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Catedr. de Tecnología Audiovisual y desarrollador
web (LAMP, Zope, Claroline, XHTML)
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EHU.es :: gorka@palazio.org
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Aulas virtuales en 3D: http://goo.gl/cwdu
Diapositivas: 52 +3
En Dominio Público, noviembre de 2010
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Homenaje póstumo a dos
profesores 2.0
que nos han dejado para siempre
Koldo Madariaga, director del Forem
Galicia y alma mater de Desire 2.0
Elena Dorrego, catedrática y alma
mater de Edutec en Iberoamérica
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Folksonomía de la presentación:
48ers, Babelium Project, API abiertas,
AR, cloud computing, e-learning,
innovación, Skype in the classroom,
top de aplicaciones, Web 2.0.
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Ubicación de la presentación:
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Web 2.0 y enseñanza
El software como servicio web
La enseñanza como LLL
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Web 2.0
Sencillez, usabilidad, tecnologíaSencillez, usabilidad, tecnología
invisible para el usuarioinvisible para el usuario
Internet de lectura-escrituraInternet de lectura-escritura
(cambio de hábitos)(cambio de hábitos)
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Web 2.0
El software en local ya es historia,
ahora casi todos desarrollan
software para ser explotado desde
servidores web.
La infraestructura de hosting
cobra vital importancia y el cloud
computing es ya una realidad
El SO será la propia Red, una Internet
que este año tiene ya 1,2 ZB
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Enseñanza
Ahora, la planificación para el
LifeLongLearning es la clave
No se trata de Enseñanza
Permanente. El concepto es
distinto: LLL
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Enseñanza Permanente
Cada año o 6 meses realizamos un curso
de formación gratuito sobre eLearning
LifeLongLearning
Enseñamos a los trabajadores las formas o
métodos para autoaprender
colaboratibamente en una materia con
wikis, blogs o redes sociales, bajo
contraseña o en modo ABIERTO-OPEN
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LifeLongLearning
imagen cortesía de www.meathvec.ie
Interacción con
otros
Acumulación
de saber
Conocimiento
Compartido
Implementación
y practicidad
Comunidades
de aprendizaje
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Los procesos de aprendizaje para la
innovación en el restaurante Mugaritz
Andoni Aduriz en su
restaurante, séptimo mejor del
mundo según expertos en
cocina...
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Aduriz piensa que la enseñanza y la
ciencia son la base de la renovación
Blog del Mugaritz:
www.mugaritzak.com
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Innovación y calidad Aduriz
Andoni apoya sus teorías en un decálogo filosófico de la
innovación, resumen de su trabajo en los últimos 10 años.
1. Cambiar de lentes, observar las cosas siempre con “ojos nuevos”.
2. Pensar con los 5 sentidos. Sentir en vez de pensar.
3. Cooperar, tanto con los más próximos como con otros que aunque
estén lejos nos pueden ayudar.
4. Ser diferente. Expresarse con identidad propia. Think local, act global.
5. Sistematizar modelos de innovación a través de un lenguaje común.
6. Improvisar desde el control, no sólo como reacción a los problemas.
7. Huir de la obviedad, cambiar convenciones, arriesgarse.
8. El objetivo es lo principal, para qué se quiere innovar. La técnica, el
producto… Son sólo las herramientas.
9. Personalizar las propuestas innovadoras
10. Crear una “atmósfera de propósitos”. Pensar no sólo en lo que se es,
sino también en lo que se quiere ser. Y expresarlo.
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¿Cómo hacemos para unir
sinergias de los que desean una
enseñanza renovadora en una
Internet de lectura-escritura
(Web 2.0)?
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0. Respetar los estándares
1. Elegir herramientas que generen
confianza-honestidad
(Google vs Facebook)
2. Usar sistemas totalmente abiertos a
los que se les puede paralelamente
añadir clones privados en LCMS o
servicios Web 2.0 con contraseña
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G oog le demanda al g obierno de E E U U por
exig ir tec nolog ías de M ic ros oft:
«[Google] demandó al Departamento del Interior de
los EEUU el viernes pasado por sus concurso públicos
de oferta para un sistema de mensajes. El concurso
exigía que la solución tenía que usar la Microsoft
Business Productivity Online Suite, un requisito que
Google dice es "restrictivo de la competencia". (...) El
problema es que esta exigencia equivale a darle el
dinero directamente a Microsoft, dado que el
contrato no se puede cumplir sin que Microsoft tome
parte en algún momento.»
Fuente: Barrapunto 14 de nov de 2010
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¿Qué aprendizaje es adecuado para su
implementación en la Web 2.0?
Aprendizaje basado en tareas
Aprendizaje con webquests
Aprendizaje basado en la labor del
estudiante
Aprendizaje 'just in time'
Aprendizaje que requiere e-learning puro o
blended
Aprendizaje abierto
Aprendizaje colaborativo
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Problema: ¿como puede mi institución
crear vigilancia tecnológica para que
los empleados aprendan
constantemente sobre la problemática
de la seguridad y la encriptación de
datos en Internet?
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¿contrato a un experto para impartir una
conferencia?
¿Creo un wiki para que los empleados vayan
compartiendo datos de esa temática?
¿O es mejor un blog comunitario para ese
cometido?
¿hago que los empleados entren en un foro?
¿les digo que creen una red social en Facebook
sobre la temática?
¿qué haría usted... cómo lo implementaría?
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¿Saben realmente cuál es la
diferencia entre el blog y el
wiki para poder implementar
el LLL?
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BLOGS :: WIKIS
Un blogblog es muy adecuado para porfolio, para
auto-aprendizaje, para trabajo continuo que no
necesita de una clasificación más allá de la
propia dada por la folksonomía
Un wikiwiki es para compartir conocimiento en
formato estructurado, con un índice sobre el
que pivota todo el saber enciclopédico + los
comentarios de la colectividad usuaria
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Los blogs y wikis son Web 2.0
Pero ¿todos los servicios que se lanzan desde
servidores son Web 2.0?
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Se imaginan una Web 2.0 con una única
marca de servicios web, con API cerrada
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O prefieren una Web 2.0 con más marcas
de servicios web, y API abiertas
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Si las API son abiertas, los ciudadanos harán
más aplicaciones para sus propias
necesidades educativas en la Web 2.0
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Se generarán nuevos hábitos y aplicaciones
con mashups para la enseñanza
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No es bueno que una marca con su fórmula
secreta controle el mercado del conocimiento y
expulse a los que no sean sus adictos
Foto cortesía de
stampitcrazy.blogspot.com
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La gente se ha acostumbrado a buscar en un
sólo buscador. No ha probado la PolyCola
¿No es bonito que alguien pueda
ofrecer dos motores de búsqueda
a la vez?
http://polycola.com
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PolyCola, la mejor cola
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¿Dos mejor que uno?
El contenedor de datos en formato wikiblog para una pronta
recuperación de la información. Aplicación asíncrona,
ajaxiana, reusable y personal para gestión de datos.
http://www.youtube.com/watch?v=59L7G4DN09Uhttp://www.youtube.com/watch?v=59L7G4DN09U
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Cientos de aplicaciones en la Web 2.0
para implementar
El catedrático de la UNED y experto en e-learning nos
comenta que el cambio parte de los estudiantes 2.0
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Aplicaciones para la Enseñanza. Top del C4LPT (Jane Hart)
basado en las opiniones de 545 profesionales de la
Enseñanza. Años 2010-09-08-07. Puestos 1-8.
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Aplicaciones Web 2.0 en la Enseñanza. Top del C4LPT
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El contenedor de datos en formato wikiblog para una pronta
recuperación de la información. Aplicación asíncrona,
ajaxiana, reusable y personal para gestión de datos.
Tutorial en PDF que hice en el 2007.
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1. TiddlyWiki: bloc de notas digital asíncrono, reusable,
ajaxiano e híbrido wikiblog
2. Google Docs: documentos de texto, hojas de cálculo...
3. SlideShare: presentaciones
4. YouTube: vídeo educativo
5. Claroline: LCMS para ciertos proyectos
6. Second Life: para reunión grupal
7. Vcasmo: vídeo con presentación sincronizada
8. Livestream: la plataforma para TV educativa más potente
9. Scriblink: mi pizarra digital interactiva online
10. Blogger: para construir los kblogs de los estudiantes
11. Wikispaces: para compartir conocimiento grupal
Lo que utiliza un servidor... casi todo Web 2.0:
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12. Twitter: como fuente informativa y para vigilancia
13. Xmarks: para los que accedemos desde muchos
conectores. La fiel herramienta de favoritos y canales RSS
en navegadores. Lástima que dentro de poco ya no
sincronice. Tendremos que usar Firefox Sync
14. Skype: comunicación con colegas y estudiantes
15. Mumble: comunicación por audio sin apenas latencia
16. Wordpress: más complicado que Blogger, pero aún lo
uso en mis implementaciones como EnglishTube
16. Infante: para obtener los feeds de estudiantes por RSS
casi con sincronicidad
Y qué es lo próximo que voy a ofrecer:
Redes sociales educativas seguras con Elgg o Diaspora
(sin tilde por ser invento estadounidense)
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Servicios web y
herramientas para una
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TiddlyWiki
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recuperación de la información. Aplicación asíncrona,
ajaxiana, reusable y personal para gestión de datos. Con ella
los adictos a TiddlyWIki realizamos las webs más rápidas del
mundo. Todavía vive Wikidic, un diccionario rápido con una
recuperación de la información más rápida que el ojo
humano.
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La AR (Augmented Reality) o Realidad
Aumentada
Se está usando en la formación y en las aplicaciones Web 2.0 que
llevan geodata
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Nos llegarán los libros con Realidad
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En Alemania ya se están creando libros con AR:
http://www.youtube.com/watch?v=fWSSdUQF3J0
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¿Qué dicen de nuestra labor en los
social media?
http://48ers.com
El Technorati de las redes sociales
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Necesitamos este tipo de herramientas
Google Buzz, Twitter, Digg, Delicious...
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BabeliumProject.com
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Cloud computing. El S.O. es la Red
icloud, Glide OS y Eye OS
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En GNU/Linux se trabaja fuerte en este campo. Ejemplo: gOS
http://thinkgos.com
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Muchas gracias por su atención y
perdón por los términos raros
que he utilizado
Quedan tres diapositivas en la
recámara para las preguntas, el
turno es suyo.
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Cada vez tendremos más tiempo en
conectividad “siempre en línea” y vamos
adquiriendo nuevos usos de interacción con
interfaces en pantallas
Si para el 2015, a más del 50% de los
estudiantes de menos de 15 años se les va a
comprar PCs con pantallas táctiles, según
Gartner, tendremos que repensar los servicios
web para una movilidad grande de ciudadanos
conectados en todo momento a la Red con
tablets y móviles muy sofisticados...
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Aprendizaje ''just in time''
http://tokland.com/elearning/?p=127
El momento adecuado para tratar de enseñar algo a alguien es
cuando esa persona quiere aprender y eso lo decide ella y no un
profesor, sus padres o su jefe. Eso quiere decir que la
motivación es un factor capital para aprender pero que
raramente se tiene en cuenta. Los profesores creemos que los
alumnos quieren aprender lo que nosotros les queremos
enseñar y eso es mentira, quieren aprender lo que a ellos les
interesa. Cuántas veces nos decimos “si hubiese sabido en ese
momento lo que sé ahora …”. Somos lo que hemos aprendido y
seremos lo que seamos capaces de aprender. Cuando eras
niño, ¿Te interesaba aprender el catecismo o la revolución
francesa?...
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¿Pensamos en las soluciones antes de su
implementación?
Implementación del aprendizaje de la herramienta Plone para
gestión del conocimiento privado en un departamento cualquiera
Problemas:
¿Se sabe lo que es Plone y el lenguaje sobre el que se sostiene,
Python? ¿El suministrador es interno o externo? ¿Qué base de
datos tiene por debajo? ¿La infraestructura tecnológica está bien
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  • 2. La Web 2.0 aplicada a la enseñanza :: Gorka J. Palacio :: EHU :: Open Presentation Homenaje póstumo a dos profesores 2.0 que nos han dejado para siempre Koldo Madariaga, director del Forem Galicia y alma mater de Desire 2.0 Elena Dorrego, catedrática y alma mater de Edutec en Iberoamérica
  • 3. La Web 2.0 aplicada a la enseñanza :: Gorka J. Palacio :: EHU :: Open Presentation Folksonomía de la presentación: 48ers, Babelium Project, API abiertas, AR, cloud computing, e-learning, innovación, Skype in the classroom, top de aplicaciones, Web 2.0.
  • 4. La Web 2.0 aplicada a la enseñanza :: Gorka J. Palacio :: EHU :: Open Presentation Ubicación de la presentación: www.palazio.org/search/label/eclap Www.slideshare.net/palazioberri Www.Eduvlog.org/search/label/eclap Retransmisión en streaming: Ustream.tv/channel/ehu Fotos: Flickr.com/photos/palazio
  • 5. La Web 2.0 aplicada a la enseñanza :: Gorka J. Palacio :: EHU :: Open Presentation Web 2.0 y enseñanza El software como servicio web La enseñanza como LLL
  • 6. La Web 2.0 aplicada a la enseñanza :: Gorka J. Palacio :: EHU :: Open Presentation Web 2.0 Sencillez, usabilidad, tecnologíaSencillez, usabilidad, tecnología invisible para el usuarioinvisible para el usuario Internet de lectura-escrituraInternet de lectura-escritura (cambio de hábitos)(cambio de hábitos)
  • 7. La Web 2.0 aplicada a la enseñanza :: Gorka J. Palacio :: EHU :: Open Presentation Web 2.0 El software en local ya es historia, ahora casi todos desarrollan software para ser explotado desde servidores web. La infraestructura de hosting cobra vital importancia y el cloud computing es ya una realidad El SO será la propia Red, una Internet que este año tiene ya 1,2 ZB
  • 8. La Web 2.0 aplicada a la enseñanza :: Gorka J. Palacio :: EHU :: Open Presentation Enseñanza Ahora, la planificación para el LifeLongLearning es la clave No se trata de Enseñanza Permanente. El concepto es distinto: LLL
  • 9. La Web 2.0 aplicada a la enseñanza :: Gorka J. Palacio :: EHU :: Open Presentation Enseñanza Permanente Cada año o 6 meses realizamos un curso de formación gratuito sobre eLearning LifeLongLearning Enseñamos a los trabajadores las formas o métodos para autoaprender colaboratibamente en una materia con wikis, blogs o redes sociales, bajo contraseña o en modo ABIERTO-OPEN
  • 10. La Web 2.0 aplicada a la enseñanza :: Gorka J. Palacio :: EHU :: Open Presentation LifeLongLearning imagen cortesía de www.meathvec.ie Interacción con otros Acumulación de saber Conocimiento Compartido Implementación y practicidad Comunidades de aprendizaje
  • 11. La Web 2.0 aplicada a la enseñanza :: Gorka J. Palacio :: EHU :: Open Presentation Los procesos de aprendizaje para la innovación en el restaurante Mugaritz Andoni Aduriz en su restaurante, séptimo mejor del mundo según expertos en cocina...
  • 12. La Web 2.0 aplicada a la enseñanza :: Gorka J. Palacio :: EHU :: Open Presentation Aduriz piensa que la enseñanza y la ciencia son la base de la renovación Blog del Mugaritz: www.mugaritzak.com
  • 13. La Web 2.0 aplicada a la enseñanza :: Gorka J. Palacio :: EHU :: Open Presentation Innovación y calidad Aduriz Andoni apoya sus teorías en un decálogo filosófico de la innovación, resumen de su trabajo en los últimos 10 años. 1. Cambiar de lentes, observar las cosas siempre con “ojos nuevos”. 2. Pensar con los 5 sentidos. Sentir en vez de pensar. 3. Cooperar, tanto con los más próximos como con otros que aunque estén lejos nos pueden ayudar. 4. Ser diferente. Expresarse con identidad propia. Think local, act global. 5. Sistematizar modelos de innovación a través de un lenguaje común. 6. Improvisar desde el control, no sólo como reacción a los problemas. 7. Huir de la obviedad, cambiar convenciones, arriesgarse. 8. El objetivo es lo principal, para qué se quiere innovar. La técnica, el producto… Son sólo las herramientas. 9. Personalizar las propuestas innovadoras 10. Crear una “atmósfera de propósitos”. Pensar no sólo en lo que se es, sino también en lo que se quiere ser. Y expresarlo.
  • 14. La Web 2.0 aplicada a la enseñanza :: Gorka J. Palacio :: EHU :: Open Presentation ¿Cómo hacemos para unir sinergias de los que desean una enseñanza renovadora en una Internet de lectura-escritura (Web 2.0)?
  • 15. La Web 2.0 aplicada a la enseñanza :: Gorka J. Palacio :: EHU :: Open Presentation 0. Respetar los estándares 1. Elegir herramientas que generen confianza-honestidad (Google vs Facebook) 2. Usar sistemas totalmente abiertos a los que se les puede paralelamente añadir clones privados en LCMS o servicios Web 2.0 con contraseña
  • 16. La Web 2.0 aplicada a la enseñanza :: Gorka J. Palacio :: EHU :: Open Presentation G oog le demanda al g obierno de E E U U por exig ir tec nolog ías de M ic ros oft: «[Google] demandó al Departamento del Interior de los EEUU el viernes pasado por sus concurso públicos de oferta para un sistema de mensajes. El concurso exigía que la solución tenía que usar la Microsoft Business Productivity Online Suite, un requisito que Google dice es "restrictivo de la competencia". (...) El problema es que esta exigencia equivale a darle el dinero directamente a Microsoft, dado que el contrato no se puede cumplir sin que Microsoft tome parte en algún momento.» Fuente: Barrapunto 14 de nov de 2010
  • 17. La Web 2.0 aplicada a la enseñanza :: Gorka J. Palacio :: EHU :: Open Presentation ¿Qué aprendizaje es adecuado para su implementación en la Web 2.0? Aprendizaje basado en tareas Aprendizaje con webquests Aprendizaje basado en la labor del estudiante Aprendizaje 'just in time' Aprendizaje que requiere e-learning puro o blended Aprendizaje abierto Aprendizaje colaborativo
  • 18. La Web 2.0 aplicada a la enseñanza :: Gorka J. Palacio :: EHU :: Open Presentation Problema: ¿como puede mi institución crear vigilancia tecnológica para que los empleados aprendan constantemente sobre la problemática de la seguridad y la encriptación de datos en Internet?
  • 19. La Web 2.0 aplicada a la enseñanza :: Gorka J. Palacio :: EHU :: Open Presentation ¿contrato a un experto para impartir una conferencia? ¿Creo un wiki para que los empleados vayan compartiendo datos de esa temática? ¿O es mejor un blog comunitario para ese cometido? ¿hago que los empleados entren en un foro? ¿les digo que creen una red social en Facebook sobre la temática? ¿qué haría usted... cómo lo implementaría?
  • 20. La Web 2.0 aplicada a la enseñanza :: Gorka J. Palacio :: EHU :: Open Presentation ¿Saben realmente cuál es la diferencia entre el blog y el wiki para poder implementar el LLL?
  • 21. La Web 2.0 aplicada a la enseñanza :: Gorka J. Palacio :: EHU :: Open Presentation BLOGS :: WIKIS Un blogblog es muy adecuado para porfolio, para auto-aprendizaje, para trabajo continuo que no necesita de una clasificación más allá de la propia dada por la folksonomía Un wikiwiki es para compartir conocimiento en formato estructurado, con un índice sobre el que pivota todo el saber enciclopédico + los comentarios de la colectividad usuaria
  • 22. La Web 2.0 aplicada a la enseñanza :: Gorka J. Palacio :: EHU :: Open Presentation Los blogs y wikis son Web 2.0 Pero ¿todos los servicios que se lanzan desde servidores son Web 2.0?
  • 23. La Web 2.0 aplicada a la enseñanza :: Gorka J. Palacio :: EHU :: Open Presentation Se imaginan una Web 2.0 con una única marca de servicios web, con API cerrada
  • 24. La Web 2.0 aplicada a la enseñanza :: Gorka J. Palacio :: EHU :: Open Presentation O prefieren una Web 2.0 con más marcas de servicios web, y API abiertas
  • 25. La Web 2.0 aplicada a la enseñanza :: Gorka J. Palacio :: EHU :: Open Presentation Si las API son abiertas, los ciudadanos harán más aplicaciones para sus propias necesidades educativas en la Web 2.0
  • 26. La Web 2.0 aplicada a la enseñanza :: Gorka J. Palacio :: EHU :: Open Presentation Se generarán nuevos hábitos y aplicaciones con mashups para la enseñanza
  • 27. La Web 2.0 aplicada a la enseñanza :: Gorka J. Palacio :: EHU :: Open Presentation No es bueno que una marca con su fórmula secreta controle el mercado del conocimiento y expulse a los que no sean sus adictos Foto cortesía de stampitcrazy.blogspot.com
  • 28. La Web 2.0 aplicada a la enseñanza :: Gorka J. Palacio :: EHU :: Open Presentation La gente se ha acostumbrado a buscar en un sólo buscador. No ha probado la PolyCola ¿No es bonito que alguien pueda ofrecer dos motores de búsqueda a la vez? http://polycola.com
  • 29. La Web 2.0 aplicada a la enseñanza :: Gorka J. Palacio :: EHU :: Open Presentation PolyCola, la mejor cola
  • 30. La Web 2.0 aplicada a la enseñanza :: Gorka J. Palacio :: EHU :: Open Presentation ¿Dos mejor que uno? El contenedor de datos en formato wikiblog para una pronta recuperación de la información. Aplicación asíncrona, ajaxiana, reusable y personal para gestión de datos. http://www.youtube.com/watch?v=59L7G4DN09Uhttp://www.youtube.com/watch?v=59L7G4DN09U
  • 31. La Web 2.0 aplicada a la enseñanza :: Gorka J. Palacio :: EHU :: Open Presentation Cientos de aplicaciones en la Web 2.0 para implementar El catedrático de la UNED y experto en e-learning nos comenta que el cambio parte de los estudiantes 2.0
  • 32. La Web 2.0 aplicada a la enseñanza :: Gorka J. Palacio :: EHU :: Open Presentation Aplicaciones para la Enseñanza. Top del C4LPT (Jane Hart) basado en las opiniones de 545 profesionales de la Enseñanza. Años 2010-09-08-07. Puestos 1-8.
  • 33. La Web 2.0 aplicada a la enseñanza :: Gorka J. Palacio :: EHU :: Open Presentation Aplicaciones Web 2.0 en la Enseñanza. Top del C4LPT (Jane Hart). Años 2010-09-08-07. Puestos 10-20.
  • 34. La Web 2.0 aplicada a la enseñanza :: Gorka J. Palacio :: EHU :: Open Presentation Aplicaciones Web 2.0 en la Enseñanza. Top del C4LPT (Jane Hart). Años 2010-09-08-07. Puestos 21-32.
  • 35. La Web 2.0 aplicada a la enseñanza :: Gorka J. Palacio :: EHU :: Open Presentation TiddlyWiki El contenedor de datos en formato wikiblog para una pronta recuperación de la información. Aplicación asíncrona, ajaxiana, reusable y personal para gestión de datos. Tutorial en PDF que hice en el 2007.
  • 36. La Web 2.0 aplicada a la enseñanza :: Gorka J. Palacio :: EHU :: Open Presentation 1. TiddlyWiki: bloc de notas digital asíncrono, reusable, ajaxiano e híbrido wikiblog 2. Google Docs: documentos de texto, hojas de cálculo... 3. SlideShare: presentaciones 4. YouTube: vídeo educativo 5. Claroline: LCMS para ciertos proyectos 6. Second Life: para reunión grupal 7. Vcasmo: vídeo con presentación sincronizada 8. Livestream: la plataforma para TV educativa más potente 9. Scriblink: mi pizarra digital interactiva online 10. Blogger: para construir los kblogs de los estudiantes 11. Wikispaces: para compartir conocimiento grupal Lo que utiliza un servidor... casi todo Web 2.0:
  • 37. La Web 2.0 aplicada a la enseñanza :: Gorka J. Palacio :: EHU :: Open Presentation 12. Twitter: como fuente informativa y para vigilancia 13. Xmarks: para los que accedemos desde muchos conectores. La fiel herramienta de favoritos y canales RSS en navegadores. Lástima que dentro de poco ya no sincronice. Tendremos que usar Firefox Sync 14. Skype: comunicación con colegas y estudiantes 15. Mumble: comunicación por audio sin apenas latencia 16. Wordpress: más complicado que Blogger, pero aún lo uso en mis implementaciones como EnglishTube 16. Infante: para obtener los feeds de estudiantes por RSS casi con sincronicidad Y qué es lo próximo que voy a ofrecer: Redes sociales educativas seguras con Elgg o Diaspora (sin tilde por ser invento estadounidense)
  • 38. La Web 2.0 aplicada a la enseñanza :: Gorka J. Palacio :: EHU :: Open Presentation Servicios web y herramientas para una enseñanza mejorada
  • 39. La Web 2.0 aplicada a la enseñanza :: Gorka J. Palacio :: EHU :: Open Presentation Skype in the classroom
  • 40. La Web 2.0 aplicada a la enseñanza :: Gorka J. Palacio :: EHU :: Open Presentation 'Skype in the classroom' para diciembre http://blogs.skype.com/classroom-pre-register
  • 41. La Web 2.0 aplicada a la enseñanza :: Gorka J. Palacio :: EHU :: Open Presentation ¿Blogs corporativos en abierto? Información y comentarios del equipo de Skype
  • 42. La Web 2.0 aplicada a la enseñanza :: Gorka J. Palacio :: EHU :: Open Presentation Blogs para usuarios también Skype busca conocimiento en los usuarios también. Saben que ayudan en el desarrollo de sus productos.
  • 43. La Web 2.0 aplicada a la enseñanza :: Gorka J. Palacio :: EHU :: Open Presentation Visores 2.0 abiertos como Flexpaper, para competir con MartView
  • 44. La Web 2.0 aplicada a la enseñanza :: Gorka J. Palacio :: EHU :: Open Presentation TiddlyWiki Wikidic --> El contenedor de datos en formato wikiblog para una pronta recuperación de la información. Aplicación asíncrona, ajaxiana, reusable y personal para gestión de datos. Con ella los adictos a TiddlyWIki realizamos las webs más rápidas del mundo. Todavía vive Wikidic, un diccionario rápido con una recuperación de la información más rápida que el ojo humano.
  • 45. La Web 2.0 aplicada a la enseñanza :: Gorka J. Palacio :: EHU :: Open Presentation La AR (Augmented Reality) o Realidad Aumentada Se está usando en la formación y en las aplicaciones Web 2.0 que llevan geodata
  • 46. La Web 2.0 aplicada a la enseñanza :: Gorka J. Palacio :: EHU :: Open Presentation Nos llegarán los libros con Realidad Aumentada En Alemania ya se están creando libros con AR: http://www.youtube.com/watch?v=fWSSdUQF3J0
  • 47. La Web 2.0 aplicada a la enseñanza :: Gorka J. Palacio :: EHU :: Open Presentation ¿Qué dicen de nuestra labor en los social media? http://48ers.com El Technorati de las redes sociales
  • 48. La Web 2.0 aplicada a la enseñanza :: Gorka J. Palacio :: EHU :: Open Presentation Necesitamos este tipo de herramientas Google Buzz, Twitter, Digg, Delicious...
  • 49. La Web 2.0 aplicada a la enseñanza :: Gorka J. Palacio :: EHU :: Open Presentation BabeliumProject.com
  • 50. La Web 2.0 aplicada a la enseñanza :: Gorka J. Palacio :: EHU :: Open Presentation Cloud computing. El S.O. es la Red icloud, Glide OS y Eye OS
  • 51. La Web 2.0 aplicada a la enseñanza :: Gorka J. Palacio :: EHU :: Open Presentation En GNU/Linux se trabaja fuerte en este campo. Ejemplo: gOS http://thinkgos.com
  • 52. La Web 2.0 aplicada a la enseñanza :: Gorka J. Palacio :: EHU :: Open Presentation Muchas gracias por su atención y perdón por los términos raros que he utilizado Quedan tres diapositivas en la recámara para las preguntas, el turno es suyo.
  • 53. La Web 2.0 aplicada a la enseñanza :: Gorka J. Palacio :: EHU :: Open Presentation Cada vez tendremos más tiempo en conectividad “siempre en línea” y vamos adquiriendo nuevos usos de interacción con interfaces en pantallas Si para el 2015, a más del 50% de los estudiantes de menos de 15 años se les va a comprar PCs con pantallas táctiles, según Gartner, tendremos que repensar los servicios web para una movilidad grande de ciudadanos conectados en todo momento a la Red con tablets y móviles muy sofisticados...
  • 54. La Web 2.0 aplicada a la enseñanza :: Gorka J. Palacio :: EHU :: Open Presentation Aprendizaje ''just in time'' http://tokland.com/elearning/?p=127 El momento adecuado para tratar de enseñar algo a alguien es cuando esa persona quiere aprender y eso lo decide ella y no un profesor, sus padres o su jefe. Eso quiere decir que la motivación es un factor capital para aprender pero que raramente se tiene en cuenta. Los profesores creemos que los alumnos quieren aprender lo que nosotros les queremos enseñar y eso es mentira, quieren aprender lo que a ellos les interesa. Cuántas veces nos decimos “si hubiese sabido en ese momento lo que sé ahora …”. Somos lo que hemos aprendido y seremos lo que seamos capaces de aprender. Cuando eras niño, ¿Te interesaba aprender el catecismo o la revolución francesa?...
  • 55. La Web 2.0 aplicada a la enseñanza :: Gorka J. Palacio :: EHU :: Open Presentation ¿Pensamos en las soluciones antes de su implementación? Implementación del aprendizaje de la herramienta Plone para gestión del conocimiento privado en un departamento cualquiera Problemas: ¿Se sabe lo que es Plone y el lenguaje sobre el que se sostiene, Python? ¿El suministrador es interno o externo? ¿Qué base de datos tiene por debajo? ¿La infraestructura tecnológica está bien montada sobre un clúster de servidores? ¿Qué tipo de clúster lleva? ¿Nos facilita el traslado de contenido para m-learning? Otras soluciones con Ruby on Rails, LAMP, Java, Django, Alfresco... ¿Uso el servidor web Apache, Cherokee...?