Universidad de los Andes 
Facultad de Humanidades y 
Educación 
Escuela de Educación 
Moodle 
Integrante: 
Barbara Farias M 
C.I 20395265
moodle 
Es una aplicación web de tipo Ambiente Educativo Virtual, un sistema 
de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda a los educadores 
a crear comunidades de aprendizaje en línea.
Su origen 
Creado por 
Martin Dougiamas 
graduado en Ciencias de 
la Comunicación 
profesor de Ciencias 
de la Educación. 
Su investigación tiene fuerte influencia 
proporcionando aspectos pedagógicos perdidos 
en muchas otras plataformas de aprendizaje 
virtual
Características Generales 
Su arquitectura y herramientas fueron diseñadas 
para clase en línea, así como también para 
completar el aprendizaje presencial 
Tiene una capa de abstracción de base de datos 
por lo que soporta los principales sistemas 
gestores de bases de datos 
La mayoría de las áreas de introducción de texto 
pueden ser editadas usando el editor HTML tan 
sencillo como cualquier editor de texto
Teoría educativa 
 Diseño basado en las ideas del 
constructivismo en pedagogía 
que afirman que el conocimiento 
se construye en la mente del 
estudiante en lugar de ser 
transmitido sin cambios a partir 
de libros o enseñanzas, y en el 
aprendizaje colaborativo. 
 El constructivismo es a veces 
visto como en contraposición 
con las ideas de la educación 
enfocada en resultados
Módulos principales 
Modulo de tarea: 
Puede especificar la 
fecha final de 
entrega de una tarea 
Modulo diario: 
Constituyen información 
privada entre el 
estudiante y el profesor. 
Módulo foro: 
Hay diferentes tipos 
exclusivos para los 
profesores 
Modulo de recurso: 
Admite la 
presentación de un 
importante número 
de contenido digital 
Modulo encuesta: 
proporcionan encuestas 
ya preparadas y 
contrastadas como 
instrumentos para el 
análisis de las clases en 
línea. 
Modulo wiki: 
El profesor puede crear 
este modulo para que 
los alumnos trabajen en 
grupo en un mismo 
documento.
Ventajas 
 Es realmente gratuito 
 Las universidades podrán poner su 
Moodle local y así poder crear sus 
plataformas 
 Al ser una aplicación web el cliente puede 
ser casi cualquier navegador web 
moderno. 
 Aplicación web de tipo Ambiente 
Educativo Virtual, entre profesores y 
alumnos trabajando en conjunto
Desventajas 
 Algunas actividades pueden ser un poco 
mecánicas, dependiendo mucho del 
diseño instruccional 
 La plataforma puede no ser relativamente 
fácil para muchos usuarios. 
 Un fallo en los servidores o caída del 
servicio de internet, puede dejar al 
usuario inhabilitado para realizar sus 
actividades
Bibliografía 
http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/moodle/mod/resource/view.p 
hp%3Finpopup%3Dtrue%26id%3D3425. (s.f.). 
http://es.wikipedia.org/wiki/Moodle. (s.f.). 
https://moodle.org/mod/forum/discuss.php%3Fd%3D74665%26pare 
nt%3D342009. (s.f.).
Gracias por su 
atención

Presentacion Moodle

  • 1.
    Universidad de losAndes Facultad de Humanidades y Educación Escuela de Educación Moodle Integrante: Barbara Farias M C.I 20395265
  • 2.
    moodle Es unaaplicación web de tipo Ambiente Educativo Virtual, un sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea.
  • 3.
    Su origen Creadopor Martin Dougiamas graduado en Ciencias de la Comunicación profesor de Ciencias de la Educación. Su investigación tiene fuerte influencia proporcionando aspectos pedagógicos perdidos en muchas otras plataformas de aprendizaje virtual
  • 4.
    Características Generales Suarquitectura y herramientas fueron diseñadas para clase en línea, así como también para completar el aprendizaje presencial Tiene una capa de abstracción de base de datos por lo que soporta los principales sistemas gestores de bases de datos La mayoría de las áreas de introducción de texto pueden ser editadas usando el editor HTML tan sencillo como cualquier editor de texto
  • 5.
    Teoría educativa Diseño basado en las ideas del constructivismo en pedagogía que afirman que el conocimiento se construye en la mente del estudiante en lugar de ser transmitido sin cambios a partir de libros o enseñanzas, y en el aprendizaje colaborativo.  El constructivismo es a veces visto como en contraposición con las ideas de la educación enfocada en resultados
  • 6.
    Módulos principales Modulode tarea: Puede especificar la fecha final de entrega de una tarea Modulo diario: Constituyen información privada entre el estudiante y el profesor. Módulo foro: Hay diferentes tipos exclusivos para los profesores Modulo de recurso: Admite la presentación de un importante número de contenido digital Modulo encuesta: proporcionan encuestas ya preparadas y contrastadas como instrumentos para el análisis de las clases en línea. Modulo wiki: El profesor puede crear este modulo para que los alumnos trabajen en grupo en un mismo documento.
  • 7.
    Ventajas  Esrealmente gratuito  Las universidades podrán poner su Moodle local y así poder crear sus plataformas  Al ser una aplicación web el cliente puede ser casi cualquier navegador web moderno.  Aplicación web de tipo Ambiente Educativo Virtual, entre profesores y alumnos trabajando en conjunto
  • 8.
    Desventajas  Algunasactividades pueden ser un poco mecánicas, dependiendo mucho del diseño instruccional  La plataforma puede no ser relativamente fácil para muchos usuarios.  Un fallo en los servidores o caída del servicio de internet, puede dejar al usuario inhabilitado para realizar sus actividades
  • 9.
    Bibliografía http://aprendeenlinea.udea.edu.co/lms/moodle/mod/resource/view.p hp%3Finpopup%3Dtrue%26id%3D3425.(s.f.). http://es.wikipedia.org/wiki/Moodle. (s.f.). https://moodle.org/mod/forum/discuss.php%3Fd%3D74665%26pare nt%3D342009. (s.f.).
  • 10.
    Gracias por su atención