Este documento presenta un mapa conceptual sobre el tema "El docente en las reformas educativas: sujeto o ejecutor de proyectos ajenos". El mapa conceptual describe cómo los docentes han pasado de ser considerados modelos ideales en la antigüedad griega y romana a ser vistos ahora como ejecutores de proyectos del estado debido a las reformas educativas impulsadas por organismos internacionales a finales del siglo XX, las cuales han modificado los contenidos educativos y la estructura escolar obligando a los docentes a adoptar nuevas

1. MAESTRÍA EN EDUCACIÓN BÁSICA
MAPA CONCEPTUAL:
• “EL DOCENTE EN LAS REFORMAS EDUCATIVAS: SUJETO O EJECUTOR DE PROYECTOS AJENOS”
MTRO. VÍCTOR SANTIAGO ECHEVERRÍA
VLADIMIR ALONSO MORALES BENÍTEZ
13 DE MARZO DEL 2010
“EL DOCENTE EN LAS REFORMAS EDUCATIVAS: SUJETO O EJECUTOR DE PROYECTOS AJENOS”

2. DOCENTE
GRIEGOS Y ROMANOS
MODELO IDEAL EN LA ACTUALIDAD
FUNCIÓN DOCENTE CON PROYECTOS DEL ESTADO
DISMINUCIÓN DEL PODER ADQUISITIVO REFORMAS EDUCATIVAS FUNCIÓN DE EMPLEADOS
MEJORAR LA CALIDAD FINALES DEL SIGLO XX REALIZAR CAMBIOS POR ORGANISMOS
PROCESO DE MUNDIALIZACIÓN INTERNACIONALES
DE LA EDUCACIÓN
SISTEMAS EDUCATIVOS
ACCESO A LA CARRERA MODIFICACIÓN DE CONTENIDOS
BANCO MUNDIAL
DOCENTE (CARRERA
INCENTIVOS ECONOMICOS
MAGISTERIAL MÉXICO) DOCENTES OBLIGADOS A VER PERSPECTIVAS
A DOCENTES UNESCO
DE LA MUNDIALIZACIÓN
MEJORAR CALIDAD
BANCO INTERAMERICANO
DEL DESARROLLO
MODIFICAR ENSEÑANZA
ESTRUCTURA ESCOLAR VLADIMIR ALONSO MORALES BENITEZ
NUEVA ERA