Este documento presenta una propuesta de videojuego educativo llamado "Rescate" que tiene como objetivo potenciar el pensamiento tecnológico y el lenguaje en niños. El juego consiste en 4 niveles en los que un príncipe debe formar palabras evitando obstáculos para rescatar a una princesa. Cada nivel presenta un villano, escenario y palabra diferente. El documento explica las reglas, personajes, marco teórico y diseño del juego basado en el cuento "La Bella Durmiente".

1. Universidad Distrital Francisco José de Caldas
Juego, Tecnología y Conocimiento Infantil
Sergio Fajardo
Orlando Torres
Windy Solano Cód. 20152187017
Alexandra Castro Cód. 20152187004
Karen Viviana Martínez Cód. 20152187008
PROPUESTA DE VIDEO JUEGO
JUEGO: RESCATE
Objetivo General:
Potenciar el pensamiento tecnológico y algunas características del lenguaje
(codificación y decodificación) por medio de la interacción con video juego.
Objetivos Específicos:
 Que los niños y las niñas Adquieran destreza en la configuración de palabras a
partir de las letras y vocales que se mostraran en el juego.
 Reforzar otras habilidades del niño (motricidad, concentración, agilidad,
memoria, entre otras) mientras que disfruta y se divierte en este proceso.

2.  Apropiar los recursos tecnológicos (video juego) con el fin de darles un objetivo
pedagógico.
JUSTIFICACIÓN
Esta propuesta, está relacionada con el hipertexto del cuento de la bella durmiente, se
realizó con la finalidad de propiciar un espacio digital interactivo en el cual el niño
pueda construir unas palabras, reuniendo las letras que estas necesitan y esquivando
las que no deben ser implementadas (clasificación). En este sentido se busca que el
niño haciendo uso de una herramienta de orden tecnológico codifique y decodifique
por medio de la interacción con esta, reforzando así sus habilidades cognitivas en este
campo.
Teniendo en cuenta lo mencionado anteriormente se puede implementar este tipo de
juegos en el aula con los niños para reforzar su desarrollo de lenguaje, la motricidad
fina en las edades tempranas, la agilidad del niño, concentración, observación,
relación, suma, resta (al contar los puntos que le faltan o que a ganado) y la creación
de estrategias para superar cada uno de los obstáculos.
Como se mencionó con anterioridad, narrativa de este juego esta basado en el cuento
interactivo de la bella durmiente el cual fue realizado en la clase de juego y tecnología;
este tiene como finalidad que el príncipe supere todos los niveles (siendo cada piso uno
de estos, es decir, que cada piso representa un nivel) de tal modo que se busca poder
llegar al nivel final que es el castillo en donde se encuentra la bella durmiente.
En cada uno de estos niveles se encuentra un personaje diferente del cuento el cual le
pondrá un obstáculo final para impedir el paso del príncipe al siguiente nivel.
DESCRIPCIÓN DEL JUEGO:
El juego se hará de forma digital y se compondrá de 4 niveles primarios que a medida
de ser pasados se aumenta en la dificultad.
El juego se trata sobre un príncipe que debe llegar al castillo, así que él debe superar
los obstáculos de los cuatro niveles, cada nivel tendrá un escenario establecido (más
adelante se hace aclaración de cada uno) y un villano que tendrá un poder para
impedir que el príncipe logre el objetivo, los poderes serán: lanzar bolas de fuego,
lanzar rayos, lanzar hechizos, entre otros. Por otro lado en cada nivel, en la parte
inferior de la pantalla se encontrara la palabra que el príncipe debe armar, así que a
medida de que él avance irán apareciendo letras y vocales, el jugador que es el
príncipe debe saltar sobre la letra para escogerla, si la letra o vocal no corresponden a
la palabra asignada debe esquivarla.

3. Cuando el jugador logre completar la palabra ganará el nivel correspondiente, la
complejidad de las palabras también ira en aumento a medida del juego, por cada
palabra se darán 25 puntos, por lo tanto se tienen que completar las 4 palabras de
cada nivel para obtener 100 puntos y lograr ganar el juego, cuando esta parte del juego
finaliza este vuelve a empezar otra vez en los cuatro niveles pero con más complejidad
(más palabras, mayor fuerza de poderes de los villanos, más rapidez de los villanos,
más lenta la aparición de las consonantes y vocales).
MARCO TEÓRICO:
El videojuego y el lenguaje:
Se hará este videojuego con la intensión de potenciar la construcción de palabras, con
la posibilidad de reforzar la lectura que se realizarán en el momento de la interacción
del niño/a con el juego.
Para basar el juego y su finalidad desde el lenguaje se van abordar aspectos teóricos
que se pueden extraer de algunos autores, de los cuales se hará mención de los
siguientes y sus postulados:
Luria y Yudovich nos expone en su libro Lenguaje y Desarrollo Intelectual en el Niño en
el Capítulo uno sobre la importancia el lenguaje en la formación de procesos mentales
del niño, haciéndonos referencia a como la palabra tiene una función básica para el
desarrollo del niño, es por medio de ella que el adulto transmite el significado de un
objeto, construyendo en el niño la relación entre estos dos, es allí donde vemos que un
futuro hará más relaciones para otras cosas con esa palabra, con ese significado,
viendo así el lenguaje como vehículo del pensamiento, los dos intervienen al mismo
tiempo, ninguno se sobre pone al otro.

4. Saussure Nos dice: "Sin embargo el desarrollo del lenguaje no es aprender o
pronunciar y combinar sonidos y palabras con significados es aprender a usarla y
entenderlas de acuerdo a las circunstancias físicas, personales y sociales en las que se
producen. Es el estudio de cómo se desarrolla su uso comunicativo por parte del niño."
De este texto podemos aprender mucho para poner en practica ya que, recordamos
cuán importante es el lenguaje para que el niño vaya construyendo significados del
mundo que lo rodea adquiriendo así las experiencias para relacionar unos significados
con unas palabras. Vemos cuán importante es que el niño aprenda a leer y escribir una
palabra, pero lo más importante de esto como dice Saussure que el niño asimile su
significado y conozca en qué contexto puede hacer uso de ella. Con respecto al video
juego, este busca alcanzar este objetivo ya que el niño al ver las letras tendrá que
pensar qué tipo de palabra puede formar haciendo uso de ellas, en esta acción también
estará pensando en el significado que tiene esta y al escribirla y compartirla con su par
y docente se realzara una retroalimentación de los usos que puede tener esta palabra.
Vigostky: El autor propone que el desarrollo humano se produce mediante procesos de
intercambio y transmisión del conocimiento en un medio comunicativo y social y que el
lenguaje infantil es inicialmente social y es exterior en forma y función.
El lenguaje se interioriza y pasa por un periodo egocéntrico con una forma externa pero
con una función interna. Finalmente se convierte en pensamiento verbal que tiene una
forma interna.
El texto propone que la transmisión de los conocimientos de la cultura se realiza a
través del lenguaje, que el lenguaje es el principal vehículo de esos procesos y es lo
que influye decisivamente en el desarrollo de la mente, por eso se expone el lenguaje
como vehículo y complemento del pensamiento aunque son cosas distintas que tienen
orígenes distintos pero a medida del tiempo se van fusionando y trabajando en
conjunto, ya que en las primeras etapas el lenguaje infantil es social.
El aporte que hace esta teoría es importante ya que propone lo social como esencial,
por lo tanto los docentes deben tomar conciencia de ello y crear nuevos métodos de
enseñanza para que los niños tengan una buena interacción social y su desarrollo del
lenguaje sea más provechoso y utilizado. En este sentido hay que ver bajo que
propuestas se puede presentar este tipo de videojuego para el aprendizaje del lenguaje
en medio de un espacio de intercambio con los pares donde se perciba también el
aspecto social.
Saursse: Lenguaje como realidad dual: Saussure dice que el lenguaje se divide en dos
partes, la lengua y el habla, estas dos son realidades distintas pero interactúan entre si
y de adquieren por medio de la cultura y para comunicarse con los demás individuos,
como lengua: el lenguaje es lengua, un sistema de signos que se adquiere como un
instrumento cultural y que tiene una estructura formal con unidades y reglas. Cómo
habla: el lenguaje es habla, es el uso del sistema de signos para comunicarse y este
aspecto es individual tanto en el uso como la función, la actividad y el comportamiento.

5. También propone que Diferenciación entre desarrollo y adquisición del lenguaje: el
desarrollo del lenguaje es un proceso que perdura durante toda la vida y adquisición
del lenguaje es obtener dicha capacidad para comunicarse ( de 6 A 7 años se tiene
adquirido).
Lenguaje es social: el lenguaje se da por la interacción con los demás sujetos y con su
cultura, ya que sin esto no se adquiere un lenguaje articulado.
El aporte que hace esta teoría es de identificar cuáles son los factores que determinan
el lenguaje y de que se compone, dio la base para póstumas investigaciones que le
aportaron más características del lenguaje, pero los aportes de Saussure abrieron
camino hacia una nueva mirada, esto nos sirve a los docentes para tener una nueva
perspectiva y saber cómo es el desarrollo del lenguaje y las diferencias que hay entre
lenguaje y habla, para implementar actividades dentro del aula que estimulen la
adquisición del lenguaje en la infancia, y posteriormente para ayudar en su desarrollo,
como también en la parte emocional aporta demasiado ya que el maestro sabe qué
implicaciones tiene el trato que tiene con sus estudiantes.
Por lo tanto nosotras para la propuesta del videojuego nos enfocaremos en el lenguaje
como habla y en lo social.
Chomsky: Lenguaje como expresión del pensamiento, el lenguaje es visto como un
modo de que el pensamiento salga al mundo exterior, por medio de las palabras. Por
ello quisimos que la funcionalidad del video juego fuera crear palabras.
Textos de clase que ayudan a la propuesta:
 Narrativas tras media de Carlos A. Scolari: "Cada medio hace un aporte a la
construcción del mundo narrativo; evidentemente, las aportaciones de cada
medio o plataforma de comunicación difieren entre sí." (Pág. 24) en este texto se
profundiza acerca de la narrativa transmedia y nos habla de la importancia que
esta tiene en el medio, ya que es algo que esta de moda y aporta a una
adquisición de conocimiento en forma interactiva , por lo tanto este texto fue de
gran ayuda en el diseño de el video juego. En este texto se definen los límites
del nuevo objeto de estudio, analiza sus principales modalidades y señala
algunos desafíos futuros, sobre como lograr que una narración transcienda de
ser texto a ser convertido en diferentes "sistemas de significación" (verbal,
icónico, audiovisual, interactivo) y medios (teatro, cine, cómic, televisión, video
juego) para cambiar esto a cualquiera de los medios anteriormente mencionados
se debe construir un nuevo "mundo narrativo" alrededor de los personajes y
situaciones centrales en el original, para cada medio se requiere un nuevo tipo
de narración y una forma original de contar los sucesos, para el videojuego
propuesto se ha pensado en los personajes principales del cuento interactivo de
la bella durmiente que a su vez es sacado del cuento original sosteniendo el
argumento principal del hechizo a Aurora que solo se rompe con el amor

6. verdadero, a partir de esto se creo primero el cuento y ahora el video juego
entonces esto lo podríamos considerar como una narrativa transmedia.
Conceptos a abordar:
 Las consonantes y vocales: este concepto es importante ya que este video juego
va enfocado en la ruta del lenguaje, por lo tanto la adquisición de este y del
idioma es básico para la comunicación con las personas del entorno, al niño/a
identificar las consonantes y las vocales y al saber juntarlas para formar
palabras (estructura), está reforzando esta adquisición del lenguaje, que permite
que el niño pueda expresar sus ideas por medio del código.
 Suma y resta: el niño al formar palabras deberá sumar y restar para saber
cuántos puntos le faltan para llegar a 100, por lo tanto se refuerza el
pensamiento matemático dentro de estas operación que se da en el video juego.
Narración:
Este video juego es basado en el cuento la bella durmiente, hecho en la modalidad de
narrativa transmitía que presenta varias bifurcaciones dependiendo de las decisiones
que tome el lector, el juego toma algunos aspectos de este cuento como la decisión del
príncipe de salvar a la princesa y cada uno de los villanos que sale en cada nivel, que
corresponden a los villanos de cada bifurcación en el cuento.
Implícitamente en el juego se refleja la historia de la bella durmiente que quedo bajo un
hechizo eternamente dormida hasta que el verdadero amor la bese, ya que en el video
juego se ve la lucha del príncipe por llegar a el castillo y salvar a la princesa.
DISEÑO:
Instrucciones:
 Debes subir a la cima hasta llegar al castillo pasando por cada nivel.
 Escoge las letras y vocales que te sirvan para formar la palabra que esta en la
parte inferior.
 Muévete con las flechas y esquiva las letras y vocales que no necesites, también
los poderes de los villanos.
 Estar atento sobre los puntos que llevas
Reglas del videojuego:
 No debes dejarte tocar de los poderes de los villanos o mueres.

7.  Esquivar las vocales o letras que no te sirvan para construir las palabras.
 Construir la palabra por cada nivel.
Personajes y niveles:
 Personaje principal:
Príncipe (jugador principal) y princesa (al final del juego debe aparecer cuando se
completen todos los niveles):
Escenario: Este deberá recorrerá todos los escenario (niveles del juego) para poder
llegar al castillo para salvar a su querida princesa Aurora.
Poder: Saltar alto y uso de su espada para romper objetos.
 Personajes secundarios (obstáculo final):
Nivel 1: Fauno
Poder: Látigo y salto para crear un hueco en el suelo.
Palabra: DURMIENTE

8. Escenario: En este primer nivel el príncipe deberá tomar las letras antes de que el
Fauno logre golpearlo con su látigo, si este lo golpea tres veces el príncipe perderá una
vida; el jugador tendrá que ser muy cuidadoso ya que el fauno es rápido, sin embargo
el príncipe podrá romper el látigo con su espada, cuando lo haga podrá tomar este
nuevo poder si lo desea, pero deberá tener mucho cuidado ya que una vez que le
quiten el látigo al fauno este saltara tan fuerte que abrirá un agujero en el suelo que
hará caer al príncipe perdiendo una vida, para evitarlo tendrá que saltar a otra parte del
suelo.
Nivel 2: Hombre lobo
Poder: Soplar y mover personas o cosas.
Palabra: MONSTRUOS
Escenario: El príncipe debe pasar un pequeño puente, sin embargo en la mitad de este
cuando ya casi tiene todas las letras aparece el hombre lobo que con un soplido lo
podría hacer caer al agua y perder así una de sus vidas por lo que debe esquivar las

9. flechas que representan el soplido y tomar las letras que faltan para completar la
palabra.
Nivel 3: La liebre
Poder: conos de fuego, al tocar al príncipe lo quema y muere.
Palabra: ELECTRODOMESTICO
Escenario: Montaña de carreras, el príncipe deberá competir contra la liebre que esta
hechizada y convertida en perro, ella le lanzara conos de fuego que al tocarlo lo
queman, el debe atrapar las letras y vocales para armar la palabra Electrodoméstico.

10. Nivel 4: Bruja y Brujo
Poder: Hechizos de todas las formas (estrella/ da una luz incandescente que no deja
ver al jugador, el rayo/ quema a el jugador, cubo/ hace que el jugador se vuelva muy
lento, pirámide/ las letras y vocales desaparecen, estrella de David/ retrocede de nivel y
semi circulo/ inmoviliza a el jugador.) que al tocar al príncipe tienen su efecto.
Palabra: HECHIZADA
Escenario: este es el último nivel, en donde el príncipe deberá combatir a los dos
villanos más grandes de la historia, el escenario es el castillo en donde se encuentra la
princesa Aurora, luego de superar el nivel el príncipe obtiene los 100 puntos y salva a
la princesa.

11. Bonificaciones o premios:
 A medida de que avance de nivel, se le dará un nuevo poder al príncipe para así
poder vencer el próximo contrincante.
 Cuando logre armar la palabra por cada nivel se le darán al príncipe 25 puntos.
 Cuando logre completar 100 puntos él salvara la princesa.
Narrativa Trasmedia:
El otro medio que usaremos para expandir la historia es un cuento interactivo, llamado
La bella durmiente, el cual el jugador lo podrá encontrar en Ondrive haciendo clic en un
link que se dejara en la página del juego. En este cuento interactivo el jugador tendrá la
posibilidad de poder escoger los diferentes caminos en el cuento, decidiendo así el
destino de la princesa.
Cabe decir, que este cuento interactivo a sido elaborado por nosotras.
https://www.dropbox.com/s/6h6p4qndn4bdbu0/LA%20BELLA%20DURMIENTEtermina
do.pptx?dl=0
Ejemplificación de la maqueta:

12. BIBLIOGRAFIA Y CIBERGRAFIA:
 A.R Luria y F. IA. Yudovich, (1984) Lenguaje y Desarrollo Intelectual en el Niño,
Cap I, Madrid España. Editorial: Siglo Veintiuno Editores.
 Adquisición del Lenguaje: Las dos caras del lenguaje, Saussure.
 Narrativas transmedia, cuando todos los medios cuentan, Carlos Scolari
https://goo.gl/h8eK0q
 Imágenes elaboradas con: http://www.storyboardthat.com/es