La Web 2.0 se refiere a sitios web que facilitan el compartir información y la colaboración entre usuarios. Permite a los usuarios interactuar y crear contenido en lugar de limitarse a observar pasivamente. Algunas características clave incluyen blogs, redes sociales, contenido generado por usuarios, y etiquetado colectivo. El uso de herramientas Web 2.0 en educación puede mejorar la colaboración, fomentar un aprendizaje más constructivo, y motivar a los estudiantes.

1. Tema: La Web 2.0
KATHERINE MORENO.
TERCERO BACHILLERATO “1”
UNIDAD EDUCATIVA
MAYOR “AMBATO”

2. LA WEB 2.0
 DEFINICION:
El término Web 2.0 comprende aquellos sitios web que facilitan el compartir información,
la interoperabilidad, el diseño centrado en el usuario1 y la colaboración en la World Wide Web. Un sitio
Web 2.0 permite a los usuarios interactuar y colaborar entre sí como creadores de contenido generado
por usuarios en una comunidad virtual, a diferencia de sitios web estáticos donde los usuarios se limitan
a la observación pasiva de los contenidos que se han creado para ellos.
El término fue utilizado por primera vez por Darcy DiNucci en 1999, en su artículo "Fragmented
future",aunque no fue hasta 2004 cuando Tim O'Reilly lo hizo popular. El término acuñado por Darcy
DiNucci fue popularizado más tarde por Dale Dougherty de O'Reilly Media en una tormenta de
ideas con Craig Cline de MediaLive para desarrollar ideas para una conferencia. Dougherty sugirió que
la web estaba en un renacimiento, con reglas que cambiaban y modelos de negocio que evolucionaban.
Dougherty puso ejemplos — "DoubleClick era la Web 1.0; AdSense es la Web 2.0. Ofoto es Web
1.0; Flickr es Web 2.0." — en vez de definiciones, y reclutó a John Battelle para dar una perspectiva
empresarial, y O'Reilly Media, Battelle, y MediaLive lanzó su primera conferencia sobre la Web 2.0 en
octubre de 2004. La segunda conferencia se celebró en octubre de 2005.
En 2005, Tim O'Reilly definió el concepto de Web 2.0. Un mapa mental elaborado por Markus
Angermeier resume la relación del término Web 2.0 con otros conceptos. En su conferencia, O'Reilly,
Battelle y Edouard resumieron los principios clave que creen que caracterizan a las aplicaciones web
2.0: la comunidad como plataforma; efectos de red conducidos por una "arquitectura de participación";
innovación y desarrolladores independientes; pequeños modelos de negocio capaces de redifundir
servicios y contenidos; el perpetuo beta; software por encima de un solo aparato.
En general, cuando mencionamos el término Web 2.0 nos referimos a una serie de aplicaciones y páginas
de Internet que utilizan la inteligencia colectiva (concepto de software social) para proporcionar
servicios interactivos en red.

3. Características
 La Web 2.0 se caracteriza principalmente por la participación del usuario
como contribuidor activo y no solo como espectador de los contenidos de la
Web (usuario pasivo). Esto queda reflejado en aspectos como:
 El auge de los blogs.
 El auge de las redes sociales.
 Las webs creadas por los usuarios, usando plataformas de auto-edición.
 El contenido agregado por los usuarios como valor clave de la Web.
 El etiquetado colectivo (folcsonomía, marcadores sociales...).
 La importancia del long tail.
 El beta perpetuo: la Web 2.0 se inventa permanentemente.
 Aplicaciones web dinámicas.

4. Tecnología de la web 2.0
Se puede decir que una web está construida usando tecnología de la Web 2.0 si
posee las siguientes características:
Web 2.0 buzz words
•Técnicas:
•CSS, marcado XHTML válido semánticamente y Microformatos
•Técnicas de aplicaciones ricas no intrusivas (como AJAX)
•Java Web Start
•Redifusión/Agregación de datos en RSS/ATOM
•URLs sencillas con significado semántico
•Soporte para postear en un blog
•JCC y APIs REST o XML
•JSON
•Algunos aspectos de redes sociales
•Mashup (aplicación web híbrida)
•General:
•El sitio debe estar listo para la entrada de cualquier persona
•El sitio no debe actuar como un "jardín sin cosechar inminentemente": la información debe
poderse introducir y extraer fácilmente
•Los usuarios deberían controlar su propia información
•Basada exclusivamente en la Web: los sitios Web 2.0 con más éxito pueden ser utilizados
enteramente desde un navegador
•La existencia de links es requisito imprescindible

5.  Consecuencias de la Web 2.0
La Web 2.0 ha originado la democratización de los medios haciendo que cualquiera tenga las
mismas posibilidades de publicar noticias que un periódico tradicional. Grupos de personas
crean blogs que al día de hoy reciben más visitas que las versiones online de muchos periódicos.
La Web 2.0 ha reducido considerablemente los costes de difusión de la información. Al día de
hoy podemos tener gratuitamente nuestra propia emisora de radio online, nuestro periódico
online, nuestro canal de vídeos, etc. Al aumentar la producción de información aumenta la
segmentación de la misma, lo que equivale a que los usuarios puedan acceder a contenidos que
tradicionalmente no se publican en los medios convencionales.
 Debilidades de la Web 2.0
Cada uno de los internautas de la Web 2.0 son “autores” de los contenidos que vuelcan en la
Red, siempre que se trate de “creaciones originales”. Sin embargo, nada obsta para que una
obra de “nueva creación” pueda incluir, total o parcialmente, una obra previa de otro autor.
Esto es lo que se denomina “obra compuesta”. Para evitar problemas tipificados legalmente
sería necesario contar con la autorización del autor de la obra previa o bien usar la misma
dentro de una de las excepciones reconocidas en la propia Ley (ver Ley de Propiedad
Intelectual).Ser autor de una web 2.0 supone, ni más ni menos, el tener la plena disposición y el
derecho exclusivo a la explotación de dicha obra, sin más limitaciones que las establecidas en la
Ley. Por tanto, la primera consecuencia jurídica de la Web 2.0 es que todos, más que
nunca, somos “propietarios” de Internet y, en todo caso, de los contenidos concretos que
creamos e introducimos diariamente en servicios como Blogger, Flickr, Facebook, Twitter o el
ya mencionado Youtube. Es decir, cada vez más, la Ley de Propiedad Intelectual no sólo se nos
aplica para limitar nuestro acceso y uso de contenidos ajenos sino también para proteger y
defender nuestros propios contenidos volcados en la Red.Falta implementar estrategias de
seguridad informática, el constante intercambio de información y la carencia de un sistema
adecuado de seguridad ha provocado el robo de datos e identidad generando pérdidas
económicas y propagación de virus.La seguridad es fundamental en la tecnología, las empresas
invierten en la seguridad de sus datos y quizás el hecho de que la web aún no sea tan
segura, crea un leve rechazo a la transición de algunas personas con respecto a la
automatización de sus sistemas.

6. ¿Por qué web 2.0 en la educación?
 Las herramientas de la web 2.0 son tan fáciles de usar que apenas se requiere tiempo de
aprendizaje.
 Las herramientas colaborativas, generan por si solas equipos de trabajo.
 Los “nativos digitales” ya han alcanzado la competencia digital. Abre nuevos espacios de
comunicación entre profesores, alumnos, familias,..
 Aumenta las capacidades sociales y de colaboración humana.
 Fomenta el aprendizaje constructivista.
 Es un buen método para la realización de trabajos de creación, indagación y desarrollo de la
capacidad de comunicar.
 Es una forma de romper los muros del aula. Lo que se hace en clase se continúa trabajando desde
casa o desde otros espacios.
 Publicar, saberse leído/a, comentado/a y observado resulta estimulante.
 Es divertido.
 El aprendizaje no puede concluir al abandonar la escuela. Debemos fomentar el autoaprendizaje.
 No se aprende escuchando.