La web 2.0 permite a los usuarios buscar y crear contenido personalizado y compartirlo con otros. Los usuarios pueden etiquetar contenido con "tags" para mejorar su relevancia y accesibilidad. A medida que más personas generen contenido con sus propios códigos y tags, la información se volverá más libre y fácil de compartir y encontrar.

1. WEB 2.0 Todos conocemos la evolución de Web 1.0; la cual era estática, con la evolución web 2.0 ofrece la posibilidad de buscar contenidos, así mismo como crear contenidos de los diferentes temas de interés personal, inclusive compartirlos con otros cibernautas. No obstante, con el lenguaje semántico web; término acuñado para referirse a las etiquetas que cada usuario le coloque a un tema determinado ; más conocidos como Tags, con lo anterior los contenidos están adquiriendo relevancia en la plataforma. Lo preocupante para Google es que prontamente todos tendremos contenidos generados en la web 2.0 con nuestros propios codes. Posiblemente todos manejaremos los mismos códigos para referirnos a determinados temas lo que enriquecerá el acceso a la información, también incrementara la opciones para compartirla y encontrar contenidos sobre temas. La información cada vez es más libre . Lo anterior por medio de las aplicaciones citadas en este curso. Pero lo más preocupante para Google, es el hecho que pronto tendremos una plataforma para organizar todos los contenidos que cada uno hemos de generar en un solo Sitio web.

2. ¿Cuáles son las posibilidades que ofrece la web 2.0 para la educación infantil? Considero que aplicaciones tales como Podcasting: entendiéndolo como audio y video. Álbum de imágenes online; utilizando Flickr, Youtube, Slideshare, Buena foto, u otra de las que nos ofrece la Web 2.0. Groso modo las anteriores posiblemente sean útiles para el desarrollo de la educación infantil.

3. Actividad Supongamos que los infantes toman una clase que se llama Análisis Cinematográfico.El objetivo de la asignatura es hacer criticas de cine. Es importante tener en cuenta los siguientes aspectos al momento de realizar esta actividad: La metodología para criticare una película fue explicada previamente en clase, mostrándoles el blog y comentándoles que todos tienen acceso . El blog es creado por el profesor, pero debe permitir en la configuración que los estudiantes sean coautores. Es decir que cada estudiante pueda ingresar con su usuario y crear entradas. 2. El profesor publica la “Descripción” del blog y la lineamientos de la actividad. 3. El profesor añade un "Gadget" en una columna visible del blog, conceptualizando: Argumento, argumento subyacente, simbología, aspectos técnicos. 6. El profesor realiza comentarios a cada critica publicada. 7. La última entrada del blog, luego de leer todas las criticas; el profesor hace una recopilación y redacta su critica sobre la película.De este modo todos los alumnos podrán leerla también y compararla con las suyas. ME TOMÉ LA LIBERTAD DE HACER UN EJEMPLO EN MI BLOG: http://artelabra.blogspot.com/2010/08/actividad.html