Este documento describe la Web 2.0, incluyendo sus orígenes, características clave y herramientas. Se originó a mediados de 2004 y se popularizó a través de aplicaciones como Wikipedia, YouTube y Facebook. La Web 2.0 se caracteriza por fomentar la inteligencia colectiva y el conocimiento abierto a través de comunidades de usuarios que generan y comparten contenido. Incluye herramientas para búsqueda, gestión y almacenamiento de contenido que facilitan la lectura, escritura y colaboración en línea.

1. Web 2.0 Entre lo viejo, lo nuevo y la transición Mesa: Los retos de la Comunicación ante las TIC

2. PLANETA WEB 2.0Inteligencia Colectiva o medios fastfoodPor CRISTOBAL COBO ROMANÍ y HUGO PARDO KUKLINSKI

3. ORIGENES El término Web 2.0 nació a mediados de 2004 y creció hasta ser portada de los principales semanarios mundiales en las navidades de 2006. Este fenómeno tecno-social se popularizó a partir de sus aplicaciones más representativas, Wikipedia, YouTube, Flickr, WordPress, Blogger, MySpace, Facebook,OhMyNews, y de la Sobreoferta de cientos de herramientas intentando captar usuarios / generadores de contenidos.

5. Se debe pensar a la Web 2.0 como una configuración de tres vértices; tecnología, comunidad y negocio

6. HACKERS Las comunidades hackers son un ejemplo de las prácticas de colectivización del saber, y el intercambio de experiencias, dinámicas fundamentales en la actual sociedad del conocimiento. En este contexto, agregar valor al intercambio de información ha pasado a ser un objetivo fundamental para el desarrollo y la expansión del conocimiento.

7. IDEA DEL CONOCIMIENTO ABIERTO Se ejemplifica a través de los trabajos y conceptos de cinco autores:

8. La novedad en la Web 2.0 consiste en que muchas de sus herramientas se manejan en base a sistemas intuitivos, es decir, el usuario al interactuar con la interfaz es capaz de descifrar qué debe hacer, de lo contrario esa herramienta o aplicación estaría fallando.

9. La estructura taxonómica propuesta para ordenar y explorar la Web 2.0 se define en cuatro líneas fundamentales: Social Networking (redes sociales), Contenidos, Organización Social e Inteligente de la Información y Aplicaciones y servicios (mashups). Aunque esta clasificación se ha hecho con el objetivo de simplificar su descripción y análisis, es importante tener en cuenta que una de las características fundamentales de este entorno es que todas una de estas líneas se combinan entre sí.

10. HERRAMIENTAS DE LA WEB 2.0 Las herramientas de búsqueda avanzadase dedican a realizar desde búsqueda general hasta búsqueda de noticias, de blogs, de video y fotos entre otras que puedan surgir. Por lo general, son buscadores que permiten realizar búsqueda especializada según ciertos parámetros preestablecidos y/o según las indicaciones de los usuarios

11. Las herramientas de gerencia de contenidosayudan a organizar, jerarquizar, guardar, clasificar y/o publicar tanto el contenido que se encuentra en la Web como aquel que genere el usuario. Algunos ejemplos de éstas son: los mapas de noticias, las alertas de noticias, bookmarks o favoritos y los lectores de RSS entre otros. Gerencia de contenidos Mapas de noticias Marumushimap 10x10 Buzztracker Alerta de noticias Google alerts Bookmarks :Furlit Del.icio.us Lectores de Rss Bloglines

12. Las herramientas de archivo virtual, que se encargan de guardar texto, imágenes fija, video y sonido entre otros, pueden clasificarse en Bases de datos y Almacenaje de información. Estas aplicaciones poseen bases de datos en distintos rubros, o, por el contrario permite a través de la afiliación a alguna de ellas, que el usuario cree y alimente su propio archivo.

13. LEYES DE LA WEB 2.0 Las redes tienen dos leyes: crecimiento y adjunción preferencial. En esa lógica, sus prioridades son: cantidad de enlaces, fitness (propiedad, conveniencia, oportunidad) y antigüedad.

14. El principal valor que ofrecen las herramientas Web 2.0 es la simplificación de la lectura y escritura en línea de los estudiantes. Esto se traduce en dos acciones sustantivas del proceso de aprendizaje: generar contenidos y compartirlos con los pares.

15. Marco Conceptual de los modelos de Aprendizaje 2.0 aprender haciendo, Aprender interactuando, aprender buscando y aprender compartiendo Los recursos en línea de la Web 2.0, además de ser herramientas que optimizan la gestión de la información, se convierten en instrumentos que favorecen la conformación de redes de innovación y generación de conocimientos basadas en la reciprocidad y la cooperación.

16. HERRAMIENTAS WEB PARA USOS EDUCATIVOS BLOG, WIKIS(Pagina de escritura colectiva), COLABORATORIOS, TELEFONIA EN INTERNET, ARCHIVOS DE AUDIO, EDITORES DE DIAGRAMAS, LIBERIAS VIRTUALES, ANALIZADORES DE TEXTOS,EDITORES DE ENCUESTAS Y FORMULARIOS, TRADUCTORES, EDUBLOGS, CALCULADORAS VIRTUALES, ENRE OTRAS.