El documento describe los diferentes tipos de vistas utilizadas en dibujo técnico, incluyendo alzados, plantas, perfiles izquierdo y derecho, así como los sistemas europeo y americano para la disposición de las vistas. También explica cómo se denominan y representan las vistas parciales y locales.
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ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
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ACERTIJO DE CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS. Por JAVIER SOLIS NOYOLAJAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla ACERTIJO: «CARRERA OLÍMPICA DE SUMA DE LABERINTOS». Esta actividad de aprendizaje lúdico que implica de cálculo aritmético y motricidad fina, promueve los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla procesos mentales de: PERCEPCIÓN, ATENCIÓN, MEMORIA, IMAGINACIÓN, PERSPICACIA, LÓGICA LINGUISTICA, VISO-ESPACIAL, INFERENCIA, ETCÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Neurociencias, Arte, Lenguaje y comunicación, etcétera.
ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE PRIMER GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024. Por JAVIE...JAVIER SOLIS NOYOLA
El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “ROMPECABEZAS DE ECUACIONES DE 1ER. GRADO OLIMPIADA DE PARÍS 2024”. Esta actividad de aprendizaje propone retos de cálculo algebraico mediante ecuaciones de 1er. grado, y viso-espacialidad, lo cual dará la oportunidad de formar un rompecabezas. La intención didáctica de esta actividad de aprendizaje es, promover los pensamientos lógicos (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia, viso-espacialidad. Esta actividad de aprendizaje es de enfoques lúdico y transversal, ya que integra diversas áreas del conocimiento, entre ellas: matemático, artístico, lenguaje, historia, y las neurociencias.
Instrucciones del procedimiento para la oferta y la gestión conjunta del proceso de admisión a los centros públicos de primer ciclo de educación infantil de Pamplona para el curso 2024-2025.
Proceso de admisiones en escuelas infantiles de Pamplona
Vistas sist europ_y_amer_
1. ALZADO (o proyección vertical)
PLANTA (o proyección horizontal)
PERFIL IZQUIERDO (o tercera proyección)
PERFIL DERECHO
PLANTA INFERIOR
ALZADO POSTERIOR
P.V.
F
POSTERIOR
ALZADO
P.H.
E
INFERIOR
PLANTA
IZQUIERDO
PERFIL
C A
ALZADO
B
PLANTA
P.P.
PERFIL
DERECHO
D
ALZADO: Representa al objeto
• Posición de utilización
• Posición de mecanización o montaje
Denominación de las vistas diédricas
2. Las vistas se sitúan en el lado contrario desde
donde se miran.
PLANTA
ALZADO
DERECHO
PERFIL
IZQUIERDO
PERFIL
POSTERIOR
ALZADO
INFERIOR
PLANTA
F
POSTERIOR
ALZADO
E
INFERIOR
PLANTA
IZQUIERDO
PERFIL
C A
ALZADO
B
PLANTA
PERFIL
DERECHO
D
P.V.
P.H.
P.P.
Sistema europeo
Sistema europeo o del primer diedro.
3. Las vistas se sitúan en el mismo lado desde
donde se miran.
PLANTA
ALZADO
DERECHO
PERFIL
IZQUIERDO
PERFIL
POSTERIOR
ALZADO
INFERIOR
PLANTA
F
POSTERIOR
ALZADO
E
INFERIOR
PLANTA
IZQUIERDO
PERFIL
C A
ALZADO
B
PLANTA
PERFIL
DERECHO
D
P.V.
P.H.
P.P.
Sistema americano
Sistema americano o del tercer diedro
4. Las letras mayúsculas se colocan:
• Inmediatamente en parte inferior.
• Inmediatamente en parte superior.
A
VISTA
PRINCIPAL
E
D
C
B
VISTA
PRINCIPAL
P.V.
P.H.
P.P.
A
D C
B
E
A
E
D
C
B
Vistas según las flechas de referencia
5. Denominación de las vistas
Dibujo técnico
2.º Bachillerato
ALZADO (o proyección vertical)
PLANTA (o proyección horizontal)
PERFIL IZQUIERDO (o tercera proyección)
PERFIL DERECHO
PLANTA INFERIOR
ALZADO POSTERIOR
IZQUIERDO
PERFIL
POSTERIOR
ALZADO
F
ALZADO
PLANTA
INFERIOR
C
E
A
PLANTA
PERFIL
DERECHO
B
D
P.V.
P.H.
P.P.
Dibujo técnico. Normalización
6. Sistema europeo
Dibujo técnico
2.º Bachillerato
SISTEMA DEL
PRIMER DIEDRO
PLANTA
PERFIL
DERECHO
ALZADO PERFIL
IZQUIERDO
INFERIOR
PLANTA
ALZADO
POSTERIOR
Las vistas se sitúan en el lado contrario
desde donde se miran
IZQUIERDO
PERFIL
POSTERIOR
ALZADO
F
ALZADO
PLANTA
INFERIOR
C
E
A
PLANTA
PERFIL
DERECHO
B
D
P.V.
P.H.
P.P.
Dibujo técnico. Normalización
7. Sistema americano
Dibujo técnico
2.º Bachillerato
SISTEMA DEL
TERCER DIEDRO
Las vistas se sitúan en el mismo lado desde
donde se miran
IZQUIERDO
PERFIL
POSTERIOR
ALZADO
F
ALZADO
PLANTA
INFERIOR
C
E
A
PLANTA
PERFIL
DERECHO
B
D
P.V.
P.H.
P.P.
IZQUIERDO
PERFIL
INFERIOR
PLANTA
ALZADO
PLANTA
DERECHO
PERFIL
POSTERIOR
ALZADO
Dibujo técnico. Normalización
9. Vistas parciales y locales. Croquización
Dibujo técnico
2.º Bachillerato
Croquización
Croquis: dibujo de proporciones de un objeto
realizado a mano alzada con lapicero
Vista local: dibujo ampliado de detalle
de una zona identificada de la pieza
Vista parcial: dibujo de una vista
que no corresponde con ninguna de
las vistas ortogonales de proyección
A
A
B(5:1)
B
Dibujo técnico. Normalización
10. • Orientación de la pieza
• Elección de alzado representativo
• Nº de vistas adecuado y suficiente
Selección de vistas
Factores a considerar a la hora de seleccionar las vistas: