La Web 2.0 permite a los usuarios participar activamente en la creación y edición de contenido en línea. Se utiliza comúnmente en la educación superior para apoyar métodos de enseñanza participativos como el aprendizaje colaborativo. Si bien puede promover el aprendizaje autónomo, también plantea desafíos en la implementación. Las herramientas Web 2.0 tienen ventajas como la accesibilidad desde cualquier lugar y dispositivo, pero también riesgos como la pérdida de contacto personal entre estudiantes y profesores.

1. Universidad Regional Autónoma
de los Andes (Uniandes)
Trabajo de Informática
Integrantes:
María Fernanda Gallegos
Jessica Quihuiri
Tema:
Web 2.0
Curso:
Primero «B»

2. ¿Que es la web 2.0?
La Web 2.0 no es más que la evolución de la Web o Internet
en el que los usuarios dejan de ser usuarios pasivos para
convertirse en usuarios activos, que participan y
contribuyen en el contenido de la red siendo capaces de dar
soporte y formar parte de una sociedad que se informa,
comunica y genera conocimiento.

3. ¿Dónde se Utiliza?
• Numerosos estudios y proyectos muestran un creciente interés por
integrar la utilización de herramientas Web 2.0 en las prácticas docentes
universitarias. Esta tendencia converge con ciertos aspectos clave de las
metodologías docentes propuestas por el (Espacio Europeo de Educación
Superior) EEES, como el aprendizaje colaborativo, el desarrollo de
habilidades para el aprendizaje autónomo, las metodologías activas o la
evaluación continua. Sin embargo, la utilización de estas herramientas
como soporte a planteamientos educativos más participativos no está
libre de conflictos con las expectativas de docentes y discentes, existiendo
así un debate sobre las posibilidades reales que tienen estas herramientas
para servir de base a un modelo de tecnología educativa alternativo al
actual (Bates, 2010; Collis et al, 2008; Crook et al, 2008). Se ha realizado
una encuesta online a 200 docentes de la Universidad del País Vasco
(UPV/EHU) con el objetivo estudiar las actitudes del profesorado, uno de
los agentes clave en este proceso de cambio educativo, frente a la
posibilidad de incorporar a sus prácticas docentes herramientas Web 2.0 y
redes sociales. Dicha encueste estudian también la utilización y valoración
de estas herramientas para el aprendizaje personal de los docentes.

4. Ventajas
• Son evidentes pero la principal es que podemos acceder a nuestros
archivos y programas desde cualquier PC conectado a internet.
• Mensajería instantánea
• Software legal: No hay que preocuparse por licencia alguna.
• Disponibles desde cualquier lugar.
• Multiplataforma: Funcionan independientemente del sistema operativo
que se use e incluso se puede acceder desde cualquier dispositivo.
• Siempre actualizado: El servicio se encarga de las actualizaciones del soft.
• Menor requerimiento de hardware: Sólo se necesita poder utilizar un
navegador.
• Colaboración: Pueden trabajar varias personas a la vez y desde diferentes
lugares del mundo
• Editor fotografico

5. Desventajas
• Las desventajas que se consiguen son generadas por la irresponsabilidad
de los usuarios.
• Se pierde un poco el contacto físico entre alumno profesor, que es de gran
importancia para captar las posibles aéreas de fallas que presente el
alumno.
• La enseñanza es no personalizada, ya que el uso de este medio es por
tiempo limitado y esto no permite a tender alumno por alumno.
• Se le deja toda la responsabilidad al alumno, ya que el podrá decidir que
ver y que hacer cuando este frente al computador.
• Se le tiende dar un mal uso a esta estrategia educativa, ya se puede entrar
a páginas inadecuadas a la educación por parte de los usuarios.
• Saturación.
• Oportunistas.
• Otras desventajas a resaltar son las enfermedades que el uso de esta
puede generar.

6. Conclusiones
• · El acceso y el uso de los contenidos es un recurso estratégico para
aumentar la eficacia y eficiencia en la calidad de la enseñanza y
determinar la calidad del aprendizaje, por lo que se hace necesario
adoptar un sistema de gestión de contenidos web LMS.
• La elaboración de materiales audiovisuales o multimedia y
compartirlos en Internet forman parte ya de un medio más de
aprendizaje para los estudiantes. Los mismo que pueden recibir el
encargo de realizar determinados materiales, almacenarlos en
Internet debidamente etiquetados y comentados, referenciarlos en
su blog/wiki y finalmente presentarlos y comentarlos en clase con
la pizarra digital con su profesor y compañeros.
• Las herramientas web 2.0 son tan básicas porque ayudan a los
estudiantes y profesores a la búsqueda de información para
documentarse sobre algún tema o encontrar elementos multimedia
con los que ilustren trabajos y presentaciones públicas en clase con
la pizarra digital.