El documento describe cómo la Web 2.0 permite una mayor interacción y trabajo colaborativo entre estudiantes y profesores, lo que dinamiza el aprendizaje. La Web 2.0 facilita un flujo de conocimiento entre aprendices y profesores a través de redes y comunidades diversas, reconociendo que el conocimiento se construye colectivamente y no es posesión de unos pocos.

1. WEB 2.0
INTERACCIÓN
Trabajo
Colaborativo
USABILIDAD
Los sujetos que
aprenden
-Estudiantes y
profesores-
RELEVANCIA
CONFIABILIDAD
Son los sujetos, sus vínculos, sus necesidades y sus potencialidades
creativas, quienes dinamizan el aprendizaje

2. 1. Introducción
Flujo del Conocimiento
en WEB 2.0
Aprendices Profesores
Redes Comunidad
diversa
El conocimiento no El conocimiento se
es posesión de unos construye
pocos colectivamente