El documento presenta las etapas del proceso de producción de textos. Explica que es importante planificar, generar y organizar las ideas. Se debe partir de un objetivo claro y definir el tiempo y esfuerzo de la tarea. También se presentan los tipos de textos y cómo formatear. El resumen concluye recomendando revisar objetivos y utilizar retroalimentación continua.

1. Etapas del proceso
de producción de textos
a ril, 2 0
b 09
1

2. ¿ o q e im o ntep nific r
P r ué s p rta la a
a sd e c ir?
nte e s rib
¿ uá sc m e nc sy ha ilid d s
C le o p te ia b ae
s fo le e d ntee p c s d la
e rta c n ura l ro e o e
p nific c n?
la a ió
 ¿ uá ss n lo p s sq s uió e
C le o s a o ue ig l
fo a o e e tale c n?
rm d r n s c ió
2

3. Sep nific p rae tim r, g ne r y o a r la
la a a s ula e ra rg niza s
id a .
es
 Sep rted un o je
a e b tivo c ro
la .
 Sefo e e tie p e c
m nta l m o fe tivo d lac s .
e la e
 Sep m velalib rta te á ap ro s o ntae
ro ue e d m tic e e rie l
tip d te y e fo a . Sep p ne va d s
o e xto l rm to ro o n ria o
m tivo d e c
o s e s riturac m : fo g fía , ta ta ,
o o to ra s rje s
o je s le tura , d c io so e e nc s
b to , c s is us ne xp rie ia
c m a a.
o p rtid s
3

4.  Sefa ilitalautiliza ió o a
c c n rg niza o sg fic s
d re rá o .
 Sep m ve c nve a io se
ro ue n o rs c ne ntree a na o
l lum d
q le p rm n re xio r s b s
ue s e ita fle na o re us
e e nc sy ha e lis d sd p s le id a y
xp rie ia c r ta o e o ib s e s
s o a c n p ralae c
u rg niza ió a s ritura.
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5.  Re c tó lo m sim o nted la c ra te tic sd la
sa á p rta e s a c rís a e
le c n e c d .
c ió nfo a a
 Us unap g
o re untao nta o (é tap d e ta
rie d ra s ue e s r
re c na ac n e o je
la io d o l b tivod l P g m ).
e ro ra a
 Mo e e p c s .
d ló l ro e o
 Es b c c nte . De
ta le ió o xto finic n d loq e unab na
ió e ue s ue
d s rip ió
e c c n.
 P s ntó un o a
re e rg niza o g fic p rag ne r y
d r rá o a e ra
re is r id a .
g tra e s
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6.  Fo e e c m a e p re s
m ntó l o p rtir n a ja .
 Utilizó lae vis e
ntre ta ntrep re p rad finir la
a s a e
id a
e.
 Em le un e q m p rap c a e m nto d l
p ó s ue a a re is r le e s e
te aad s rib
m e c ir.
 Ap yó c ns sind
o o ulta ivid le .
ua s
 Fo e e c m a
m ntó l o p rtir.
żQué hicieron ustedes?
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7.  ¿ o q e b ra b rra o s
P r ué la o r o d re ?
¿Quié e e jue m sim o ntee la
n s l z á p rta n
e b ra ió d un te ?
la o c n e xto
 ¿ ó o s fo le elae re ió
C m e rta c xp s n
ind ua d l a na op ram tiva a
ivid l e lum d a o r
noc p r d l lib d te , c rte su
o ia e ro e xto a le
o sm te le e b ra o ?
tro a ria s la o d s
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8.  Seo ntalaa nc n aun a p c .
rie te ió s e to
 Seus un te m d lo p lic d , p ram tiva q
a xto o e ub a o a o r ue
e e tud nta oe c ad a ue oas inte s
l s ia d s rib e c rd u ré
p rs na
e o l.
 Seha e p g
c n re unta s b e te m d lo
s o re l xto o e
s le c na o
e c io d .
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9.  Sep s ntae o je
re e l b tivoy ta ad e c
re e s ritura.
 El e tud nta o c ns
s ia d o truyeun b rra o c m s p e
o d r o o u rim ra
ve ió d l te q e ntua e p lic rá
rs n e xto ue ve lm nte ub a .
 Énfa ise lae c
s n s rituraind ua Esne e a q c d
ivid l: c s rio ue a a
e tud ntec m o as p p te .
s ia o p ng u ro io xto
 Seinvitaac nve a c n lac m a rao c m a ro d a
o rs r o o p ñe o p ñe e l
la o ro e od re ió e p re s
d .(p c s e vis n n a ja ).
¿Qué hicieron ustedes?
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10. To o lo e c sp d id se e tae p nos n
d s s s rito ro uc o n s ta a o
“ ub a le ” El é s e táe e o e m ntod la id a ,
p lic b s . nfa is s n l rd na ie e s es
lac ns c n d l s ntid y s c m o ic n, s d te rs
o truc ió e e o u o p s ió in e ne e
e lag m tic y lao g fía Ad m sa uí s e tizala
n ra á a rto ra . e á q e nfa
im o nc d le r p rae ue e lae c
p rta ia e e a nriq c r s ritura.
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11.  ¿ uá e e p p s d lae p d re ió e e
C l s l ro ó ito e ta a e vis n n l
p c s d ec
ro e o e s ritura?
 ¿ ó o utiliza la p d c ne e tud ntile p ra
Cm r s ro uc io s s ia s a
m tiva nue sid a , b a unae e nzay e va la
o r va e s rind r ns ña le r
a e tim d la y lo a re ?
uto s a e s s uto s
 ¿ q s d re ialae p d re ió alad
En ué e ife nc ta a e vis n e
e b ra ió d b rra o s?
la o c n e o d re
¿Quéo nta io sne e itad r e d c ntep raa e ura
rie c ne c s a l o e a sg r
unare ió e s ?
vis n xito a
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12.  Re ó c n e o je
vis o l b tivod a o r a a r am jo r la
e p ya l uto e ra
inte ió y c m re ió d l te .
nc n o p ns n e xto
 Re m un te m d lo y un te p te ia
to ó xto o e xto o nc l.
 Mo e e p c s d ha e p g
d ló l ro e o e c r re unta y e us d la
s l o e s
he m nta d c ns .
rra ie s e o ulta
 P m vió lare liza ió d c ns sy e inte a b e
ro o a c n e o ulta l rc m io ntre
c m a ro y c m a ra .
o p ñe s o p ñe s
 P m vió e c m a d lo a re /a : q le ha ía
ro o l o p rtir e s uto s s ué s b n
s e oy c m a aalam jo d lae re ió y
ug rid ó o yud e ra e xp s n
c m re ió
o p ns n.
¿Qué hicieron ustedes?
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13. El a r y laa rap fe io l o e tud ntil, d s rro n
uto uto ro s na s ia e a lla
s id a d ntelo m m nto d le turay e lua ió
us e s ura s o e s e c va c n
d la p d c ne inte e ia , e d c c nd
e s ro uc io s rm d s s e ir, ua o
c m a lap d c n a tua (e b rra o q e tá
o p ra ro uc ió c l l o d r ue s
e c ie o c n lap d c n vis liza a(la id a q
s rib nd ) o ro uc ió ua d s e s ue
q ríaq d rae te y q tie e lam nte
ue ue ije l xto ue ne n e ).
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14. Se recomienda:
 Inic r un re is p rad ta r la c ns sd la
ia g tro a e lla s o ulta e
c s . La c ns sp d n s r ind ua s e
la e s o ulta ue e e ivid le , n
p re s g o oc n to alac s .
a ja , rup s o d la e
 Org niza un ho rio te r tie p p nific d p ra
a r ra , ne m o la ao a
c d e tud nte unaod sve e a m s
a a s ia , o c s l e.
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15.  ¿ ue elafa d c rid d e lo o je
P d lta e la a n s b tivo , c rio e
s rite s
ind a o sd e lua ió a c r lae lua ió jus y e c
ic d re e va c n fe ta va c n ta fe tiva
d un te e c ?
e xto s rito
 De d laa e o p d g g a ¿
s e s s ría e a ó ic Quéa o sp d n b a ea
p yo ue e rind rs
lo d c nte y e e tud nta op rac rific r e o je ,
s o e s l s ia d a la a l b tivo
c rio eind a o sd e lua ió e lap d c n d te s
rite s ic d re e va c n n ro uc ió e xto ?
¿ uá sp d n s r a uno d a p c sd lale uaa
C le ue e e lg s e s e to e ng
c ns e r e lae p d e ic n?
o id ra n ta a e d ió
 ¿Quéo s te a d g m tic u o g fic p ie n
tro m s e ra á a rto rá a ud ro
a o a ee e m m ntod e ic n a ro c nd la
b rd rs n l o e e d ió p ve ha o
c ns c n d te sd s rip s
o truc ió e xto e c tivo ?
 ¿ ó o p d utiliza e larúb ap rae lua e p c s d
C m ue e rs ric a va r l ro e o e
p d c n d un te ?
ro uc ió e xto
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16.  Es o ió un c nte o s g la ne e id d sd l a
cg o nid e ún s c s a e e lum d y lo
na o s
c nte o e tud d se lac s .
o nid s s ia o n la e
 Us unap g
ó re untao nta o y va ste sp ram s r la
rie d ra rio xto a o tra
re lag m tic l q vaare rza
g ra a a ue fo r.
 Invitó alad finic n c m a ay a inte a b d te sp ra
e ió o p rtid l rc m io e xto a
la c ns sd e ic n.
s o ulta e d ió
 Fo e e m m nto d e c ir d fo aind
m ntó l o e e s rib e rm ivid l, p ro
ua e
d s eunap rs e tivac ad s p c s , id ntific nd s
ed e pc rític e u ro e o e a o us
é sy s fa s
xito us lla .
 P m vió e us d l c rte vivo d e ic n.
ro o l o e a l e d ió
¿Qué hicieron ustedes? 16

17. Se recomienda
 Brind r unao d sle c ne q to a e m m
a o c io s ue c n l is o
c nte od s eo sp rs e tiva . Se ún la
o nid e d tra e p c s g
d ulta d l c nc p .
ific d e o e to
 Esa e ua o a nza ao sc nte o ha taq la
d c d va r tro o nid s s ue
m yo d l a , p d p c a lare las a a
a ría e ula ue a ra tic r g in yud .
 Esim o ntere rir a c rte vivo c nd re o zc
p rta fe l a l ua o c no a
un e r s g lare la Noc rre ir e e r, s
rro e ún g . o g l rro ino
s lic r ao e tud nteq a liq lare la
o ita tro s ia ue p ue g .
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18.  El p c s d p d c n d te svaa o p ña o d lae lua ió c ntinua
ro e o e ro uc ió e xto c m a d e va c n o
lac l s , m sq p raa ig r unano o c nta c n info a ió s b la
ua irve á ue a s na ta o r o rm c n o re
e e nzad c nte p rae tim r e tra a d lo y la e tud nte .
ns ña o e , a s ula l b jo e s s s ia s
 Larúb a ins
ric , trum nto d la e lua ió c ntinua s
e e va c n o , irvep rac rific r a
a la a l
d c ntey a e tud nta o q e lo im o ntee e em m nto d ntro d l
oe l s ia d ué s p rta n s o e e e
p c s d re ió y e ic n d un te .
ro e o e vis n d ió e xto
 El e tud nta o tra a ind p nd nte e p raa e lua eo e p re so
s ia d b ja e e ie m nte a uto va rs n a ja
e uip s Dee tam ne , e p c s d re ió y e ic n p m vela
q o. s a ra l ro e o e vis n d ió ro ue
re p ns b a ind ua a s p p tra a .
s o a ilid d ivid l nte u ro io b jo
 Unarúb ata b n p d d r lug r alae b ra ió d lis sd c te p ra
ric m ié ue e a a la o c n e ta e o jo a
a o p ña la le c ne e c d sy fa ilita e p c s d re ió y e ic n.
c m a r s c io s nfo a a c r l ro e o e vis n d ió
Lo y la e tud nte us n e lis d p rave a s tra a e e p c s d
s s s ia s a l ta o a rific r u b jo n l ro e o e
p d c n, fo e nd e p ta o m y to a o re p ns b a p ras
ro uc ió m nta o l ro g nis o m nd s o a ilid d a í
m ms
is o .
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19.  El o je
b tivo p ip l d e ta e p e la c le ra ió
rinc a e s ta a s e b c n
d la p d c ne e tud ntile .
e s ro uc io s s ia s
 La p lic c n s a e e a p c s d una
ub a ió e s m ja l ro e o e
a tivid dd p s nta ió
c a e re e c n.
 Sep p ra un te
re a xto le ib , s ha ela tra c c n,
g le e c ns rip ió
s m jo lac rre c n fina .
e e ra o c ió l
 Sefa ilitaq e a
c ue l lum d s le c nelo re urs sa
na o e c io s c o
e p a d ujo , d c ra io s p
m le r: ib s e o c ne , intura c lla e
, o g.
 Lo y la a re p c a lale turad s te se
s s uto s ra tic n c e us xto n
vo a .
z lta
19

20.  La a tivid d d ntro d l a , p d e ta le e e e
c a, e e ula ue e s b c rs n
e e p c lla a o “ s
l s a io m d la illa d l a r” un lug r
e uto , a
m rc d e p c lm nte p ra c m a la e c
a a o s e ia e a o p rtir s ritura
d l e tud nta o
e s ia d .
 Lo te s p rm n c a una e
s xto e ite re r xhib ió q s
ic n ue e
m ntie un m so m s s invitaaa ig s p rs na
a ne e á, e m o, e o s
d la c m a , s e b ra invita io s y la
e o unid d e la o n c ne
a b nta ió re c na a c n e te a Al fina
m ie c n la io d o l m . l
p d n junta elo te s p ra c nfe c na e lib
ue e rs s xto a o c io r l ro
d lac s .
e la e
20

21. P lic r e un m m nto p ra re xio r m ta o nitiva e
ub a s o e a fle na e c g m nte
s b q s ha he ho c m y p r q .
o re ué e c , ó o o ué De p s d la
s ué e
c le ra ió s fa ilita tie p p ra q lo y la e tud nte
e b c n, e c m o a ue s s s ia s
re xio n s b e tra a e c d .
fle ne o re l b jo fe tua o
 ¿ q tra m (c nto
De ué to i ue )?
 En e p c s d re ió c m c m ió laid ac ntra
l ro e o e vis n, ó o a b e e l
 Mi p rtefa ritae É p rq É
a vo s o ue
 Alg q yo a re í e e p c s d e c ir e tete e É
o ue p nd n l ro e o e s rib s xto s
21