Este documento habla sobre las herramientas de la Web 2.0 para la docencia. Menciona que estas herramientas no requieren de gran conocimiento técnico ni mucho tiempo, e involucran al estudiante en un proceso de lectura y escritura que desarrolla su participación y motivación. También destaca que la Web 2.0 permite compartir contenidos de manera dinámica y que todos pueden convertirse en protagonistas.

1. Carlos Vásquez Mejía
Licenciado en Lenguas Modernas
Herramientas Web 2.0 para la docencia

2. Tics y Prácticas educativas
 Competencias tecnológicas que los docentes deben
adquirir en sus diferentes procesos formativos.
 No requieren de gran conocimiento técnico ni
grandes espacios de tiempo.
 La web 2.0 involucra al estudiante en un proceso
de lecto-escritura desarrollando su participación y
motivación.

3. Tics y Prácticas educativas
 Actos educativos en torno a internet Recursos lógicos
 Creación Concepto clave
Permite retroalimentar los contenidos junto a los
objetivos propuestos
 Innovación Folcsonomía
• Clasificación gestionada por los usuarios (Intereses ,
relevancia e importancia - Contexto)

4. Tics y Prácticas educativas
Ventajas:
 Multitud de contenidos compartidos a través de servicios de alta
interactividad.
 Edición compartida.
 Contenidos diversificados. Mensajes – artículos – Post
 Carácter dinámico
 Todos nos convertimos en protagonistas

5. Contenidos – aspectos fundamentales
 Acceso a contenidos Formación sobre procesos eficientes
de búsqueda.
 Creación de contenidos Procesos educativos donde estudiantes
acceden a la información existente,
reflexionan y formulan conclusiones.
 Recopilación de contenidos Protocolizar y estandarizar
contenidos digitales.
 Conexión de contenidos Aprendizaje es un acto o proceso
social que se genera a partir de las
conexiones.

6. Contenidos – aspectos fundamentales
Los contenidos en sí mismos no son tan
importantes como sí lo son los
mecanismos mediante los cuales se
accede, se crea, se recopila o se realiza la
conexión.

7. Concepto de aprendizaje en la web
Centrado en el aprendiz quien es propietario de su
proceso. Implica elección de temas, materiales y estilos
de aprendizaje.
 Aprendizaje inmersivo Aprender haciendo
 Aprendizaje conectado -Estudiante con resto del mundo.
-Conexiones con otros aprendices.
-Aprendizaje basado en
conversación e interacción.
 Aprendizaje en el entorno de trabajo Informal
 Aprendizaje móvil Aprendizaje cooperativo,
mensajería instantánea, viajes
de campo, captura de recursos.

8. Web 2.0 – red del aprendizaje
La información es relevante sólo si
está disponible donde se necesita.
Intersección entre Educación -
Trabajo - Hogar