Las webquests son actividades de aprendizaje que utilizan recursos de internet seleccionados por docentes, diseñadas para desarrollar habilidades informáticas en los alumnos. Esta metodología promueve la motivación, el aprendizaje cooperativo y puede ser utilizada en diversas materias y niveles educativos. Su estructura incluye introducción, tarea, proceso, recursos, evaluación y conclusión, orientando a los alumnos en la investigación y la reflexión sobre su aprendizaje.

2. Definición
• “Actividad orientada a la investigación donde toda o casi toda la
información que se utiliza procede de recursos de la Web” (Dodge, B. 1995).
• Las WebQuests son actividades de aprendizaje que se llevan a cabo
utilizando recursos de Internet preseleccionados por el docente.
• Diseñadas para que el alumno desarrolle habilidades esenciales para
utilizar apropiadamente la información que encuentra.

3. ¿Por qué usar WebQuest?
Las WebQuest constituyen la metodología más eficaz para incorporar el uso
de Internet como herramienta educativa para todos los niveles y para todas
las materias. Promueven:
• La motivación y el interés por la actividad
• El desarrollo cognitivo
• El aprendizaje cooperativo

4. Características
1. Son actividades enfocadas al trabajo en pequeño y
mediano grupo y aunque, menos enriquecedor, se puede
enfocar como trabajo individual.
2. Genera aprendizaje de TIC en contextos reales.
3. Es una herramienta altamente motivadora para los
alumnos.
4. Se pueden combinar fácilmente materias diferentes
haciendo la actividad interdisciplinar.
5. Estructura los contenidos de forma comprensible para los
alumnos.
6. Genera, por parte de los que lo trabajan, sus propias
conclusiones; es decir, permite “aprender a aprender”.

6. Estructura de una WebQuest
• 1. Introducción
Presenta la introducción al tema y el problema a resolver. El tema
debe parecer relevante, para que suscite interés por resolverlo.
• 2. Tarea
Describe de manera clara y concisa el producto final que los alumnos
deben haber llevado a cabo al terminar la WebQuest. Debe ser
atractiva y realizable.
• 3. Proceso
Describe los pasos que se deben seguir para llevar a cabo la tarea, con
los recursos a utilizar. Recoge tareas intermedias y presenta los roles
que debe asumir cada grupo y cada participante.

7. Estructura de una WebQuest
• 4. Recursos
Deben incluirse todos los recursos necesarios para llevar a cabo el
proceso, presentando claramente los que se necesitan en cada fase.
Consisten en enlaces a Internet que el profesor ha seleccionado
previamente.
• 5. Evaluación
Los criterios de evaluación deben ser precisos, claros y específicos para
cada WebQuest. Se debe involucrar a los alumnos en el proceso de
evaluación.
• 6. Conclusión
Resume la experiencia llevada a cabo y el producto final. Estimula la
reflexión acerca del proceso, recogiendo lo que se ha aprendido y de qué
forma puede extenderse y generalizarse.

8. Webgrafía
• ARGOTE, J. WebQuest: Un recurso educativo para su
uso en el aula. Recuperado el 21 de mayo de 2015,
desde
http://tecnologiaedu.uma.es/materiales/wq/archivos/
cap1_WQ__Definicion.pdf
• EDUTEKA. (2005). Cómo elaborar una WebQuest de
calidad o realmente efectiva. Recuperado el 21 de
mayo de 2005, desde
http://www.eduteka.org/pdfdir/WebQuestLineamient
os.pdf