Este documento presenta una caja de herramientas sobre el diseño de interiores para personas con demencia. Explica brevemente qué es la demencia, sus síntomas cognitivos y no cognitivos, y cómo afecta la percepción espacial. También describe la labor del cuidador informal y recomendaciones para diseñar un entorno accesible que mejore la orientación y autonomía de quienes viven con demencia.
A continuación adjunto mi presentación multimedia concerniente al tema de Parálisis Cerebral Infantil y la enorme importancia que tiene un adecuado tratamiento basado en los diferentes tipos de rehabilitación, dependiendo del tipo y grado de parálisis en la que el pequeño o la pequeña se encuentren.
En mi opinión, el conocimiento y la información sobre esta situación y los diferentes recursos existentes, es vital para una adecuada evolución.
En cuanto a una correcta intervención con los pequeños que precisan de ella, pienso que lo fundamental es encontrar el apoyo o apoyos adecuados y específicos para cada persona.
Este documento presenta los objetivos y protocolos de fisioterapia para varias lesiones traumatológicas, incluyendo fracturas de clavícula, hombro, húmero, codo, muñeca, mano, rodilla, pierna, tobillo y pie. Describe las diferentes fases del tratamiento fisioterapéutico, con énfasis en ejercicios pasivos, activos y de fortalecimiento musculares para cada lesión y etapa de recuperación. El objetivo general es lograr la máxima movilidad y función posible a
El Concepto Bobath es un tratamiento terapéutico aplicado a la resolución de problemas en pacientes con alteración de la función, movimiento o control postural, debido a una lesión del Sistema Nervioso Central con el objetivo de reconocer las barreras que impiden al paciente realizar movimientos en su vida cotidiana; desarrollando terapias óptimas para su tratamiento.
El documento describe el método Bobath de terapia física, el cual se enfoca en normalizar el tono muscular y facilitar movimientos normales. Explica conceptos como reacciones posturales, percusión, posiciones inhibitorias de reflejos, y fases del tratamiento. Además, detalla 7 posiciones iniciales para inhibir reflejos en diferentes posiciones corporales como decúbito supino, prono, sentado, a gatas y bípede.
El documento describe el método Bobath para el tratamiento de la parálisis cerebral. La parálisis cerebral es un trastorno del movimiento y la postura causado por una lesión del sistema nervioso central durante el desarrollo temprano del cerebro. El método Bobath se basa en inhibir los patrones reflejos anormales y facilitar la actividad funcional normal a través de los mecanismos reflejos posturales normales. Los pilares básicos del tratamiento son la inhibición para controlar los patrones reflejos anormales y la facilitación para permitir la
Este documento describe la Facilitación Neuromuscular Propiocpetiva (FNP), un método de tratamiento fisioterapéutico. La FNP se basa en el principio de que todos los seres humanos tienen un potencial funcional sin explotar. El objetivo de la FNP es alcanzar el máximo nivel de funcionalidad a través de procedimientos como el estiramiento, la resistencia y las combinaciones de patrones de movimiento. La FNP evalúa primero las capacidades del paciente y luego diseña un plan de tratamiento individualizado para mejorar la fuer
La fisioterapia pediátrica trata las enfermedades que se producen en bebés y niños, tanto congénitas como adquiridas, relacionadas con problemas neurológicos, ortopédicos y respiratorios. El fisioterapeuta pediátrico aplica estrategias de valoración y tratamiento teniendo en cuenta el desarrollo del niño, y colabora con la familia y otros profesionales. La fisioterapia pediátrica puede tratar afecciones como parálisis cerebral, problemas musculoes
Las actividades de la vida diaria (AVD) son fundamentales para la funcionalidad de las personas y son un objetivo clave de la terapia ocupacional. Las AVD se dividen en básicas e instrumentales. Las básicas son tareas de autoatención mientras que las instrumentales son más complejas y necesarias para vivir de forma independiente. Existen escalas para evaluar las capacidades de una persona para realizar las AVD y los terapeutas ocupacionales las usan para determinar el tratamiento.
A continuación adjunto mi presentación multimedia concerniente al tema de Parálisis Cerebral Infantil y la enorme importancia que tiene un adecuado tratamiento basado en los diferentes tipos de rehabilitación, dependiendo del tipo y grado de parálisis en la que el pequeño o la pequeña se encuentren.
En mi opinión, el conocimiento y la información sobre esta situación y los diferentes recursos existentes, es vital para una adecuada evolución.
En cuanto a una correcta intervención con los pequeños que precisan de ella, pienso que lo fundamental es encontrar el apoyo o apoyos adecuados y específicos para cada persona.
Este documento presenta los objetivos y protocolos de fisioterapia para varias lesiones traumatológicas, incluyendo fracturas de clavícula, hombro, húmero, codo, muñeca, mano, rodilla, pierna, tobillo y pie. Describe las diferentes fases del tratamiento fisioterapéutico, con énfasis en ejercicios pasivos, activos y de fortalecimiento musculares para cada lesión y etapa de recuperación. El objetivo general es lograr la máxima movilidad y función posible a
El Concepto Bobath es un tratamiento terapéutico aplicado a la resolución de problemas en pacientes con alteración de la función, movimiento o control postural, debido a una lesión del Sistema Nervioso Central con el objetivo de reconocer las barreras que impiden al paciente realizar movimientos en su vida cotidiana; desarrollando terapias óptimas para su tratamiento.
El documento describe el método Bobath de terapia física, el cual se enfoca en normalizar el tono muscular y facilitar movimientos normales. Explica conceptos como reacciones posturales, percusión, posiciones inhibitorias de reflejos, y fases del tratamiento. Además, detalla 7 posiciones iniciales para inhibir reflejos en diferentes posiciones corporales como decúbito supino, prono, sentado, a gatas y bípede.
El documento describe el método Bobath para el tratamiento de la parálisis cerebral. La parálisis cerebral es un trastorno del movimiento y la postura causado por una lesión del sistema nervioso central durante el desarrollo temprano del cerebro. El método Bobath se basa en inhibir los patrones reflejos anormales y facilitar la actividad funcional normal a través de los mecanismos reflejos posturales normales. Los pilares básicos del tratamiento son la inhibición para controlar los patrones reflejos anormales y la facilitación para permitir la
Este documento describe la Facilitación Neuromuscular Propiocpetiva (FNP), un método de tratamiento fisioterapéutico. La FNP se basa en el principio de que todos los seres humanos tienen un potencial funcional sin explotar. El objetivo de la FNP es alcanzar el máximo nivel de funcionalidad a través de procedimientos como el estiramiento, la resistencia y las combinaciones de patrones de movimiento. La FNP evalúa primero las capacidades del paciente y luego diseña un plan de tratamiento individualizado para mejorar la fuer
La fisioterapia pediátrica trata las enfermedades que se producen en bebés y niños, tanto congénitas como adquiridas, relacionadas con problemas neurológicos, ortopédicos y respiratorios. El fisioterapeuta pediátrico aplica estrategias de valoración y tratamiento teniendo en cuenta el desarrollo del niño, y colabora con la familia y otros profesionales. La fisioterapia pediátrica puede tratar afecciones como parálisis cerebral, problemas musculoes
Las actividades de la vida diaria (AVD) son fundamentales para la funcionalidad de las personas y son un objetivo clave de la terapia ocupacional. Las AVD se dividen en básicas e instrumentales. Las básicas son tareas de autoatención mientras que las instrumentales son más complejas y necesarias para vivir de forma independiente. Existen escalas para evaluar las capacidades de una persona para realizar las AVD y los terapeutas ocupacionales las usan para determinar el tratamiento.
Este documento describe un accidente cerebrovascular (ACV), incluidos sus factores de riesgo, tipos, síntomas, prevención y tratamiento de rehabilitación. Un ACV ocurre cuando se interrumpe el flujo sanguíneo al cerebro y puede ser isquémico o hemorrágico. El tratamiento de rehabilitación es interdisciplinario e incluye terapia física, ocupacional, del habla, servicios médicos, psicológicos y recreativos para ayudar a los pacientes a recuperar su independencia. La familia
4 rehabilitacion del enfermo con accidente cerebro vascularxlucyx Apellidos
Este documento describe los aspectos clave de la rehabilitación de pacientes que han sufrido un accidente cerebrovascular (ACV). Explica las teorías sobre la recuperación motora, los métodos de rehabilitación, el tratamiento de las extremidades superior e inferior, el regreso a la comunidad y las posibles complicaciones médicas. El objetivo principal es mejorar la funcionalidad y calidad de vida de los pacientes después de un ACV a través de un enfoque multidisciplinario.
Paralisis cerebral, definicion fisiopatologia y clasificacionesOmar Salazar
Este documento proporciona una definición de parálisis cerebral y discute su etiología, factores de riesgo, diagnóstico y clasificaciones. La parálisis cerebral describe un grupo de trastornos del desarrollo psicomotor causados por problemas en el desarrollo cerebral del feto o niño. Puede clasificarse geográficamente por las extremidades afectadas o fisiológicamente según el tipo de disfunción motora. El tratamiento es multidisciplinario e involucra medicina física, rehabilitación, pediat
El documento describe el tono muscular normal y sus alteraciones. Explica que el tono muscular es un mecanismo reflejo regulado por centros facilitadores y inhibidores en la médula espinal. Describe los husos neuromusculares y órganos tendinosos de Golgi, que detectan el estiramiento muscular y regulan el tono. Luego enumera varias anormalidades del tono como la espasticidad, rigidez y distonía, asociadas a lesiones del tracto corticoespinal o ganglios basales.
Este documento describe las etapas y objetivos del tratamiento para la hemiplejia. La primera etapa busca rehabilitar al paciente de forma temprana para que sea más independiente. Más adelante, el tratamiento se centra en mejorar el tono muscular, inhibir patrones de movimiento anormales y desarrollar habilidades funcionales a través de ejercicios. Finalmente, la última etapa implica perfeccionar los movimientos aprendidos y trabajar con un terapeuta ocupacional para integrar al paciente. El tratamiento general incluye reducir la
PROPIOCEPCIÓN DE LA ARTICULACIÓN DE LA MUÑECA. SU POSIBLE APLICACIÓN EN LA R...pccfyo
Este documento presenta una revisión bibliográfica sobre la propiocepción de la articulación de la muñeca y su posible aplicación en la rehabilitación. Examina los estudios actuales sobre la propiocepción de la muñeca y su papel en la estabilidad articular. También explora cómo la estimulación propioceptiva se puede utilizar como herramienta en la rehabilitación de patologías de la muñeca. El documento concluye que comprender mejor la propiocepción es esencial para rehabilitar adecuadamente a pacientes después de lesion
Enfermedad de Parkinson. Protocolo de terapia ocupacional..pdfJosé María
En la enfermedad de Parkinson, la terapia ocupacional tiene como objetivo mejorar la calidad vida de
las personas para fomentar su autonomía e independencia tanto en las actividades básicas de la vida diaria (ABVD) como en las actividades instrumentales de la vida diaria (AIVD).
El documento describe las diferentes posiciones de Bobath utilizadas en el tratamiento de la espasticidad. Se dividen en 7 fases que van desde la normalización del tono muscular hasta lograr la bipedestación. Cada posición busca inhibir reflejos primitivos y facilitar el desarrollo motor normal a través de la colocación del cuerpo en posiciones opuestas a la espasticidad.
Este documento presenta técnicas de ahorro de energía para pacientes con enfermedades pulmonares crónicas. Describe cómo optimizar la capacidad funcional de los pacientes a través de la valoración del paciente, el uso de métodos de medición de la respiración, la optimización de la mecánica corporal y el uso de ayudas mecánicas. También proporciona recomendaciones específicas para actividades como la higiene personal, el vestido, la deambulación, la transferencia y la sexualidad.
La técnica de Rood se basa en tres principios: 1) Facilitar la respuesta motora estimulando los receptores sensoriales, 2) Aprovechar los patrones normales de movimiento que son más fáciles de realizar, y 3) Combinar estímulos externos e internos para obtener respuestas motoras. Describe varias técnicas como cepillado, presión, golpeteo y frío para estimular diferentes receptores y así facilitar o inhibir respuestas musculares. El objetivo final es mejorar el movimiento a través de la repetición de patrones
Este documento describe los ejercicios de Klapp, los cuales son ejercicios realizados en posición cuadrúpeda para corregir la escoliosis. Consisten en movimientos de la columna vertebral que estiran el lado cóncavo y fortalecen el lado convexo de la curva, ayudando a alinear la columna. Se realizan en 6 posiciones diferentes para movilizar diferentes segmentos de la columna y corregir la desviación.
FISIOTERAPIA EN EL PACIENTE CON HEMIPLEJIA Vincenzo Vera
Este documento describe varios medios físicos y la dosificación del ejercicio para el tratamiento de la hemiplejía. Incluye detalles sobre electroterapia, termoterapia, crioterapia, hidroterapia y técnicas de miofeedback. Explica cuatro etapas de tratamiento con objetivos específicos y ejercicios recomendados. También proporciona pautas sobre la duración de las sesiones, la frecuencia y el número de sesiones requeridas en cada etapa del tratamiento.
Este documento describe la hemiplejia, una parálisis de la mitad del cuerpo causada por una lesión en el cerebro. Explica que la hemiplejia ocurre con más frecuencia en personas mayores debido a accidentes cerebrovasculares y puede causar problemas motores, de equilibrio y sensoriales en el lado afectado del cuerpo. El tratamiento incluye reeducación de la marcha, terapia física y ocupacional para mejorar la movilidad y prevenir complicaciones a largo plazo.
Método de tratamiento Temple Fay - NeurofacilitaciónIrene Vicencio
El documento describe el método de tratamiento de Temple Fay para el desarrollo motor, el cual se basa en las etapas normales del desarrollo infantil y busca facilitar los movimientos correctos a través de la repetición. El método utiliza reflejos patológicos y normales de una manera que puedan inhibirse, induciendo movimiento similar al de un anfibio con asistencia. Los patrones de movimiento se realizan varias veces al día para estimular la aferencia y modificar los reflejos.
El documento describe la fisiología del equilibrio. El aparato vestibular, ubicado en el laberinto óseo, es el encargado del equilibrio y está constituido por la cóclea y conductos semicirculares. Proporciona información sobre la orientación de la cabeza a través de células pilosas. También se detallan ejercicios de movilización para mejorar el equilibrio.
Este documento presenta el caso clínico de una mujer de 30 años que consulta por mialgias generalizadas. Tras realizar pruebas complementarias como análisis de sangre y electrocardiograma, se sospecha de una miopatía genética y se deriva a neurología. El estudio genético confirma el diagnóstico de distrofia miotónica tipo 1 tras detectar una expansión del triplete CTG en el gen DMPK. El documento luego describe la fisiopatología, manifestaciones clínicas, diagnóstico y
Este documento resume la rehabilitación del accidente cerebrovascular (ACV). Explica que la rehabilitación busca diagnosticar, evaluar, prevenir y tratar la discapacidad causada por el ACV. Describe las tasas de mortalidad y secuelas del ACV, así como las herramientas para evaluar las áreas afectadas como la motricidad, comunicación y cognición. Finalmente, detalla los tratamientos de rehabilitación para recuperar funciones, prevenir complicaciones y mantener la salud del paciente.
Fedaes ejercicios para la ataxia fisioterapiaFEDAES FEDAES
Este documento presenta ejercicios de fisioterapia para mejorar la coordinación, equilibrio y marcha en pacientes con ataxia. Los objetivos son perder el miedo a caerse, mejorar la coordinación en extremidades superiores e inferiores, y controlar el tronco. Se describen ejercicios sentados y de control de tronco, comenzando lento y exacto, aumentando la dificultad, y vigilando el cansancio.
El método Doman-Delacato es un programa de tratamiento intensivo desarrollado en los 1940s para niños con problemas motores. Se basa en la repetición diaria de ejercicios por parte de los padres para estimular el desarrollo del niño. Incluye ejercicios motores, de lenguaje, lectura y más. El programa requiere muchas horas de dedicación de los padres y carece de evidencia científica sólida sobre su efectividad.
hemiplejia
Secuela consecuente a una disfunción cerebro-vascular a nivel del Sistema Nervioso Central, que ocasiona una serie de manifestaciones clínicas en el hemicuerpo opuesto a dicha lesión
Este documento presenta lineamientos para el diagnóstico de la demencia en la atención primaria de salud en Chile. Explica que el diagnóstico de demencia debe realizarse principalmente en los centros de salud familiar, con la posibilidad de derivación a unidades especializadas en casos complejos. Describe el proceso de diagnóstico, que incluye una consulta inicial para aplicar exámenes de detección de demencia, y una consulta médica con evaluación clínica e historia del paciente y su cuidador. El objetivo es establecer un diagnó
Este documento discute las demencias como un importante problema de salud pública en Chile y en el mundo. Señala que las demencias afectan a una proporción significativa de las personas mayores y que su prevalencia está aumentando debido al envejecimiento de la población. Aunque no son parte natural del envejecimiento, existen factores de riesgo modificables como condiciones cardiovasculares. El documento también resalta la importancia del diagnóstico temprano y los tratamientos disponibles, y sugiere que Chile debe desarrollar políticas públicas para enfrent
Este documento describe un accidente cerebrovascular (ACV), incluidos sus factores de riesgo, tipos, síntomas, prevención y tratamiento de rehabilitación. Un ACV ocurre cuando se interrumpe el flujo sanguíneo al cerebro y puede ser isquémico o hemorrágico. El tratamiento de rehabilitación es interdisciplinario e incluye terapia física, ocupacional, del habla, servicios médicos, psicológicos y recreativos para ayudar a los pacientes a recuperar su independencia. La familia
4 rehabilitacion del enfermo con accidente cerebro vascularxlucyx Apellidos
Este documento describe los aspectos clave de la rehabilitación de pacientes que han sufrido un accidente cerebrovascular (ACV). Explica las teorías sobre la recuperación motora, los métodos de rehabilitación, el tratamiento de las extremidades superior e inferior, el regreso a la comunidad y las posibles complicaciones médicas. El objetivo principal es mejorar la funcionalidad y calidad de vida de los pacientes después de un ACV a través de un enfoque multidisciplinario.
Paralisis cerebral, definicion fisiopatologia y clasificacionesOmar Salazar
Este documento proporciona una definición de parálisis cerebral y discute su etiología, factores de riesgo, diagnóstico y clasificaciones. La parálisis cerebral describe un grupo de trastornos del desarrollo psicomotor causados por problemas en el desarrollo cerebral del feto o niño. Puede clasificarse geográficamente por las extremidades afectadas o fisiológicamente según el tipo de disfunción motora. El tratamiento es multidisciplinario e involucra medicina física, rehabilitación, pediat
El documento describe el tono muscular normal y sus alteraciones. Explica que el tono muscular es un mecanismo reflejo regulado por centros facilitadores y inhibidores en la médula espinal. Describe los husos neuromusculares y órganos tendinosos de Golgi, que detectan el estiramiento muscular y regulan el tono. Luego enumera varias anormalidades del tono como la espasticidad, rigidez y distonía, asociadas a lesiones del tracto corticoespinal o ganglios basales.
Este documento describe las etapas y objetivos del tratamiento para la hemiplejia. La primera etapa busca rehabilitar al paciente de forma temprana para que sea más independiente. Más adelante, el tratamiento se centra en mejorar el tono muscular, inhibir patrones de movimiento anormales y desarrollar habilidades funcionales a través de ejercicios. Finalmente, la última etapa implica perfeccionar los movimientos aprendidos y trabajar con un terapeuta ocupacional para integrar al paciente. El tratamiento general incluye reducir la
PROPIOCEPCIÓN DE LA ARTICULACIÓN DE LA MUÑECA. SU POSIBLE APLICACIÓN EN LA R...pccfyo
Este documento presenta una revisión bibliográfica sobre la propiocepción de la articulación de la muñeca y su posible aplicación en la rehabilitación. Examina los estudios actuales sobre la propiocepción de la muñeca y su papel en la estabilidad articular. También explora cómo la estimulación propioceptiva se puede utilizar como herramienta en la rehabilitación de patologías de la muñeca. El documento concluye que comprender mejor la propiocepción es esencial para rehabilitar adecuadamente a pacientes después de lesion
Enfermedad de Parkinson. Protocolo de terapia ocupacional..pdfJosé María
En la enfermedad de Parkinson, la terapia ocupacional tiene como objetivo mejorar la calidad vida de
las personas para fomentar su autonomía e independencia tanto en las actividades básicas de la vida diaria (ABVD) como en las actividades instrumentales de la vida diaria (AIVD).
El documento describe las diferentes posiciones de Bobath utilizadas en el tratamiento de la espasticidad. Se dividen en 7 fases que van desde la normalización del tono muscular hasta lograr la bipedestación. Cada posición busca inhibir reflejos primitivos y facilitar el desarrollo motor normal a través de la colocación del cuerpo en posiciones opuestas a la espasticidad.
Este documento presenta técnicas de ahorro de energía para pacientes con enfermedades pulmonares crónicas. Describe cómo optimizar la capacidad funcional de los pacientes a través de la valoración del paciente, el uso de métodos de medición de la respiración, la optimización de la mecánica corporal y el uso de ayudas mecánicas. También proporciona recomendaciones específicas para actividades como la higiene personal, el vestido, la deambulación, la transferencia y la sexualidad.
La técnica de Rood se basa en tres principios: 1) Facilitar la respuesta motora estimulando los receptores sensoriales, 2) Aprovechar los patrones normales de movimiento que son más fáciles de realizar, y 3) Combinar estímulos externos e internos para obtener respuestas motoras. Describe varias técnicas como cepillado, presión, golpeteo y frío para estimular diferentes receptores y así facilitar o inhibir respuestas musculares. El objetivo final es mejorar el movimiento a través de la repetición de patrones
Este documento describe los ejercicios de Klapp, los cuales son ejercicios realizados en posición cuadrúpeda para corregir la escoliosis. Consisten en movimientos de la columna vertebral que estiran el lado cóncavo y fortalecen el lado convexo de la curva, ayudando a alinear la columna. Se realizan en 6 posiciones diferentes para movilizar diferentes segmentos de la columna y corregir la desviación.
FISIOTERAPIA EN EL PACIENTE CON HEMIPLEJIA Vincenzo Vera
Este documento describe varios medios físicos y la dosificación del ejercicio para el tratamiento de la hemiplejía. Incluye detalles sobre electroterapia, termoterapia, crioterapia, hidroterapia y técnicas de miofeedback. Explica cuatro etapas de tratamiento con objetivos específicos y ejercicios recomendados. También proporciona pautas sobre la duración de las sesiones, la frecuencia y el número de sesiones requeridas en cada etapa del tratamiento.
Este documento describe la hemiplejia, una parálisis de la mitad del cuerpo causada por una lesión en el cerebro. Explica que la hemiplejia ocurre con más frecuencia en personas mayores debido a accidentes cerebrovasculares y puede causar problemas motores, de equilibrio y sensoriales en el lado afectado del cuerpo. El tratamiento incluye reeducación de la marcha, terapia física y ocupacional para mejorar la movilidad y prevenir complicaciones a largo plazo.
Método de tratamiento Temple Fay - NeurofacilitaciónIrene Vicencio
El documento describe el método de tratamiento de Temple Fay para el desarrollo motor, el cual se basa en las etapas normales del desarrollo infantil y busca facilitar los movimientos correctos a través de la repetición. El método utiliza reflejos patológicos y normales de una manera que puedan inhibirse, induciendo movimiento similar al de un anfibio con asistencia. Los patrones de movimiento se realizan varias veces al día para estimular la aferencia y modificar los reflejos.
El documento describe la fisiología del equilibrio. El aparato vestibular, ubicado en el laberinto óseo, es el encargado del equilibrio y está constituido por la cóclea y conductos semicirculares. Proporciona información sobre la orientación de la cabeza a través de células pilosas. También se detallan ejercicios de movilización para mejorar el equilibrio.
Este documento presenta el caso clínico de una mujer de 30 años que consulta por mialgias generalizadas. Tras realizar pruebas complementarias como análisis de sangre y electrocardiograma, se sospecha de una miopatía genética y se deriva a neurología. El estudio genético confirma el diagnóstico de distrofia miotónica tipo 1 tras detectar una expansión del triplete CTG en el gen DMPK. El documento luego describe la fisiopatología, manifestaciones clínicas, diagnóstico y
Este documento resume la rehabilitación del accidente cerebrovascular (ACV). Explica que la rehabilitación busca diagnosticar, evaluar, prevenir y tratar la discapacidad causada por el ACV. Describe las tasas de mortalidad y secuelas del ACV, así como las herramientas para evaluar las áreas afectadas como la motricidad, comunicación y cognición. Finalmente, detalla los tratamientos de rehabilitación para recuperar funciones, prevenir complicaciones y mantener la salud del paciente.
Fedaes ejercicios para la ataxia fisioterapiaFEDAES FEDAES
Este documento presenta ejercicios de fisioterapia para mejorar la coordinación, equilibrio y marcha en pacientes con ataxia. Los objetivos son perder el miedo a caerse, mejorar la coordinación en extremidades superiores e inferiores, y controlar el tronco. Se describen ejercicios sentados y de control de tronco, comenzando lento y exacto, aumentando la dificultad, y vigilando el cansancio.
El método Doman-Delacato es un programa de tratamiento intensivo desarrollado en los 1940s para niños con problemas motores. Se basa en la repetición diaria de ejercicios por parte de los padres para estimular el desarrollo del niño. Incluye ejercicios motores, de lenguaje, lectura y más. El programa requiere muchas horas de dedicación de los padres y carece de evidencia científica sólida sobre su efectividad.
hemiplejia
Secuela consecuente a una disfunción cerebro-vascular a nivel del Sistema Nervioso Central, que ocasiona una serie de manifestaciones clínicas en el hemicuerpo opuesto a dicha lesión
Este documento presenta lineamientos para el diagnóstico de la demencia en la atención primaria de salud en Chile. Explica que el diagnóstico de demencia debe realizarse principalmente en los centros de salud familiar, con la posibilidad de derivación a unidades especializadas en casos complejos. Describe el proceso de diagnóstico, que incluye una consulta inicial para aplicar exámenes de detección de demencia, y una consulta médica con evaluación clínica e historia del paciente y su cuidador. El objetivo es establecer un diagnó
Este documento discute las demencias como un importante problema de salud pública en Chile y en el mundo. Señala que las demencias afectan a una proporción significativa de las personas mayores y que su prevalencia está aumentando debido al envejecimiento de la población. Aunque no son parte natural del envejecimiento, existen factores de riesgo modificables como condiciones cardiovasculares. El documento también resalta la importancia del diagnóstico temprano y los tratamientos disponibles, y sugiere que Chile debe desarrollar políticas públicas para enfrent
Este documento presenta un modelo integral para el tratamiento de las enfermedades crónicas como la esclerosis múltiple. Discute la evolución del concepto de discapacidad y propone un enfoque multidisciplinario que incluye aspectos médicos, de rehabilitación, psicológicos y sociales. También recomienda intervenciones específicas según el grado de deterioro funcional, con el objetivo general de mejorar la calidad de vida de los pacientes y cuidadores.
Tratamiento integral de las enfermedades crónicasfundacionpsique
Este documento presenta un modelo integral para el tratamiento de las enfermedades crónicas como la esclerosis múltiple. Propone un enfoque multidisciplinario que incluye tratamiento médico, rehabilitación, apoyo psicológico y social a medida que la enfermedad progresa de leve a grave. También destaca la necesidad de empoderar a los pacientes, apoyar a los cuidadores, promover la inclusión laboral y mejorar continuamente los servicios a través de más investigación e infraestructura especializada.
Este documento discute la rehabilitación psicosocial en pacientes con esquizofrenia. Explica brevemente la esquizofrenia, su etiología y epidemiología. Luego describe los diagnósticos de enfermería comunes, los cuidados y la rehabilitación/reinserción, incluidos los impedimentos. Concluye que los pacientes deben enfrentar los desafíos de la enfermedad y los prejuicios, y que se necesita un esfuerzo conjunto para apoyar la reinserción social.
Este documento presenta una investigación sobre los desórdenes mentales en estudiantes y docentes de una preparatoria en Hidalgo, México. Explica que los desórdenes mentales son un problema social creciente que a menudo no son atendidos adecuadamente. Justifica la investigación argumentando que identificar las causas principales de los desórdenes mentales y aumentar la conciencia sobre su detección y tratamiento puede ayudar a reducir los índices y mejorar el bienestar de la sociedad. El documento incluye un marco teó
Este documento proporciona información sobre la demencia y el cuidado de personas con demencia. Explica que la demencia es el deterioro de la función intelectual que interfiere con la vida diaria. Se estima que habrá más de 113 millones de personas afectadas por demencia en el mundo en 2050. La mayoría de los cuidados los proporcionan familiares, generalmente mujeres entre 45-60 años, lo que puede causar sobrecarga. El documento ofrece consejos para cuidadores como establecer rutinas, mantener la independencia del paciente y buscar apoyo.
Actitudes, percepción social y estigma frente a la demenciaLuis Fernando
El documento discute los costos y el estigma asociados con la demencia. Resalta que los costos de la demencia son altos en relación con otras afecciones y recaen desproporcionadamente en los sistemas de atención social y los cuidadores informales. También destaca que el estigma de la demencia conduce a la marginación de las personas que viven con ella y sus cuidadores, y que el estigma se origina en el poder, los estereotipos, los prejuicios y la discriminación. Las encuestas muestran que el estigma conduce a la so
Atención y cuidado de las personas con demencia.José María
La demencia es una de las principales causas de discapacidad y dependencia entre las personas mayores en el mundo entero, siendo los familiares los que más se encargan de sus cuidados.
El documento presenta una visión del futuro de la psiquiatría en el año 2020. Se describen escenarios en los que los médicos tratarán pacientes curados del SIDA y con cáncer, revisarán perfiles genómicos, y lidiarán con problemas de salud mental y contaminación ambiental. También se discuten posiciones sobre el futuro de la psiquiatría y las causas proyectadas de discapacidad a nivel mundial para el 2020.
Este documento presenta un estudio cualitativo sobre las redes de apoyo social de jóvenes diagnosticadas con anorexia nerviosa. El objetivo es analizar la percepción de estas pacientes sobre el apoyo recibido de sus amigos, así como la relación entre la persona diagnosticada y su red de apoyo durante el trastorno alimentario. Se abordará desde un enfoque fenomenológico mediante entrevistas en profundidad a participantes seleccionados por muestreo de conveniencia. Esto permitirá explorar cómo es el mapa de la red de apoyo
Presentación a la Comisión de Salud de la Camara de Diputados Andrea Slachevsky
Presentacion del GDT de Neurología Cognitiva y Demencia de SONEPSYN sobre Enfermedad de Alzheimer y otras Demencias realizada frente a la Comision de Salud de la Camara de Diputados el 18 de noviembre del 2008
El documento discute los dilemas éticos que surgen al revelar o no un diagnóstico de Alzheimer a un paciente en etapas iniciales de la enfermedad. Explica que desde la perspectiva de los derechos individuales, todo individuo tiene derecho a la confidencialidad de su información personal, por lo tanto el diagnóstico de demencia le pertenece al paciente y depende de él decidir cómo manejarlo. También señala que el envejecimiento poblacional representa uno de los mayores retos para los sistemas de salud debido al
Este documento destaca la importancia del proyecto de prevención de demencias y las demencias en general. Las demencias son una de las enfermedades más discapacitantes que afectan a los adultos mayores y su prevalencia aumenta drásticamente con la edad. En Chile, las demencias tienen un alto costo social y económico. La prevención es fundamental para retrasar el inicio de la enfermedad y reducir su impacto.
Este documento describe los criterios de inclusión para unidades de cuidados paliativos a nivel nacional e internacional, así como los desafíos para referencias tempranas. Los criterios incluyen enfermedades oncológicas y no oncológicas avanzadas con limitaciones funcionales severas y sufrimiento. También se describen criterios específicos para cuidados paliativos pediátricos. Las referencias tardías se deben a falta de conocimiento sobre los objetivos de los cuidados paliativos, temor a comunicar el pronóstico, y paradigma
Apresentação feita por Zacarías Rodríguez no seminário internacional Conass Debate – Cuidados Continuados e Integrados: um desafio para o presente, realizado em Brasília nos dias 26 e 27 de dezembro.
Este documento describe la importancia de la integración de los servicios de salud mental en la atención primaria de salud. Resalta que una parte significativa de los pacientes en APS tienen problemas psiquiátricos y que la tasa de detección es baja. Explica diferentes modelos de colaboración como la consulta especializada y la consultoría y enlace, siendo esta última la más efectiva. Finalmente, enfatiza la necesidad de capacitar adecuadamente al personal de APS para mejorar el reconocimiento de trastornos mentales.
El documento describe la historia y desarrollo de la geriatría y gerontología. La geriatría surgió en la década de 1930 en Gran Bretaña para atender las necesidades médicas de los ancianos. En 1946, el Servicio Nacional de Salud británico estableció la geriatría como especialidad médica. La gerontología estudia el proceso de envejecimiento, mientras que la geriatría se enfoca en la salud y bienestar de las personas mayores. Ambas disciplinas han ganado importancia debido al envejecimiento de la
El documento discute las consecuencias psicológicas y sociales de las medidas de aislamiento y confinamiento durante la pandemia. En particular, explora el conflicto entre la necesidad física y psíquica del contacto humano y el miedo a las personas. También analiza cómo la cooperación y el altruismo son los verdaderos motores de la evolución humana, y cómo el "miedo a los demás" puede afectar a las personas.
Soluciones Examen de Selectividad. Geografía junio 2024 (Convocatoria Ordinar...Juan Martín Martín
Criterios de corrección y soluciones al examen de Geografía de Selectividad (EvAU) Junio de 2024 en Castilla La Mancha.
Soluciones al examen.
Convocatoria Ordinaria.
Examen resuelto de Geografía
conocer el examen de geografía de julio 2024 en:
https://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/2024/06/soluciones-examen-de-selectividad.html
http://blogdegeografiadejuan.blogspot.com/
Durante el desarrollo embrionario, las células se multiplican y diferencian para formar tejidos y órganos especializados, bajo la regulación de señales internas y externas.
2. EQUIPO ACADÉMICO
Javiera Aubert Valderrama, Terapeuta Ocupacional, Clínica
de Memoria y Neuropsiquiatría, Hospital del Salvador.
Constanza Briceño Ribot, Profesora Asistente. Dpto. de
Terapia Ocupacional y Ciencia de la Ocupación, Facultad
de Medicina, Universidad de Chile.
Macarena Espina Díaz, Diseñadora Industrial, Universidad
de Chile. Colaboradora Red Transdisciplinaria sobre
Envejecimiento. Directora en Viviendo con Demencia I+D
Estudio de Diseño.
Tomás León Rodríguez, Médico y psiquiatra, Clínica
de Memoria y Neuropsiquiatría, Hospital del Salvador.
Atlantic Fellow for Equity in Brain Health, Global Brain
Health Institute.
Mario O. Moya, Sociólogo, Académico INTA, Universidad
de Chile.
Mónica Nivelo Clavijo, Médico, MPH. Dpto. APS y Salud
Familiar, Facultad de Medicina, Universidad de Chile.
Marcela Pizzi Kirschbaum, Arquitecta, Profesora titular
INTA, Universidad de Chile.
Andrea Slachevsky Chonchol, Directora de Clínica
de Memoria y Neuropsiquiatría (CMYN), Hospital del
Salvador; Directora Alterna de Centro de Gerociencias,
Salud Mental y Metabolismo (GERO), Facultad de
Medicina, Universidad de Chile; Clínica Alemana Santiago;
VicePresidente en Corporación Profesional de Alzheimer y
Otras Demencias (Coprad).
Santiago de Chile, Abril 2021.
Caja de Herramientas, Viviendo con Demencias
CON EL PATROCINIO DE:
DISEÑO E ILUSTRACIÓN
Jean Campos Maldonado
Javiera Castro Andrews
EDICIÓN
Macarena Espina Díaz
CONVOCA:
Red Transdisciplinaria sobre Envejecimiento,
en coordinación de la Unidad de Redes
Transdisciplinarias de la Vicerrectoría de
Investigación y Desarrollo.
Francisco Crespo Durán
Claudio Fuentes Arenas
Jaqueline Meriño Vergara
Pablo Riveros Argel
CONTACTO: reden@uchile.cl
3. CAJA DE HERRAMIENTAS
La caja de herramientas “Viviendo con Demencias” es un
insumo infográfico breve, que surge de la necesidad de difundir
información explicativa, accesible y fácil de entender, acerca de
las características que deben tener los diversos espacios de la
vivienda, para que la experiencia de habitar sea inclusiva con
las personas con demencias, considerando también estándares
de accesibilidad actuales y la realidad social de nuestro país.
El fin último de este material es contribuir a la disminución de
la carga del cuidado y a mejorar la seguridad y bienestar de las
personas con demencias y sus cuidadores/as.
VIVIENDO CON DEMENCIAS
El diseño de interiores para personas con
demencias requiere de especial análisis, ya
que en el entorno hay un rango amplio de
factores que influyen en el desempeño o
desarrollo de las actividades diarias. Esta
caja de herramientas es una representación
básica de algunos de estos factores, no todos,
y que más que dar soluciones exactas, busca
orientar o apoyar el acondicionamiento o
diseño del entorno doméstico, en especial
de aquellas personas que se encuentran en
etapas tempranas de la demencia. El material
se orienta así, a cuidadores/as y familias, pero
también a los y las profesionales de la salud u
otras disciplinas, como diseño y arquitectura,
que trabajan con personas con demencias o
están interesados/as en esta temática.
3
4. 4
4
D E M E N C I A
La demencia es un grupo de enfermedades que afectan
las funciones cognitivas, que son tan graves como para
afectar la capacidad de una persona para vivir de manera
independiente o autovalente. Este deterioro incluye
también síntomas no cognitivos, como cambios en el
comportamiento. Así también, el que la demencia sea
incurable, no significa que no se pueda tratar.
Alzheimer Cuerpos de Lewy
Fronto-Temporal (DFT) Vascular (ACV)
• Pensamiento
• Orientación
• Cálculo
• Aprendizaje
• Lenguaje
• Juicio
• Memoria
¿QUÉ ES?
ASPECTOS DE LA FUNCIÓN COGNITIVAAFECTADOS
ALGUNAS FORMAS DE DEMENCIA PROGRESIVA SON:
También hay varias otras condiciones que pueden
causar síntomas de demencia, incluidas algunas que son
reversibles, como problemas de tiroides, deficiencias
vitamínicas y alcoholismo.
OTRAS CAUSAS DE DEMENCIA:
4
Entre un
60% y 70%
de casos
Espectro
Restante
Fuentes: (Alzheimer’s Association, 2018; OMS, 2020).
5. 5
D E M E N C I A
¿A QUIÉNES AFECTA?
La demencia no es una consecuencia
inevitable del envejecimiento, ya que
no todas las personas que desarrollan
demencia son personas mayores
y no todas las personas mayores
desarrollarán demencia.
5
Fuentes: Hojman D., Duarte F., Ruiz-Tagle J., Budnich M., Delgado C., Slachevsky A.(2017). The
cost of dementia in an unequal country: The case of Chile.;OMS. 2020. Organización Mundial De
La Salud, OMS. [online] Disponible en: https://www.who.int/es/news-room/fact-sheets/detail/
dementia [Revisado el 26 Noviembre 2020]; Unidad de Redes Transdisciplinarias (2019). Policy
Paper N°1 Demencias. Serie envejecimiento. Vicerrectoría de Investigación y Desarrollo (VID),
Universidad de Chile; Ministerio de Salud (2017). Plan Nacional de Demencia. Gobierno de Chile.
82MILLONESPARAELAÑO2030
Y120MILLONESPARAELAÑO2050
PARAELRESTODELMUNDOSEESTIMA
ENCHILE
50MILLONES
500.000
SECALCULAN
AFECTACERCADE
DEPERSONASENELMUNDO
CASOSPARAEL2050
5
HAYMAYOR PREVALENCIA
EN PERSONAS DE 60 AÑOS
YMÁS.
POR LO QUE AFECTAA CASI
LA MITAD DE LOS MAYORES
DE 85 AÑOS.
EN DEMENCIATIPO ALZHEIMER, DESPUÉS
DE LOS 65 AÑOS SE DUPLICA SU
PREVALENCIA CADA 5 AÑOS:
6. D E M E N C I A
Las personas con demencia pueden presentar síntomas tanto cognitivos (como olvido) o no cognitivos como:
En cuanto a la percepción y navegación
en el espacio, las dificultades incluyen
problemas de orientación y cambios en
la percepción de color y profundidad.
Por ejemplo, las texturas, patrones,
superficies que reflejan la luz, y los
cambios de color en el suelo, entre
otros, pueden causar confusión y derivar
en problemas más complejos, como
caídas. Así también, a la persona podría
costarle encontrar ciertos elementos o
reconocer dónde están las habitaciones
o su propia casa dentro del barrio.
Ideas delirantes
Depresión
Desinhibición
Ansiedad
Agitación o agresividad
Alucinaciones
Orientación
viso-espacial
Profundidad
Percepción
de color
Inquietud
Trastornos del sueño
ALGUNOS CAMBIOS EN EL COMPORTAMIENTO
PERCEPCIÓN VISO-ESPACIAL
6
Aunque cada persona lo experimentará de forma
diferente, eventualmente en etapas avanzadas de
la demencia se necesitará asistencia en todos los
aspectos de la vida cotidiana.
Fuentes: Wijk H. (2004). Colour perception in old age- With implications in the caring environment.
International Academy for Design Health, Color perception in old age, 167-163.; Davis, R., y Weisbeck, C.
(2016). Creating a Supportive Environment Using Cues for Wayfinding in Dementia. Journal of gerontological
nursing, 42(3), 36–44. doi:10.3928/00989134-20160212-07.; Armstrong R. y Kergoat H., (2015). Oculo-visual
changes and clinical considerations affecting older patients with dementia. Ophthalmic and Physiological
Optics. 2015; 35(4):352–376. [PubMed: 26094831].
Se refiere a la forma de
orientarse por medio de
la visión en un espacio
determinado.
Se refiere a la percepción de
volumen o 3 dimensiones.
Algunas personas podrían
percibir volumen en donde
no lo hay (por ejemplo
un escalón en un pasillo
plano).
Se refiere a la forma en
que las personas perciben
el color, ya que no todas
lo perciben de la misma
forma. Incluso hay
quienes no distinguen
colores.
¡Me robaron!
7. D E M E N C I A
El o la cuidadora es quien presta apoyo y atenciones
básicas a otras personas, ya sea en situación de
discapacidad, dependencia o enfermedad que así lo
necesiten.
Llevan las
Cuentas
Compran
Insumos
Acompañan
al médico
Administran
medicamentos
Alimentan,
Bañan y visten
CARACTERIZACIÓN DE EL/LA CUIDADOR/A
YLA LABOR DE CUIDADO
Consulte por apoyo: En los CESFAM a lo largo
del país hay sistemas de evaluación que podrían
contribuir a la disminución de la carga psicológica
derivada del cuidado.
El/la cuidador/a informal presenta frecuentemente
altos niveles de sobrecarga y presencia frecuente
de síntomas ansiosos y depresivos.
LA SOBRECARGA EN LA LABOR DE CUIDADO PUEDE DERIVAR EN ANSIEDADYDEPRESIÓN
CUIDADO FAMILIAR O DE
CUIDADO FAMILIAR O DE
CUIDADORES/AS INFORMALES
CUIDADORES/AS INFORMALES
CUIDADORES/AS EXTERNOS/AS
CUIDADORES/AS EXTERNOS/AS
O PROFESIONALES
O PROFESIONALES
7
Las personas con demencia en todo el mundo,
Chile incluido, son cuidadas principalmente por
sus familias y en menor medida, por cuidadores
externos pagados o centros de cuidado.
El cuidado y la atención son proporcionados por personas que
están física y emocionalmente cerca, yson quienes tienen la mayor
responsabilidad en el cuidado y manejo de la condición. Los
familiares o“cuidadores informales”generalmente no reciben pago
y no se consideran a sí mismos/as como cuidadores/as.
Fuentes:
Slachevsky A., Budinich M. y Miranda-Castillo C., et al. (2013). The CUIDEME Study: determinants of
burden in chilean primary caregivers of patients with dementia. Journal of Alzheimer’s Disease, 35:297–306.;
Custodio N., Wheelock A., Thumala D. y Slachevsky A. (2017). Dementia in Latin America: Epidemiological
Evidence and Implications for Public Policy.
8. 8
D E M E N C I A
Como ya vimos, en el curso de la demencia pueden ocurrir varios
cambios en el sistema cognitivo (que controla el lenguaje, la
percepción, la memoria y el razonamiento, entre otros) y sensorial (o
de los sentidos) que pueden afectar la orientación en el espacio, lo
que significa un mayor impacto del ambiente sobre la persona
con demencia.
Algunos ejemplos son:
Pero
existen
POR QUÉY
DÓNDE INTERVENIR
8
COCINA
BAÑO
ESCRITORIO
...YCOMO SUCEDE CON TODAS LAS
INTERVENCIONES EN DEMENCIA:
LAS RECETAS NO EXISTEN
MEDIDASYRECOMENDACIONES ADAPTABLES
PARA MANTENER UNA BUENA CALIDAD
DE VIDAYAUTOVALENCIA
Proporcionar un
entorno accesible y
libre de obstáculos
para transitar
Instalar señalética y etiquetas
en puntos estratégicos,
para ayudarles a encontrar
habitaciones u objetos.
Utilizar señales
visuales con color, u
objetos que les sean
familiares y significativos.
Mantener espacios
ordenados y que tengan una
jerarquía u orden reconocible
entre los objetos.
Estas y otras medidas que revisaremos a
continuación, harán que los espacios sean fáciles
de entender y podrían contribuir a mejorar el
desempeño y reconocimiento de rutas o trayectos
dentro de la vivienda.
Fuentes: Davis, R., y Weisbeck, C. (2016). Creating a Supportive Environment Using
Cues for Wayfinding in Dementia. Journal of gerontological nursing, 42(3), 36–44.
doi:10.3928/00989134-20160212-07.; Caffò A. O., Hoogeveen F., Groenendaal M., Perilli A.,
Picucci L., Lancioni, G. E. y Bosco A. (2014). Intervention strategies for spatial orientation
disorders in dementia: a selective review. Developmental Neurorehabilitation, 17:3,
200209, DOI:10.3109/17518423.2012.749951 Link a este artículo: https://doi.org/10.3109/
17518423.2012.749951.
9. Es crucial considerar la historia y
personalidad de la o las personas con
demencia en la vivienda, recoger sus
preferencias, opiniones y aspiraciones.
Esto contribuye a mantener la sensación
de pertenencia, autonomía y evitar el
aislamiento. Se recomienda promover la
participación mediante el uso de lenguaje e
instrucciones simples.
Proporcionar un buen acceso visual y físico
a las áreas clave de la vivienda u objetos
importantes para recordar. Considerar
nociones de accesibilidad universal
contenidas en DS 50 / OGUC (legislación
chilena). Asegurar la accesibilidad a la
información y el espacio mediante señales
o huellas visuales, de sonido y táctiles,
así como el uso de rampas y pasamanos,
donde corresponda.
El diseño y adaptación debe admitir
cambios en el tiempo, en la medida que la
demencia avanza o cambian las condiciones
ambientales (por ejemplo de una estación
del año a otra), el grupo familiar, las
condiciones socioeconómicas, etc. Por
ejemplo, se puede cambiar la ropa de cama,
sin intervenir en la preferencia de color de
la persona con demencia y respetando el
contraste de color con el suelo y paredes.
Prestar mucha atención a la reducción de
perturbaciones acústicas y visuales (como
exceso de luz). Se recomienda orientar
los espacios lejos de fuentes de ruido y/o
proporcionar altos niveles de aislación
acústica. La aislación térmica también es
importante para mantener una temperatura
confortable en la vivienda, sobre todo en
condiciones extremas de frío y calor.
Utilizar un diseño familiar y con
características reconocibles y relacionadas
con la persona con demencia. Los objetos
o imágenes familiares o comunes les
ayudarán a crear una individualidad en su
entorno. Por ejemplo, mantener objetos
como loza, manteles o incluso una silla
propia o muebles propios.
Proporcionar medidas de seguridad y
control discretas, considerando siempre
la dignidad y privacidad de la persona con
demencia. En algunos entornos se prefrirá
la televigilancia como tecnología de
asistencia (TA) o el uso de tecnologías de
información y comunicación (TIC), como
celulares con botones para personas
mayores, para que se puedan comunicar
a distancia con facilidad.
Es ideal que las habitaciones y espacios
dentro de la vivienda estén bien
conectados e integrados entre sí, para
que el desplazamiento sea fluido dentro
y hacia afuera. También es ideal, aunque
menos controlable, que la vivienda esté
bien conectada con el entorno y que
tenga acceso a servicios de salud cercano,
parques o plazas y negocios de barrio,
entre otros.
Utilizar el espacio de forma eficiente,
eliminando el exceso de objetos o
elementos no esenciales, maximizando
así el espacio disponible para transitar o
realizar las Actividades de la Vida Diaria
(AVD) de forma cómoda e independiente.
Así mismo, será beneficioso en términos
energéticos, por ejemplo, aprovechar la
entrada de luz natural durante el día y
utilizar ampolletas y aparatos de bajo
consumo.
Es importante crear un diseño espacial
claro o fácil de interpretar, con suficientes
señales visuales, táctiles o con sonido.
Se deben evitar los diseños de espacios
y aparatos complejos o confusos. Por
ejemplo, proporcionar espacios abiertos
sin “recovecos” o exceso de puertas y
paredes divisorias, que impidan ver y
entender la organización del espacio.
El diseño debe representar una clara
jerarquía de espacios entre las áreas
comunes y privadas (o íntimas). También,
se requiere una separación eficiente
entre las áreas de estar y las áreas de
servicio. Se recomienda crear espacios
distintos para diferentes actividades, para
que el significado y la función de estos
espacios sean obvios y más memorables.
Así mismo, la vivienda debe ser fácil de
identificar en el barrio.
El acceso a la naturaleza o zonas
verdes dentro y fuera de la vivienda es
beneficioso para la salud, y además
permite incluir el cuidado de estas como
una actividad que la persona puede
realizar de forma independiente y sin
peligro. Proporcione plantas a una altura
accesible (50 a 120 cm. del suelo aprox.)
que evite que la persona tenga que
agacharse para regar o cuidarlas.
Las recomendaciones deben aplicarse
de forma gradual y evaluando la reacción
y comportamiento de la persona con
demencia, ya que aplicar todos los
cambios al mismo tiempo podría
afectar su rutina, la cual es importante
para mantener la estabilidad y buena
convivencia.
1. PARTICIPATIVO
Y PERSONALIZABLE
4. ACCESIBLE
7. FLEXIBLE
10. CONTROLADO
SENSORIALMENTE
2. FAMILIAR O CONOCIDO
5. SEGURO
8. INTEGRADO
11. EFICIENTE
3. INTUITIVO
6. DISTINTIVO
9. VERDE O NATURAL
12. GRADUAL
Fuente: Espina Díaz, M. (2020). Viviendo con demencia: guía para el
acondicionamiento de la vivienda, con enfoque inclusivo y participativo.
Disponible en https://doi.org/10.34720/k25n-nd33
PRINCIPIOS DE DISEÑO INCLUSIVO
PARA LA PERSONA CON DEMENCIA
9
10. MANILLAS Y CERRADURAS
INTERRUPTORES
Las manillas y cerraduras de puertas,
aparatos electrónicos, ventanas, cajones,
cajas, estanterías, entre otros, deben
estar instaladas en lugares visibles y
accesibles y ser de colores contrastantes
o sobresalientes. La forma y modo de
uso debe ser fácil de entender y cómoda,
sin la necesidad de ejercer demasiada
fuerza. Evitar manillas o llaves de pomo,
prefiriendo manillas o llaves de palanca.
Los interruptores de luz, aparatos
electrónicos u otros, también deben estar
instalados en lugares visibles y accesibles,
y deben ser de colores contrastantes o
sobresalientes. La forma y modo de uso
debe ser fácil de entender y usar. Preferir
interruptores grandes en vez de pequeños.
Considerar la opinión de la persona con
demencia en la elección de colores, sobre
todo de su dormitorio. Mediante el uso del
color se debe lograr una diferenciación de
espacios y objetos, en donde el contraste
es importante para encontrar elementos
clave como puertas, manillas, interruptores
y posibles peligros. Utilizar colores suaves
y luminosos en paredes, para distribuir
mejor la luz. En muebles usar colores un
poco más oscuros, como madera, y en
objetos clave usar colores saturados o
fuertes. Evitar utilizar demasiados colores
diferentes en una misma habitación.
COLOR Y CONTRASTE
Manilla de pomo
Pequeño y poco visible
Manilla de palanca
Grande yvisible
Nivel de contraste
insuficiente
Nivel de contraste
suficiente
RECOMENDACIONES GENERALES
10
11. RECOMENDACIONES GENERALES
11
Propiciar la entrada de luz natural a las
diferentes habitaciones, procurando
controlar los excesos de luz que puedan
generar deslumbramientos o brillos
molestos. La iluminación artificial, ya sea
interior o experior, debe permitir ver con
claridad las cosas que hay en el espacio
y diferenciar las diferentes superficies.
Las lámparas y/o ampolletas se deben
instalar de tal forma que la iluminación sea
uniforme y que no se generen sombras en
el rostro, o esquinas.
ILUMINACIÓN
Nivel de iluminación
insuficiente
Nivel de iluminación
suficiente
Las señaléticas en puertas y pasillos,
y las etiquetas en frascos, cajones,
estantes, cajas u otros contenedores, son
importantes para identificar el contenido
de estos, en especial cuando no se ve
desde afuera. Usar señaléticas y etiquetas
claras, accesibles y legibles, acompañadas
de un dibujo o ilustración representativo y
contrastante, ubicados a la altura de la vista
o en una zona en que se vean fácilmente,
evitando etiquetas con texto muy pequeño
y en colores poco contrastantes.
Ubicar ventanas en zonas visibles y
accesibles, que permitan la entrada
de luz natural, pero que cuenten con
mecanismos de bloqueo o control
del exceso de luz, ruido y calor. Estas
deben tener mecanismos de apertura
y cierre accesibles, adecuados al nivel
de seguridad que se necesita según la
habitación. Si la ventana da hacia una
calle concurrida, será positivo aplicar una
lámina de apantallamiento, seguridad
o control, para disminuir los estímulos
molestos.
SEÑALÉTICAS Y ETIQUETAS
VENTANAS
Cajas o cajones
sin etiqueta
Cajas o cajones
con etiquetas
Sin acceso y sin
mecanismo de control
Con acceso y con
mecanismo de control
12. RECOMENDACIONES GENERALES
12
Los asientos deben estar libres de
elementos que entorpezcan el sentarse,
como ropa, carteras o bolsos. Preferir
sillas o sillones que tengan apoyabrazos,
para facilitar el sentarse y pararse. Ubicar
asientos en lugares obvios y visibles, con
colores que contrasten con las paredes.
Los pasamanos o barandas son sumamente
importantes para acceder a ciertas zonas
dentro y fuera de la vivienda, especialmente
aquellas que no cuentan con nivelación
o que podrían ser resvaladizas, como la
ducha. Ubicarlas a una altura de 85 - 95
cm. del suelo, en zonas visibles, con un
segundo pasamanos a 70-75 cm para
quienes se desplazan en silla de ruedas. Los
pasamanos o barandas deben ser contínuos,
contrastantes con el fondo y de un material o
recubrimiento agradable al tacto.
ASIENTOS
PASAMANOS O BARANDAS
Sin apoyabrazos y
con ropa encima
Baranda incompleta y
sin contraste
Con apoyabrazos y
sin ropa encima
Baranda completa y
con contraste
BARRERAS DELIMITADORAS
Las barreras delimitadoras, sobre todo
en o hacia el exterior, mantendrán a la
persona segura o libre de peligros, como
caídas desde altura, calles concurridas,
entre otros. En ventanales de segundo
piso o más, es conveniente utilizar mallas
protectoras invisibles. En patios o terrazas
con plantas o elementos peligrosos, se
pueden instalar rejillas bajas. En muros o
rejas que dan al exterior, será beneficioso
utilizar plantas o arbustos para disminuir
la sensación de encierro.
Ventanal sin barrera
ni malla
Ventanal con barrera
y malla invisible
13. RECOMENDACIONES GENERALES
13
ORDEN GENERAL
PLANTAS
Los pisos deben ser planos, antideslizantes
y nivelados lo más posible. Evitar cambios
bruscos en el color de piso o alfombra
entre una habitación y otra, preferir colores
similares y poco contrastantes entre sí.
Evitar patrones de líneas, ajedrez u otros,
ya que podrían dar la sensación de estar en
movimiento. También es importante que el
piso no tenga acabado brillante, ya que se
podrían generar destellos de luz molestos
y/o dar la sensación de estar mojados.
Preferir acabados sin brillo y de un único
color. Las alfombras deben estar adheridas
al piso y no sobresalir en volumen, para
evitar caídas.
El orden es fundamental para disminuir la
saturación visual y facilitar la localización
de objetos o implementos dentro
del espacio. Evitar el desorden sobre
superficies útiles como la mesa, la cama,
sillas o sillones. Para asegurar un tránsito
seguro, es importante no obstaculizar
las vías o espacios con elementos en el
suelo, que no se vean a simple vista, como
juguetes, bolsos y ropa, entre otros, ya que
podrían ocasionar caídas.
Es importante que las plantas que se
instalen dentro y fuera de la vivienda
no sean peligrosas para la persona con
demencia, es decir, que no tengan puntas
o espinas, que no irriten y que no sean
venenosas o provoquen reacciones
alérgicas al tocarlas o incluso al ingerirlas.
Verificar además que plantas y/o árboles
no arrojen resina al suelo. Proporcionar
plantas de diferentes colores, aromas y
tamaños, que tengan flores o quizás frutos
para recolectar.
PISOS YALFOMBRAS
Piso con mosaico
y alfombra gruesa
Espacio desordenado y
con obstáculos
Plantas con espinas
Piso uniforme y de un
único color
Espacio ordenado y
libre de obstáculos
Plantas de hoja suave
o sin espinas
14. 14
EN GENERAL
1. Maximizar iluminación.
2. Instalar rampas y escaleras en zonas visibles
y accesibles.
3. Instalar pasamanos contínuo y doble, a 85-95
cm.y70-75 cm. (para quienes se desplazan en
silla de ruedas). Debe empezar antes del inicio
de la escalera o rampa y terminar después.
4. Pasamanos agradable al tacto.
5. Pasamanos de color contrastante con las
paredes, superficies contiguas o fondo.
6. Cambio de textura en el suelo al inicioyfinal la
de rampa o escalera.
RAMPAS
7. Inclinación o pendiente entre 8% y 12%
máximo (baja inclinación).
8. Material antideslizante, continuo y plano.
9. Ancho mínimo 90 cm (ideal 1.5m).
10. Largo mínimo 150 cm (1.5m).
ESCALERAS
11. Altura entre escalones tapada (evitar escaleras
abiertas o con escalón al aire).
12. Escalones sin borde sobresaliente (sin
bocel).
13.Escalones de igual profundidad o huella
(mínimo 30cm) y misma altura (máx 16cm).
14.Bordedeescalóndestacadoconcolorocambio
de textura.
15.Ancho mínimo de escalera 90cm.
Actividades Instrumentales de la Vida Diaria (AIVD)
1. Cuidar a otros/as (incluyendo la selección y supervisión de
cuidadores)
2. Cuidar mascotas
3. Criar o cuidar niños/as
4. Moverse en la comunidad
5. Ir de compras
Actividades Básicas de la Vida Diaria (ABVD)
1. Realizar movilidad funcional (caminar, cambiar de posición,
usar ayudas técnicas, etc.)
RECOMENDACIONES:
90 - 150 cm.
150 cm.
90 cm.
85
-
95
cm.
70
-
75
cm.
Las recomendaciones de accesibilidad y
medidas están dadas por el DS 50 /OGUC
vigente en Chile a la fecha.
1
3
5
6 6
7
9
15
2
3
10
11
12
14
8
3
1
1
14
ESCALERAS Y RAMPAS
15. 15
1. Mantener el acceso a la vivienda libre de obstáculos.
2. Maximizar la luz natural.
3. Aumentar la luz artificial.
4. Proveer una entrada visible, accesible y fácil de entender y usar.
5. Crear una entrada distintiva y de color contrastante con los alrededores
y diferente a otras viviendas, personalizada con plantas u objetos que
resalten.
6. Ubicarnumeraciónenlugarvisible,connúmerosgrandesycomprensibles.
7. Proporcionar señal audible sutil para la puerta principal, por ejemplo, una
campanilla.
8. Proveer un limpiapiés que no contraste con el suelo en color y que no
sobresalga en grosor, de preferencia que esté fijo o adherido.
9. Cubrir puerta desde adentro cuando no sea seguro que la persona salga.
10. Proporcionar un techo, porche o resguardo de las condiciones climáticas
(sol, lluvia, viento, etc.).
11. Si en la entrada hay escalones o rampas, estos deben ser accesibles
(revisar lámina 14 “Escaleras y Rampas”).
12. Proveer un piso continuo, sin patrones, plano, antideslizante y mate (sin
brillo).
CASA DEPARTAMENTO
RECOMENDACIONES:
1 2 3
1 2 3
1
1
4
5
5
6
6
12
7
7
8
10
5
3
3
4
Actividades Instrumentales de la Vida Diaria (AIVD)
1. Cuidar a otros/as (incluyendo la selección y supervisión de
cuidadores)
2. Cuidar mascotas
3. Criar o cuidar niños/as
4. Moverse en la comunidad
5. Ir de compras
Actividades Básicas de la Vida Diaria (ABVD)
1. Realizar movilidad funcional (caminar, cambiar de posición,
usar ayudas técnicas, etc.).
15
VÍAS DE ACCESO PRINCIPAL
16. 16
RECOMENDACIONES:
1. Mantener pasillo libre de obstáculos para transitar.
2. Maximizar la entrada de luz natural.
3. Aumentar la luz artificial.
4. Instalar interruptores de luzvisibles (en lugares obvios), a altura accesible
o alcanzable y que contrasten con la pared o fondo.
5. Diferenciar en color las puertas a lo largo del pasillo (en especial baño y
dormitorio de la persona).
6. Ubicar paneles o “cajas de memoria” con fotos de las personas en las
puertas de sus dormitorios.
7. Instalar señalética que indique el tipo de habitación (dormitorio, baño,
living, cocina, etc.).
8. Instalar pasamanos continuo y contrastante a 85 - 95 cm del suelo.
9. Asegurarunbuencontrasteentreloscoloresdelosobjetosylassuperficies
(piso, puertas, paredes, cuadros, pasamanos, interruptores, etc.).
10. Utilizar colores luminosos en las paredes para distribuir mejor la luz.
11. Proveer un piso continuo, sin patrones, plano, antideslizante y mate (sin
brillo).
BAÑO
1
5
5
5
6
7
8
8
9 9
10
11
DORMITORIO
2
7
4
4
3
3
Actividades Instrumentales de la Vida Diaria (AIVD)
1. Cuidar a otros/as (incluyendo la selección y supervisión de
cuidadores)
2. Cuidar mascotas
3. Criar o cuidar niños/as
4. Ir de compras
Actividades Básicas de la Vida Diaria (ABVD)
1. Realizar movilidad funcional (caminar, cambiar de posición,
usar ayudas técnicas, etc.)
16
PASILLOS
Pincha aquí para descargar señaléticas
Pincha aquí para descargar etiquetas
17. Actividades Instrumentales de la Vida Diaria (AIVD)
1. Usar sistemas de comunicación
2. Cuidar y mantener la salud
3. Mantener el espacio y limpiar
4. Cuidar a otros/as
Actividades Básicas de la Vida Diaria (ABVD)
1. Vestirse
2. Dormir y/o descansar
3. Realizar actividad sexual
4. Realizar movilidad funcional (caminar, cambiar de posición, usar
ayudas técnicas, etc.)
5. Cuidar las ayudas técnicas personales
Noche:
1. Mantener un entorno libre de obstáculos para transitar.
2. Maximizar la luz natural.
3. Aumentar la luz artificial.
4. Instalarinterruptores de luz visibles (en lugares obvios), a altura accesible
o alcanzable y que contrasten con la pared o fondo.
5. Proporcionariluminacióneinterruptor deluzvisiblealcostadodelacama.
6. Instalar ventanas en lugares accesibles, con manillas fáciles de usar y
acorde a la habitación y nivel de seguridad requerido.
7. Proveerventanaconvistaalexteriorcuandohayjardines,parques,árboles,
etc.
8. Proporcionar aislación térmica, lumínica y acústica mediante cortinas y/o
termopanel.
9. Instalar señalética que indique que es un dormitorio en la puerta (por
fuera).
10. Etiquetar cajones (ej: calcetines).
11. Mantener objetos personales y que le otorguen sentido de identidad,
como cuadros de fotos.
12. Instalar manillas de colores que contrasten con el fondo, a una altura y
ubicación accesible (ventanas, cajones, puertas, etc).
13. Asegurarunbuencontrasteentreloscoloresdelosobjetosylassuperficies
(cama, almohadas, muebles, decoración, etc).
14. Utilizar colores luminosos en las paredes para distribuir mejor la luz.
15. Aplicarcolores distintivosycontrastantesenpuertasymarcosdepuertas.
16. Elegir un color distintivo para el dormitorio (diferente al de otras
habitaciones).
17. Mantenerun closet ordenadoyaccesible, con altura de repisaycolgadores
al alcance de la mano.
18. Proveer un piso continuo, sin patrones, plano, antideslizante y mate (sin
brillo).
19. Instalar puerta con aplicación de vidrio para facilitar monitoreo desde
afuera.
20. Eliminar cerraduras o pestillos en las puertas.
1
2
3
4
6 12
12
15
17
19
18
20
7
8
9
10
11
DORMITORIO
LIBROS
14
13
5
17
Todas las recomendaciones proporcionadas contribuirán de forma positiva al
desarrollo de actividades, sin embargo, para una mayor seguridad durante la noche,
hay que poner especial cuidado en los puntos 1, 3, 4 y 5, que hacen referencia a la
iluminación y acceso a interruptores, ya que facilitará la búsqueda de una ruta para
DORMITORIO
transitar, por ejemplo, hacia el baño, o el reconocimiento de objetos, como libros,
pantuflas u otros, que la persona podría querer usar previo a dormir, durante la
noche o en la mañana.
RECOMENDACIONES:
18. 6. Realizar aseo perineal
Actividades Instrumentales de la Vida Diaria (AIVD)
1. Cuidar y mantener la salud
2. Cuidar a otros/as
3. Mantener el espacio y limpiar
Actividades Básicas de la Vida Diaria (ABVD)
1. Usar el inhodoro y ducharse
2. Controlar esfínteres (tracto urinario y fecal)
3. Vestirse
4. Realizar movilidad funcional (caminar, cambiar de posición,
usar ayudas técnicas, etc.)
5. Realizar higiene y arreglo personal (lavarse la cara, peinarse,
afeitarse, etc.)
1. Mantener un acceso al baño libre de obstáculos.
2. Maximizar luz natural
3. Aumentar luz artificial (sin generar sombras).
4. Instalar interruptores de luzvisibles (en lugares obvios), a altura accesible
o alcanzable y que contrasten con la pared o fondo, diferenciando el del
extractor (si es que hay). Considerar dejar el de luz afuera del baño.
5. Instalar ventanas en lugares accesibles, con manillas fáciles de usar y
acorde a la habitación y nivel de seguridad requerido.
6. Aplicarcolores distintivosycontrastantes en puertasymarcos de puertas.
7. Instalar señalética que indique que es un baño en la puerta, por fuera.
8. Etiquetar cajones, puertas de muebles y frascos (ej: cremas).
9. Proporcionarsuperficiesenpisodeduchaybajadadeduchaantideslizantes,
planas y no contrastantes.
10. Proveer un espejo que se pueda cubrir.
11. Ubicar los productos de higiene visibles, accesibles y ordenados (sólo lo
necesario y a una altura al alcance de la mano).
1
4
6
15
16
19
18 BAÑO
10
12
12
15
15
14
9 9
7
5
RECOMENDACIONES:
3
3
2
8
11
13
18
Todas las recomendaciones proporcionadas contribuirán de forma
positiva al desarrollo de actividades, sin embargo, para una mayor
seguridad durante la noche, hay que poner especial cuidado en los
puntos 1, 3 y 4, que hacen referencia a la iluminación y acceso a
interruptores, ya que facilitará la búsqueda de una ruta para transitar,
desde y hacia el baño, y el reconocimiento de objetos, como papel
higiénico, jabón u otros, que la persona necesitará usar en dicha
habitación.
BAÑO
Noche:
12. Proporcionar manillas y llaves de agua accesibles (forma y posición, ver
lámina 10). Y una llave tipo “teléfono” para controlar la salida de agua en
la ducha.
13. Instalar pasamanos o barandas dentro de la ducha, que sean accesibles y
contrastantes (85-95 cm desde el suelo).
14. Proporcionar un banco de ducha o de tina.
15. Asegurarunbuencontrasteentreloscoloresdelosobjetosylassuperficies
(inodoro, lavamanos, toalla, tarro de basura, cortina, etc).
16. Utilizar colores luminosos en las paredes para distribuir mejor la luz.
17. Elegir un color distintivo para el baño (diferente al de otras habitaciones).
18. Preferir el uso de ducha en vez de tina.
19. Asegurar un buen nivel de ventilación mediante extractor (de bajo ruido)
o ventana que permita la salida de vapor y/o olores.
20. Considerarmodificarelsistemadecalefaccióndeagua,reemplazandoel
gas por electricidad. En caso de utilizar calefacción a gas, tanto el calefont
como el contenedor de gas deben estar en una zona de servicio exterior,
no dentro del baño.
21. Eliminar cerraduras o pestillos en puertas, o permitir desbloqueo desde
afuera.
21
19. 19
Actividades Instrumentales de la Vida Diaria (AIVD)
1. Cuidar a otros/as (incluyendo la
selección y supervisión de cuidadores)
2. Criar o cuidar niños/as
3. Usar sistemas de comunicación
4. Mantener el espacio y limpiar
Actividades Básicas de la Vida Diaria (ABVD)
1. Realizar movilidad funcional (caminar, cambiar de posición,
usar ayudas técnicas, etc.)
2. Descansar
1. Maximizar la luz natural
2. Aumentar la luz artificial.
3. Instalar interruptores de luz visibles (en lugares obvios), a altura accesible
o alcanzable y que contrasten con la pared o fondo.
4. Instalar ventanas en lugares accesibles, con manillas fáciles de usar y
acorde a la habitación y nivel de seguridad requerido.
5. Proveerventanaconvistaalexteriorcuandohayjardines,parques,árboles,
etc.
6. Proporcionar aislación térmica, lumínica y acústica mediante cortinas y/o
termopanel.
7. Considerar “empavonado” de vidrios en ventanas, o la instalación de
láminas de apantallamiento cuando las ventanas dan hacia una calle
concurrida.
8. Mantener objetos personales y que le otorguen sentido de identidad,
como cuadros de fotos.
9. Cubrir el televisor cuando genere reflejos molestos.
10. Mantener plantas y/o flores de interior.
11. Proveeraparatoselectrónicosfamiliaresointuitivosdeusar,preferiblemente
con botones o perillas (radio, teléfono, televisión, etc.).
12. Asegurarunbuencontrasteentreloscoloresdelosobjetosylassuperficies
(sillones, cojines, muebles, ornamentos, etc.).
13. Utilizar colores luminosos en las paredes para distribuir mejor la luz.
14. Elegir un color distintivo para el living (diferente al de otras habitaciones).
15. Proporcionar asientos cómodos (sillón o silla). Que mantenga piernas a
90° con respecto a la cadera. Con apoyabrazos.
16. Proveer un piso continuo, sin patrones, plano, antideslizante y mate (sin
brillo).
17. Habilitar un acceso al exterior cuando sea seguro.
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4
5
6
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7
12
15
CD´S FOTOS
16
11
1
4
7
2
5
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3
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RECOMENDACIONES:
8
3
3
8
17
2
2
9
10
19
LIVING
20. 20
RECOMENDACIONES:
Actividades Instrumentales de la Vida Diaria (AIVD)
1. Cuidar a otros/as (incluyendo la
selección y supervisión de cuidadores)
2. Criar o cuidar niños/as
3. Usar sistemas de comunicación
4. Preparar comida y limpiar
Actividades Básicas de la Vida Diaria (ABVD)
1. Alimentarse
2. Realizar movilidad funcional (caminar, cambiar de posición,
usar ayudas técnicas, etc.)
1. Mantener siempre el orden en la mesa.
2. Mantener el acceso al living libre de obstáculos.
3. Maximizar la luz natural.
4. Aumentar la luz artificial.
5. Instalar interruptores de luz visibles (en lugares obvios), a altura accesible
o alcanzable y que contrasten con la pared o fondo.
6. Instalar ventanas en lugares accesibles, con manillas fáciles de usar y
acorde a la habitación y nivel de seguridad requerido.
7. Proveerventanaconvistaalexteriorcuandohayjardines,parques,árboles,
etc.
8. Proporcionar aislación térmica, lumínica y acústica mediante cortinas y/o
termopanel.
9. Considerar “empavonado” de vidrios en ventanas, o la instalación de
láminas de apantallamiento cuando las ventanas dan hacia una calle
concurrida.
10. Asegurarunbuencontrasteentreloscoloresdelosobjetosylassuperficies
(mantel, individuales, cubiertos, sillas, paredes, etc.).
11. Utilizar colores luminosos en las paredes para distribuir mejor la luz.
12. Elegiruncolordistintivoparaelcomedor(diferentealdeotrashabitaciones).
13. Utilizar Individuales y manteles sin patrones, líneas o diseños complejos
(de preferencia un solo color, que contraste con el mantel).
14. Proporcionar decoración relacionada con alimentos en las paredes y si se
quiere, muebles con platos, cubiertos, etc.,yasí facilitarel reconocimiento
de la habitación.
15. Organizar la mesa sin sobresaturar de alimentos u objetos a la hora de
comer (sólo lo que se va a utilizar en lo inmediato).
16. Proveer un piso continuo, sin patrones, plano, antideslizante y mate (sin
brillo).
17. Habilitar una vista o conexión directa con la cocina (puerta batiente con
vidrio, ventana, etc).
18. Proporcionar asiento cómodo (sillón o silla). Que mantenga las piernas a
90° con respecto a la cadera. Con apoyabrazos.
2
5
16
COCINA
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6
3
9
4
6
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CUBIERTOS
MANTELES MANTELES
INDIVIDUALES
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1
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4
11
14
7
3
8
9
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COMEDOR
21. Actividades Básicas de la Vida Diaria (ABVD)
1. Alimentarse
2. Realizar movilidad funcional (caminar, cambiar de posición,
usar ayudas técnicas, etc.)
RECOMENDACIONES:
1. Mantener el acceso a la cocina libre de obstáculos.
2. Maximizar la luz natural.
3. Aumentar la luz artificial.
4. Instalar interruptores de luz visibles (en lugares obvios), a altura accesible
o alcanzable y que contrasten con la pared o fondo.
5. Instalar ventanas en lugares accesibles, con manillas fáciles de usar y
acorde a la habitación y nivel de seguridad requerido.
6. Proveerventanaconvistaalexteriorcuandohayjardines,parques,árboles,
etc.y hacia áreas de servicio o basureros.
7. Proporcionar aislación térmica, lumínica y acústica mediante cortinas y/o
termopanel.
8. Considerar “empavonado” de vidrios en ventanas, o la instalación de
láminas de apantallamiento cuando las ventanas dan hacia una calle
concurrida.
9. Asegurarunbuencontrasteentreloscoloresdelosobjetosylassuperficies
(mesones, utensilios, muebles, etc.).
10. Utilizar colores luminosos en las paredes para distribuir mejor la luz.
11. Elegirun colordistintivo para la cocina (diferente al de otras habitaciones).
12. Instalar señalética que indique que es una cocina en la puerta, por fuera.
13. Etiquetar cajones, frascos y puertas de muebles (ej: vasos, platos, etc.).
14. Organizar objetos y víveres de forma ordenada, visibles y accesibles, con
altura de repisas adecuada o al alcance de la mano.
15. Cubrir cocina a gas o retirar las perillas cuando sea necesario.
16. Ocultarobjetos potencialmente peligrosos, contundentes otóxicos, como
útiles de aseo o aparatos electrónicos de difícil manejo.
17. Proveeraparatosintuitivosdeusar(conbotonesomanillassobresalientes)
o que la persona sabe manejar.
18. Instalar una llave de lavaplatos ajustable y accesible (monomando o tipo
palancas).
19. Habilitar vista o conexión directa con el comedor (puerta batiente con
vidrio, ventana, etc).
20. Proporcionar una mesa o mesón con espacio para trabajar sentado/a,
que sea de un solo color y sin patrones.
21. Proporcionar asiento cómodo (sillón o silla). Que mantenga piernas a 90°
con respecto a la cadera. Con apoyabrazos.
22. Minimizaroaislarfuentesderuido(jugueras,batidoras,lavadora,secadora,
etc).
23. Proveer un piso continuo, sin patrones, plano, antideslizante y mate (sin
brillo).
24. Considerar modificar el sistema de calefacción de agua y cocina,
reemplazando el gas por electricidad, cuando sea necesario.
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6
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23
10
COMEDOR
2
7
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21
20
8
3
14
9
14
5
18
1
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21
Actividades Instrumentales de la Vida Diaria (AIVD)
1. Cuidar a otros/as (incluyendo la
selección y supervisión de cuidadores)
2. Criar o cuidar niños/as
3. Preparar comida y limpiar
COCINA
22. 22
Actividades Instrumentales de la Vida Diaria (AIVD)
1. Cuidar mascotas
2. Cuidar a otros/as (incluyendo la
selección y supervisión de cuidadores)
3. Criar o cuidar niños/as
4. Cuidar plantas.
Actividades Básicas de la Vida Diaria (ABVD)
1. Realizar movilidad funcional (caminar, cambiar de posición,
usar ayudas técnicas, etc.)
2. Descansar
1. Mantener el acceso al exterior libre de obstáculos.
2. Maximizar la luz natural, sin cubrir en exceso con techumbres.
3. Aumentar la luz artificial.
4. Facilitarvistayaccesoaesteespaciodesdeadentro,pormediodeventana
o puerta, instaladas en lugares accesibles, con manillas fáciles de usar y
acorde a la habitación y nivel de seguridad requerido.
5. Proporcionar un techo o resguardo de las condiciones climáticas (sol,
lluvia, viento, etc.).
6. Proveer un piso continuo, sin patrones, plano, antideslizante y mate (sin
brillo).
7. Ubicar basureros de forma visible, contrastante y accesible.
8. Mantenervariedad de plantasyflores en macetasverticales (evitarlas que
tienen puntas, espinas, que irriten o arrojen resinas).
9. Instalar plantas en accesos y/o puertas, delimitaciones o paredes.
10. Controlar hojas y otros residuos que caigan en superficies y/o piso.
11. Proporcionar asiento cómodo (sillón o silla). Que mantenga piernas a 90°
con respecto a la cadera. Con apoyabrazos.
12. Delimitar áreas de peligro con barreras (ej: malla protectora en ventanas o
balcones en altura, rejas, etc.).
13. Instalar pasamanos o barandas visibles, contrastantes y accesibles (ver
láminas 12 y 14).
3
4
6
1
2
4
7
8
9
9
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RECOMENDACIONES:
12
8
3
5
13
22
TERRAZA/PATIO/JARDÍN