sitpro/exp/psico/psico1/
Ps1/MD2/MD2-L/CAMPDEAPLICENPSIC.pdf , Recuperado 8/08/2017.
Las doce ramas de la psicología, https://psicologiaymente.net/psicologia/ramas-
campos-psicologia Recuperado 08/08/17