Este webquest trata sobre el Riachuelo, su historia, uso actual y contaminación. Se dividen roles como arqueólogos, cartógrafos e hidrólogos para estudiar el río y proponer un plan de acción. Dicho plan busca reducir la contaminación mediante el cultivo de plantas y la creación de un sitio para desechos contaminados.

1. Título
Webquest 7º
Introducción
El pasado…olvidado, el
futuro…inesperado
Tarea
Webquest para 7º grado
Proceso Área: Ciencias Sociales y Naturales
Temas: El Riachuelo: su historia, recorrido,
costumbres de la población, y su uso. Paisaje
Evaluación urbano. La contaminación del riachuelo con
metales pesados.
Créditos y Referencias
Autores: ……., María Eugenia Gaozza

2. IntroduccIón
En lo últim sa sla s c d d sha m nife ta ounap o up c n c d ve m yo re rid a
s o ño s o ie a e n a s d re c a ió a a z a r fe a l
p g s eine ra lea o m ntod lo re urs snore va le , y a no b inc m ntod
ro re ivo xo b g ta ie e s c o no b s l ta le re e e
lo d s c sve o a m d a b nte
s e e ho rtid s l e io m ie ...
Dentrod e to d s c sc nta ina s lo m ta sp s d sha a a d nive stó o
e s s e e ho o m nte , s e le e a o n lc nza o le xic s
e a , a uay s lod num ro a p rte d l m o p vo a og nd sd s s sc d ve
n ire g ue e e s s a s e und , ro c nd ra e e a tre a a z
m sine p ra o .
á se ds
La a ua d nue troria hue s e ue n ho e unas c n c m le , c n un futuro
s g s e s c lo e nc ntra y n itua ió o p ja o
inc rtoy d las c d dto a d p nd n la p s le s luc ne .
ie e o ie a d , e e e s o ib s o io s

3. Tare
a
Lac nta ina ió d m ta sp s d se e ria hue note ina P o up y p o up ato o lo
o m c n e e le e a o n l c lo rm . re c ó re c a d s s
ha ita s d d q s futuroe inc rto
b nte , a o ue u s ie .
Us d sha s o c nvo a o p raa liza las c n y d e r un p n d a c n p ram jo r e
te e n id o c d s a na r itua ió is ña la e c ió a e ra l
e ta od la a ua d l ria hue y p s rva e futurod la m m se b ne iod la
s d e s g s e c lo re e r l e s is a n e fic e
p b c n.
o la ió
Es p n d a c n s ráp s nta oe un P w rP int q lue ovaas r p lic d e e b gd la
te la e c ió e re e d n o e o ue g e ub a o n l lo e
e c lajuntoaunae ue tap raq lac m a d c ac l e e p n m sc nvinc nte
s ue nc s a ue o unid d e id uá s l la á o e
p ralle r ac b . Te a e c ntaq d b rá a junta la p p g nd s g fic sy
a va a o ng n n ue ue e e n d r s ro a a a , rá a
te vis s(p rae b g p rainfo a alas c d dd l p ye toy q vo n p r s g o
le iva a l lo ), a rm r o ie a e ro c ue te o u rup .

4. Proceso
Es impo rtante de s tac ar que e l riac hue lo ha
s ido , a travé s de la his to ria , muy
impo rtante para e l c re c imie nto
po blac io nal y c o me rc ial de l país .
Paso 1
Re o lo s uie slinks(ha c e c d im g n):
c rre s ig nte z lic n a a a e

5. Paso 2
Na g n e s uie link, ha ie o unale turac m re ivay c m le n e s uie
ve ue l ig nte c nd c o p ns o p te l ig nte
dc e .
o um nto
Paso 3
f) Ela o un m p c nc p l e e p g m Ins ira n c n lo c nc p s Inm ra s
b ra a a o e tua n l ro ra a p tio o s o e to : ig nte ,
a uac rrie , p rto inund c n, b rc s c m rc , ind tria , m ta s ve e c n,
g o nte ue , a ió a o , o e io us s e le , g ta ió
p c s c nta ina ió p b c n, tie s
e e , o m c n, o la ió rra
g) En e p g m Go g Ea re o y c p
l ro ra a o le rth c rre a turalaim g n d l Ria hue .
ae e c lo
h) Lue oc m á lac n e m p d laé o ad lo inm ra s eind ap r e c e e
g o p ra o l a a e p c e s ig nte , ic o s rito n l
p g m w rd la d re ia q o s rve . La im g ne e tá e la p g s
ro ra a o , s ife nc s ue b e s s á e s s n n s á ina
re o o a rio e , c m lad l Atla Am ie l.
c rrid s nte rm nte o o e s b nta
Lue g o c o mple ta e l s ig uie nte do c ume nto

6. Paso 4
De e n e g uno d e to ro s c d a no un ro d re p rate r ato o lo e p c lis se c d
b rá le ir e s s le , a a lum l ife nte a ne d s s s e ia ta n a a
e ta ió d tra a :
s c n e b jo
Ro l Arque ó lo g o urbano : tu tra a s ráa liza lo e m nto e o d se lazo atra a r. Tu
b jo e na r s le e s nc ntra o n na b ja
e p c lid d s ráe tud r lo o e sd l te no c ns e nd lo o je sd l p s d q s ha
s e ia a e s ia s ríg ne e rre , o id ra o s b to e a a o ue e n
d s ub rto e é Má info a ió
e c ie n l. s rm c n
De d tu e p c lid da o rá a tiva e e e p n d a c n.
s e s e ia a p rta s c m nte n l la e c ió
Ro l Cartó g rafo : tu tra a s rád e r lo p no d l lug r s b e q tra a rá P rae tod b rá
b jo e is ña s la s e a o re l ue b ja n. a s e e s
c m re e lare re e c n c rto rá a te nd unano ió d e c la Má info a ió
o p nd r p s nta ió a g fic , nie o c n e sa . s rm c n
Ro l Hidró lo g o : tu tra a s ráe p c liza e laim o nc d l a uae lazo . Co c r s e ta o
b jo e s e ia rte n p rta ia e g n na no e u s d
a tua y s tra fo a ió atra sd l tie p . Má info a ió
c l u ns rm c n vé e m o s rm c n
His to riado r: tu tra a s rác m a r, alo la o d lahis ria laim o nc d l ria hue y la m d a
b jo e o p ra rg e to , p rta ia e c lo s e id s
q s to a n (o d ja n d to a e p ram jo r s s c n. Má info a ió
ue e m ro e ro e m rs ) a e ra u itua ió s rm c n

7. Paso 5
 C nd ha n e g o lo roles, d b rá re o r lo s uie slinks.
ua o ya le id s e e n c rre s ig nte
e Se reunirán arqueólogos urbanos, cartógrafos e hidrólogos con sus pares,
para intercambiar ideas y opiniones respecto a sus trabajos. Realizarán un
informe en word, indicando los puntos esenciales a considerar para llevar a cabo
el plan de acción.
Ø Una vez intercambiadas ideas, y realizado el informe, regresarán a su estación de
trabajo. (Envíalo por mail a tu maestra)
© Aho s c no ie o la p s ilid d sq no b alana le p raa nua la
ra í, o c nd s o ib a e ue s rind tura za a te r
c nta ina ió d la a ua c n m ta sp s d s y d s elap rs e tivad c d ro
o m c n e s g s o e le e a o , e d e pc e a a l,
d e rá un plan de acción.
is ña n

8. Naveguen los siguentes links:
http w .e ic ne m d a .c m r/c nte
://w w d io s e ic s o .a o nt/vie /full/9 3 la s
w 2 1/p nta
http w .te m o .a rno .p ? o
://w w la .c m r/ve ta hp tip =N&id ub 2 8 &id 5 9 &d =1&s c
P =6 6 3 =10 8 2 is e
http w .ub .a o unic c n/d io
://w w a r/c m a io ifus n/no ia 1.p ? =115
tic 0 hp id 2
P d n re urrir a s d laRe l Ac d m Es a lao a d c na d l a , y
ue e c l itio e a a e ia p ño l ic io rio e ula
e liq n c n s p la ra lo c nc p sd :
xp ue o us a b s s o e to e
8. Fito m d c n
rre e ia ió
9. To id d
xic a
10. De xific c n
to a ió
11. De ura ió
p c n

9. Paso 6: Plan de acción
 El objetivo principal e p nific r unae tra g p rad te r lac nta ina ió e e
s la a s te ia a e ne o m c n n l
Ria hue . Te nd e c ntap ip lm nte lafunc n q c p n la p nta p lus s
c lo nie o n ue rinc a e , ió ue um le s la s a tre .
P rae d b rá c a un m p ind a oq zo sd s ría a c
a llo e e n: re r a a ic nd ué na e tina n l ultivod la p nta , y
e s la s
p ns n unas luc n a te ad l d s c d la m m s(b s roe o g o
ie e o ió l m e e e ho e s is a a ure c ló ic )
 P d n utiliza word p rae b ra e p n e c c m d c e d te , y s n
o rá r a la o r l la s rito o o o um nto e xto o
o c na slo p g m sq p fie n inc rp ra p rae tra m ntod im g ne , m p s
p io le s ro ra a ue re ra o o r a l ta ie e á e s a a,
fo s e .
to , tc
 Noo e q d b rá c ns e r e e d e , un lug r p rae desecho d p nta
lvid n ue e e n o id ra n l is ño a a l e la s
c nta ina a (Ba ura e o g o q s utiliza n e d hop c s .
o m d s s l c ló ic ), ue e rá n ic ro e o
 Gua e to o lo a hivo g ne d sd ntee tra a e lac rp tad law b ue t.
rd n d s s rc s e ra o ura l b jo n a e e eq s

10. Evaluación
Esta parte del trabajo deben realizarla al finalizar todas las
anteriores. Para la evaluación, debe tenerse en cuenta el recorrido,
además de los resultados obtenidos con este trabajo.
Es importante que todos participen.
Eval
uaci
ón

11. Créditos y Referencias
 Sitios Web Consultados:
 www.rae.es
 w w -flo s .c m r/d c e s a a d b no .d c
w .la re ta o .a o um nto /c s s e a s o
 http w .a s e ue s ire .g v.a a a e hp o tio o _c nte
://w w tla d b no a s o r/a b /ind x.p ? p n=c m o nt&ta k=vie &id 15
s w =3 &Ite id
m
 http w .p e b no a s o .a p 2 o -2
://w w rim ra ue s ire .c m r/? =2 #m re 2
 http w .p e b no a s o .a p g _id &file rto ra %2 His ric %2 d l%2 Rio 0 e 0 %2 P ta
://w w rim ra ue s ire .c m r/? a e =16 =Ca g fia 0 to a 0 e 0 %2 d %2 la 0 la /
 http w .e ic ne m d a .c m r/c nte
://w w d io s e ic s o .a o nt/vie /full/9 3 la s
w 2 1/p nta
 http w .te m o .a rno .p ? o
://w w la .c m r/ve ta hp tip =N&id ub 2 8 &id 5 9 &d =1&s c
P =6 6 3 =10 8 2 is e
 http w .ub .a o unic c n/d io
://w w a r/c m a io ifus n/no ia 1.p ? =115
tic 0 hp id 2
 Im g ne c p d sc n e Go g Ea
á e s a tura a o l o le rth