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La clase digital es un sistema completo de aprendizaje digital diseñado para mejorar la comprensión de los contenidos escolares mediante el uso de equipos tecnológicos como computadoras portátiles, proyectores y pizarras digitales. Una clase digital sigue elementos como la activación, presentación de contenidos, actividades y evaluación. El aprendizaje invertido es un enfoque donde la instrucción directa se realiza fuera del aula para dedicar el tiempo en clase a actividades significativas y personalizadas.
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El aprendizaje invertido es un enfoque pedagógico donde la instrucción directa se realiza fuera del aula utilizando recursos digitales, y el tiempo en clase se usa para desarrollar actividades significativas de aprendizaje colaborativo y personalizado. El objetivo es reforzar el conocimiento de los estudiantes de manera autónoma y optimizar el uso del tiempo en clase. Una clase digital usa recursos tecnológicos de manera apropiada para integrarlos con contenidos académicos, permitiendo actividades senc
Las nuevas tecnologías en el aprendizaje - III Congreso Juvenil
Este documento describe el aprendizaje a distancia y cooperativo. El aprendizaje a distancia permite a los estudiantes estudiar sin asistir a un aula físicamente, lo que tiene ventajas como ahorro de tiempo y dinero pero también desventajas como la falta de interacción social. El aprendizaje cooperativo enfatiza la construcción de conocimientos a través de la interacción entre pares sistemática, según proponía John Dewey. La tecnología puede ser una herramienta útil para apoyar diferentes modalidades de aprendizaje.
Producto comunicativo foro i e learning
El documento presenta una introducción al eLearning, destacando que permite una educación flexible sin barreras espacio-temporales. Explica que el eLearning utiliza diversas herramientas pedagógicas que facilitan el aprendizaje de forma autónoma. También compara la formación en red frente a la presencial, señalando que la primera permite un aprendizaje a ritmo propio y la combinación de diferentes materiales, a diferencia de la segunda que es más rígida. Finalmente, concluye que el eLearning es una forma de innovar la educación
Clases digitales
La importancia de integrar tecnologías en las salas de clases radica en la amplia gama de oportunidades que éstas presentan en la formación de los estudiantes
Aprendizaje invertido
El documento describe el aprendizaje invertido como un enfoque pedagógico donde la instrucción directa se desplaza al aprendizaje individual mediante materiales en línea, dejando el tiempo de clase para actividades prácticas guiadas por el profesor. Crear un ambiente flexible que permita a los estudiantes aprender a su propio ritmo y ofrecer oportunidades de involucramiento en actividades significativas son elementos clave de este enfoque. Además, requiere que el profesor priorice contenidos accesibles, brinde retroal
Informatica
Educar de forma lúdica para fomentar la participación de los alumnos, facilitar materiales de apoyo para que los estudiantes discriminen la información por sí mismos, e innovar las clases de manera proactiva incorporando la informática como principal herramienta de enseñanza-aprendizaje.
Aprendizaje De Idiomas Asistido Por Computador
El aprendizaje de idiomas asistido por computadora es una forma de aprendizaje de idiomas extranjeros que utiliza materiales interactivos en línea para permitir que los estudiantes aprendan a su propio ritmo, complementando pero no reemplazando la enseñanza en el aula. Promueve la autonomía del estudiante, mejora el rendimiento y permite una mayor interacción con materiales auténticos para el aprendizaje de idiomas.
PRESENTACIÓN
El documento describe el e-learning como una nueva forma de educación a distancia que integra tecnologías de información y elementos didácticos para capacitación y enseñanza. El e-learning utiliza herramientas como Internet, intranets y presentaciones multimedia. Ofrece ventajas como aprendizaje flexible e independiente, mayor productividad y ahorro de tiempo y dinero, pero también tiene desventajas como inestabilidad de horarios y reducción del tiempo libre.
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Clase digital y aprendizaje invertido
Este documento describe dos tendencias modernas en la educación: las clases digitales y el aprendizaje invertido. Las clases digitales usan equipos como computadoras portátiles, proyectores y pizarras digitales para lograr una mayor comprensión de los contenidos escolares. El aprendizaje invertido invierte el modelo tradicional al realizar la instrucción directa fuera del aula y usar el tiempo en clase para actividades de aprendizaje personalizado y significativo. El documento también explica elementos clave del aprendizaje invertido como ambientes flexibles, una cult
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El documento describe las ventajas de las clases digitales y el aprendizaje invertido. Las clases digitales permiten la accesibilidad, optimización del tiempo y flexibilidad para cumplir con las necesidades de los estudiantes. El aprendizaje invertido convierte el aula en un espacio para debates donde los profesores guían el aprendizaje personalizado con la ayuda de la tecnología. El documento también detalla los elementos clave de una clase digital y el aprendizaje invertido como ambientes flexibles, cultura de aprendizaje, contenido intencional
Clase invertida
El documento describe el aprendizaje invertido, un modelo educativo centrado en el estudiante donde la mayoría de la instrucción directa se realiza fuera del aula. Los estudiantes preparan conceptos clave antes de clase y practican y reciben retroalimentación durante la clase. Luego evalúan y extienden su aprendizaje. El aprendizaje invertido asigna contenidos como videos y textos para revisar fuera del aula.
Aprendizaje autónomo
El aprendizaje autónomo implica que el alumno asume la responsabilidad de organizar su trabajo de acuerdo a sus tiempos utilizando recursos adicionales a las clases presenciales. Requiere una tutoría intensiva por parte del docente y una mayor infraestructura tecnológica, además de una nueva actitud del docente y el alumno. El aprendizaje autónomo permite que el alumno se gobierne a sí mismo y desarrolle su autonomía intelectual.
51e670b0120211e6b7ed21c87f919097.map
El documento describe las ventajas de las herramientas digitales en la educación, incluyendo que motivan e interesan a los estudiantes, permiten acceder a información de manera instantánea y aprovechar mejor el tiempo y los recursos, facilitan el aprendizaje cooperativo y el trabajo en grupo, permiten un tratamiento interdisciplinario de información amplia y variada, y actualizan los conocimientos tecnológicos de estudiantes y profesores al tiempo que fomentan la iniciativa y la creatividad.
Que es ova
Un objeto virtual de aprendizaje (OVA) es un recurso digital estructurado de manera significativa con un propósito educativo que puede ser consultado en internet o distribuido magnéticamente. Los OVAs se fundamentan en el uso de tecnología y sirven para adquirir conocimientos específicos y desarrollar competencias particulares a través de recursos como animaciones, videos y audios. Se utilizan comúnmente como componentes de cursos en línea, recursos didácticos flexibles y herramientas complementarias para el aprendizaje pre
APRENDIZAJE INVERTIDO
Este documento describe los elementos clave de una clase digital. Explica que una clase digital utiliza equipamiento tecnológico como computadoras portátiles y proyectores para mediar el aprendizaje de manera presencial y digital. Se lleva a cabo en secciones grupales e individuales y está estructurada en tres partes: inicio, desarrollo y cierre. Los elementos clave incluyen la presentación del tema, actividades multimedia para activar conocimientos previos, contenidos multimedia, actividades resolviendo problemas con tecnología, evaluaciones con
Razones por las que utilizar las ti cs en
Las TICs deberían utilizarse en el aula para salir de la rutina, permitir que los alumnos realicen actividades interactivas y despertar su motivación a través de estímulos audiovisuales, con el objetivo de mejorar la calidad de la enseñanza.
Sócrates miguel feliz ramirez 3071 assignsubmission_file_presentación
Este documento define el e-learning como una modalidad de formación a distancia basada en las nuevas tecnologías de la información. Explora las características del e-learning como la separación de profesor y alumno en el espacio y tiempo y el uso de herramientas digitales. También discute las ventajas como superar barreras espaciales y temporales y optimizar costos, y las limitaciones como la sensación de soledad y requerir conocimientos previos de informática. Finalmente, menciona las plataformas de formación virtual de la Cruz Ro
Clase digital
Una clase digital es un enfoque pedagógico donde la instrucción directa ocurre fuera del aula. Una clase digital típicamente incluye 7 secciones: inicio, presentación, activación, contenidos, actividad, evaluación y cierre. Las estrategias de enseñanza en una clase digital deben enfocarse en el uso de herramientas tecnológicas para apoyar las asignaturas y utilizar diferentes recursos tecnológicos de acuerdo a las características de la modalidad educativa.
Tecnologia y Educacion
Este documento describe y compara diferentes modalidades educativas y el uso de la tecnología en la educación. Describe la educación presencial, escolarizada, a distancia, abierta, en línea y virtual. Explica las características y ventajas de cada modalidad, incluyendo el uso de medios electrónicos, aprendizaje independiente, comunicación bidireccional y acceso flexible sin limitaciones geográficas. Concluye que la educación virtual se centra en el autoaprendizaje a través de internet de manera autónoma y flexible.
Las tics y sus modalidades
El documento describe diferentes modalidades de aprendizaje con tecnología (TIC), incluyendo aprendizaje presencial con TIC, e-learning, b-learning, c-learning, m-learning, p-learning, u-learning y t-learning. Cada modalidad incorpora las TIC de manera diferente, ya sea de forma sincrónica o asíncronica, en el aula, en la nube, a través de dispositivos móviles, o de manera ubicua. El documento concluye que el uso de las tecnologías en la educación tiene un
Audio educativo
El documento habla sobre el uso del audio en la educación. Explica que los materiales de audio pueden estimular la autonomía del estudiante y el aprendizaje independiente, además de proporcionar información y contenido. También describe algunas aplicaciones del audio en el desarrollo de cursos, como la grabación de materiales del curso, la creación de programas completos, podcasts y más.
5 aspectos a tener en cuenta para la formacion en entornos virtuales
Para formar de manera efectiva en entornos virtuales, es importante que los docentes 1) conozcan los aspectos pedagógicos y tecnológicos implicados, 2) utilicen diferentes materiales de aprendizaje para cubrir estilos de aprendizaje diferentes, y 3) promuevan la interacción entre estudiantes y docentes mediante preguntas y compartir experiencias.
Educacion
El documento describe el e-learning y sus ventajas. El e-learning permite nuevas formas de enseñanza y aprendizaje mediante el uso de tecnologías de la información, complementando las formas tradicionales en el aula. Ofrece flexibilidad, acceso desde cualquier lugar, y personalización del aprendizaje para los estudiantes. Explica también diferentes modalidades como e-learning puro, blended-learning, y apoyo a cursos presenciales.
Aprendizaje invertido
La educación invertida es un enfoque pedagógico en el que la instrucción directa se realiza fuera del aula y el tiempo presencial se utiliza para desarrollar actividades de aprendizaje significativo y personalizado. El aprendizaje invertido da un giro al método tradicional mejorando la experiencia en el aula al impartir la instrucción directa fuera del tiempo de clase y aprovechar el tiempo de clase para realizar actividades de aprendizaje más significativas. Este modelo se basa en cuatro pilares: ambientes flexibles, cultura
Aprendizaje invertido
El aprendizaje invertido y el aula invertida son conceptos similares pero diferentes. El aprendizaje invertido invierte las tareas tradicionales de clase y casa, teniendo como fundamento didáctico la inversión de los procesos de enseñanza-aprendizaje. Elementos clave incluyen ambientes flexibles, contenido intencional, un docente profesional y una cultura de aprendizaje. Una clase digital implica que la instrucción directa ocurre fuera del aula, usando el tiempo en clase para actividades de aprendizaje
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1 portafolio
Este documento trata sobre los recursos educativos abiertos (RAE) y la innovación educativa. Explica que los RAE son objetos virtuales de aprendizaje reutilizables y accesibles que se utilizan para enseñar de manera constructivista mediante actividades, contenidos y la interacción entre docentes y estudiantes de forma sincrónica y asincrónica. Luego define la innovación educativa como el desarrollo de nuevas propuestas educativas flexibles y participativas que respondan a la realidad aplicando teorías y métodos para
Tarea
El documento discute la utilidad de la tecnología como herramienta de apoyo para la docencia, notando que permite un aprendizaje más dinámico al dar al docente más información para impartir durante la clase y facilitar la preparación de la clase. También considera que usar enlaces a libros en internet es una opción válida, ya que permite a los estudiantes acceder a bibliografía adicional y al docente utilizar información como tablas y dibujos del libro en clase a través de hipervínculos.
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Es un aprendizaje audiovisual de manera que involucra al estudiante de manera secuencial a regirse a diversas acciones implantadas.
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Aprendizaje invertido
considerado un aprendizaje por medio del cual , se realiza una interacción entre maestro y alumno de manera audiovisual
Tipos de educación
El documento describe seis tipos de educación: presencial, a distancia, escolarizada, abierta, en línea y virtual. La educación presencial se lleva a cabo en el aula con interacción en tiempo real, la educación a distancia es flexible y se realiza de forma remota, la escolarizada implica docentes y alumnos en el aula, la abierta proporciona materiales sin asistencia diaria y la en línea y virtual se basan en tecnologías de la información.
Clase digital y aprendizaje invertido
CLASE DIGITAL Y APRENDIZAJE INVERTIDO
CLASES DIGITALES
Es un enfoque pedagógico en el que la Instrucción directa se realiza fuera del aula y el tiempo presencial se utiliza para desarrollar actividades de aprendizaje significativo y personalizado.
ELEMENTOS DE UNA CLASE DIGITAL
Inicio Docente: En el se enmarca el recurso de forma curricular señalando al docente, el nivel, subsector, unidad y temática a abordar.
Presentación: Se realiza una presentación dirigida al estudiante en donde se le da la bienvenida al trabajo.
Activación: Para introducir a la temática de forma motivadora y como modo de rescatar los conocimientos previos de los estudiantes
Contenidos: En esta sección están presentes los contenidos de la temática.
Actividad: es la formulación de la actividad para el estudiante.
Evaluación: En esta sección se colocan actividades de evaluación, a modo auto instruccional.
Cierre: es el apartado final del recurso, en donde el docente realiza un cierre del trabajo realizado.
APRENDIZAJE INVERTIDO
El aprendizaje invertido convierte las aulas en espacio de debates donde la interacción y la participación de los alumnos es clave.
Los profesores se convierten en guías de un aprendizaje personalizado.
La tecnología cumple un importante papel dotando de herramientas educativas para que los alumnos se enriquezcan fuera del aula.
ELEMENTOS CLAVE EN EL APRENDIZAJE INVERTIDO
a)Ambientes Flexibles: Los estudiantes pueden elegir cuando y donde aprenden; esto da mayor flexibilidad a sus expectativas en el ritmo de aprendizaje.
b)Cultura de Aprendizaje: Se evidencia un cambio deliberado en la aproximación al aprendizaje de una clase centrada en el profesor a una en el estudiante.
c)Contenido intencional: Para desarrollar un diseño instruccional apropiado hay que hacerse una pregunta: ¿Qué contenido se puede enseñar en el aula y que materiales se pondrán a disposición de los estudiantes para que los exploren por sí mismos?
d)Docente Profesional: En este modelo, los docentes cualificados son más importantes que nunca.
CONCLUSION
El desarrollo de esta experiencia ha resultado ser muy positiva, tanto en el proceso de aprendizaje como en la aceptación por parte de los alumnos, siendo claves el uso de recursos audiovisuales para el proceso de aprendizaje, lo que evidencia la necesidad de la inclusión de este tipo de metodologías, así como otras TICs, en la elaboración del material necesario para el proceso de aprendizaje en el aula de clase.
Aprendizaje invertido
El documento describe el aprendizaje invertido, un enfoque pedagógico donde la instrucción directa se realiza fuera del aula utilizando recursos tecnológicos, para que el tiempo en clase se dedique a actividades significativas. Explica los elementos de una clase digital como presentación, contenidos y evaluación, así como estrategias vinculadas a herramientas tecnológicas. Finalmente, concluye que el aprendizaje invertido ha resultado positivo para los estudiantes al permitirles aprender a su propio ritmo con recursos
Tic diapositivas slideshare
Este documento describe diferentes estrategias y recursos tecnológicos para la enseñanza digital. Explica los elementos clave de una clase digital como la presentación, activación, contenidos, actividades y evaluación. También analiza el aprendizaje invertido, sus elementos clave como ambientes flexibles y cultura de aprendizaje centrada en el estudiante, así como estrategias como el aprendizaje basado en problemas.
Aprendizaje invertido
La clase digital y el aprendizaje invertido son enfoques pedagógicos donde la instrucción directa se realiza fuera del aula y el tiempo presencial se usa para actividades de aprendizaje significativas. La clase digital utiliza herramientas tecnológicas como contenido y estrategias de enseñanza, mientras que el aprendizaje invertido se enfoca en ambientes flexibles, cultura de aprendizaje, contenidos intencionales y docentes profesionales.
Clases digital y aprendizaje invertido
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Aprendizaje invertido diapositivas
Este documento describe las clases digitales y el aprendizaje invertido. Las clases digitales permiten la interacción entre usuarios a través de un sitio educativo en línea que incorpora equipos como computadoras portátiles y proyectores. El aprendizaje invertido invierte el método tradicional al impartir instrucción directa fuera del aula a través de videos, lo que libera tiempo en clase para actividades más activas como discusiones y proyectos. El objetivo es que los estudiantes refuercen sus conocimientos sobre fracciones a través de esta
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Clases digital y aprendizaje invertido
Este documento describe las clases digitales y el aprendizaje invertido. Explica que las clases digitales permiten incorporar equipos como computadoras portátiles y pizarras digitales para brindar mayor flexibilidad. El aprendizaje invertido involucra que los estudiantes reciban instrucción fuera del aula a través de videos u otros materiales y completen actividades en el aula con apoyo del profesor. El documento concluye que estas estrategias permiten crear flexibilidad para los estudiantes y que los materiales audiovisuales son útiles para apoy
Tarea N° 7 TIC
El aprendizaje invertido es un enfoque pedagógico donde las instrucciones se dan fuera del aula y el tiempo en clase se usa para actividades significativas. Consiste en trasladar parte de la instrucción a un aula virtual para maximizar la interacción entre profesor y estudiantes. Elementos claves son ambientes flexibles, cultura de aprendizaje, contenido intencional y docentes profesionales.
APRENDIZAJE INVERTIDO
“APRENDIZAJE INVERTIDO”
Esta elaborado para lograr mayor comprensión de los contenidos escolares, que permite incorporar el uso de equipamiento presente en el aula (computadores portátiles para cada estudiante, proyector y/o pizarra digital) a la planificación de las clases.
Aula Invertida
El aula inversa implica crear un ambiente de aprendizaje colaborativo en la clase. El innovador modelo pedagógico, que se ha ido expandiendo por todo el mundo, se vale del sistema de aprendizaje semipresencial o mixto como una evolución del sistema educativo convencional o clase tradicional.
Aprendizaje invertido
La Clase Digital: Es un enfoque pedagógico en el que la Instrucción directa se realiza fuera del aula y el tiempo presencial se utiliza para desarrollar actividades de aprendizaje significativo y personalizado.
Aprendizaje invertido
El documento habla sobre el aprendizaje invertido y las clases digitales. Describe los elementos clave de una clase digital como la presentación del docente, activación de conocimientos previos, presentación de contenidos de forma multimedia, actividades individuales o grupales, y evaluación. Explica que el aprendizaje invertido invierte las tareas en casa y en clase para maximizar el aprendizaje. Crear ambientes flexibles, cultura de aprendizaje, y usar contenidos adecuados a la edad son principios del aprendizaje invertido.
Presentacion aprendizaje invertido
El documento describe el aprendizaje invertido, un enfoque pedagógico donde la instrucción directa se realiza fuera del aula y el tiempo en clase se utiliza para actividades de aprendizaje significativo. Explica que los estudiantes se involucran en la construcción activa del conocimiento trabajando conjuntamente con el docente. También identifica desafíos como la brecha digital y la necesidad de nuevas habilidades para los docentes, y recomienda acciones como investigar, establecer una estrategia e involucrar a los estudiantes.
Tarea 7 power point tics 5 to (1)
Este documento describe los elementos clave de una clase digital y el aprendizaje invertido. Explica que una clase digital utiliza las TIC para realizar actividades de aprendizaje fuera del aula y el tiempo presencial se usa para actividades significativas. Detalla los elementos de una clase digital como la presentación, activación, contenidos, actividades, evaluación y cierre. También cubre estrategias de enseñanza vinculadas a herramientas tecnológicas y los recursos y uso de la tecnología. Finalmente, resume los elementos cl
Clases digitales y aprendizaje invertido
Este documento describe el aprendizaje invertido y las clases digitales. Explica que el aprendizaje invertido implica que la instrucción directa ocurre fuera del aula para que el tiempo en clase se pueda enfocar en actividades significativas. Detalla los elementos clave de una clase digital y del aprendizaje invertido, incluyendo ambientes flexibles, cultura de aprendizaje y contenido intencional. Concluye que este método se está aplicando a estudiantes de nuevas generaciones para acortar tiempos en el aula y mejorar el rendimiento
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Este documento presenta un examen de geografía para el Acceso a la universidad (EVAU). Consta de cuatro secciones. La primera sección ofrece tres ejercicios prácticos sobre paisajes, mapas o hábitats. La segunda sección contiene preguntas teóricas sobre unidades de relieve, transporte o demografía. La tercera sección pide definir conceptos geográficos. La cuarta sección implica identificar elementos geográficos en un mapa. El examen evalúa conocimientos fundamentales de geografía.
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El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA crea y desarrolla el “DESCIFRANDO CÓDIGO DEL CANDADO DE LA TORRE EIFFEL EN PARIS”. Esta actividad de aprendizaje propone el reto de descubrir el la secuencia números para abrir un candado, el cual destaca la percepción geométrica y conceptual. La intención de esta actividad de aprendizaje lúdico es, promover los pensamientos lógico (convergente) y creativo (divergente o lateral), mediante modelos mentales de: atención, memoria, imaginación, percepción (Geométrica y conceptual), perspicacia, inferencia y viso-espacialidad. Didácticamente, ésta actividad de aprendizaje es transversal, y que integra áreas del conocimiento: matemático, Lenguaje, artístico y las neurociencias. Acertijo dedicado a los Juegos Olímpicos de París 2024.
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Presentación de las reglas generales del curso vacacional de cálculo Integral 2024-1
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Web 2.0 slindeshare clase digital sindy
- 1. QUÉ ES UNA CLASE DIGITAL. Es un completo sistema de aprendizaje digital, elaborado para lograr mayor comprensión de los contenidos escolares, que permite incorporar el uso de equipamiento presente en el aula (computadores portátiles para cada estudiante, proyector y/o pizarra digital) a la planificación de las clases.
- 2. ELEMENTOS DE UNA CLASE DIGITAL 1. INICIO DOCENTE 7. CIERRE 6.- EVALUACIÓN 5. ACTIVIDAD 4. CONTENIDOS 3. ACTIVACIÓN 2. PRESENTACIÓN
- 3. APRENDIZAJE INVERTIDO El Aprendizaje Invertido es un enfoque pedagógico en el que la Instrucción directa se realiza fuera del aula y el tiempo presencial se utiliza para desarrollar actividades de aprendizaje significativo y personalizado.
- 4. ELEMENTOS CLAVE EN EL APRENDIZAJE INVERTIDO a) Ambientes Flexibles: Los estudiantes pueden elegir cuando y donde aprenden. b) Cultura de Aprendizaje: Se evidencia un cambio deliberado en la aproximación al aprendizaje de una clase centrada en el profesor a una en el estudiante. c) Contenido intencional:¿Qué contenido se puede enseñar en el aula y que materiales se pondrán a disposición de los estudiantes para que los exploren por sí mismos? d) Docente Profesional: En este modelo, los docentes cualificados son más importantes que nunca. Deben definir Qué y cómo cambiar la instrucción.
- 6. CONCLUSIONES La clase digital es una herramienta que en la actualidad es de muy importancia para la implementación de espacios o actividades de aprendizaje con las diferentes tecnologías utilizadas. GRACIAS.