Este documento presenta una webquest sobre una visita a una granja-escuela para alumnos de primaria. Los estudiantes se dividirán en grupos para investigar diferentes temas relacionados con la granja como animales, cultivos, ropa, recetas y juegos. Cada grupo deberá buscar información sobre su tema y presentarlo a la clase. Al final, los estudiantes completarán cuestionarios de autoevaluación y evaluación grupal, y compartirán conclusiones sobre la actividad.

1. WEBQUEST
VISITA A LA GRANJA
INTRODUCCIÓN:
Este trabajo está concebido para utilizarlo con alumnos de primer ciclo de primaria.
Nos vamos de excursión a una Granja-Escuela, y somos nosotros quienes tenemos
que prepararlo.
GRANJA ESCUELA
Nos vamos a dividir en grupos, y cada uno elegiremos lo que tenemos que hacer
durante la visita. Cada grupo tendrá que investigar para saber más cosas sobre su
trabajo.
Los grupos serán:
 ANIMALES DE GRANJA
Cómo cuidar los animales de la granja.
 CULTIVOS DE GRANJA
¿Qué cultivamos?
 ROPA QUE TENEMOS QUE LLEVAR

2.  CÓMO HACER PAN Y MERMELADA
 CANCIONES Y JUEGOS PARA DESPUÉS DE COMER
TAREAS
Una vez divididos en grupos, tenemos que buscar información con fotos, dibujos tuyos
o de libros sobre el tema del trabajo elegido, páginas web a través de internet, ... y
luego contarlo a tus compañeros. Podrás utilizar para la exposición del trabajo: un folio
con un video, mural, el ordenador de clase....
El guión tiene que ser:
GRUPO 1:
Animal elegido
Foto o dibujo y descripción
Que come
Como vive
Que hace en la granja
GRUPO 2:
Cultivos elegidos
Foto, dibujo o descripción

3. Todo lo que sepáis sobre su siembra, faenas y cuidados
requeridos, época de recolección. Su importancia en nuestra
alimentación.
GRUPO 3:
Ropa elegida según la época de la visita
Porqué la hemos elegido
Descripción, fotos o dibujos, video, ...
GRUPO 4:
Descripción de las recetas elegidas, acompañadas de fotos ,
dibujos, murales, ...
GRUPO 5:
Presentar a los compañeros los juegos y canciones seleccionadas
por el grupo, señalando en qué momento sería más adecuado jugar
con cada uno de ellos.
El trabajo hecho, se lo contareis a vuestros compañeros con la ayuda de videos,
murales, dibujos, el ordenador...

4. PROCESO
- Buscar información en el libro de Conocimiento del Medio.
- Buscar información en diferentes sitios, escribiendo el autor del libro, el
título, la revista, ...
- Para buscar la información tienes que utilizar un libro, un CD-ROM y una
página web en Internet.
- Cuando hayas encontrado toda la información, la escribes en un folio y se
la das al profe. Puedes hacerlo en el cole y en casa con vuestros padres.
- Ensaya en casa la presentación del trabajo, antes de contársela a tus
compañeros.
Tienes 1 mes para hacerlo.
RECURSOS
Como material tenéis el libro de texto de Conocimiento del Medio, los enlaces de
internet que te hemos ofrecido, los CD-Roms que hay en clase y los videos
relacionados con el tema.
EVALUACIÓN
CUESTIONARIO: PARTE ORAL, VISUAL Y ESCRITA
En la evaluación se tendrá en cuenta la participación de cada miembro del grupo en las
tareas asignadas para cada parte del proceso, así como la participación de cada grupo.
De esta forma se hará una evaluación individual y de grupo. Se valorará la capacidad

5. para buscar información, elaborar esa información y exponer al resto de los
compañeros los resultados del trabajo. También se pasará un cuestionario de
evaluación a cada niño para su autoevaluación, en el que se les preguntará por su
participación en las tareas: poca, mucha o ninguna; así como su facilidad o dificultad
para realizar la tarea. También se valorará la presentación del trabajo final. Para ello el
profesor tomará notas sobre la exposición oral de cada grupo, los recursos utilizados, la
organización de la información recogida y la presentación del trabajo final.
EVALUACIÓN INDIVIDUAL
Mucho Poco Nada
¿Has participado?
¿Te ha resultado fácil?
¿Has utilizado Internet?
¿Has utilizado libros, revistas, vídeos?
¿Te ha gustado trabajar en grupo?
Has aprendido ...
Te has divertido ...
EVALUACIÓN GRUPAL (a rellenar por la profesora)
Grupo1 Grupo2 Grupo3 Grupo4 Grupo5
Participación de todos los
miembros del grupo
Utilización de los Recursos
Informáticos

6. Utilización de libros, revistas,
vídeos
Elaboración de la información
Claridad en la exposición oral
Conclusiones: aspectos positivos
Conclusiones: aspectos negativos
CONCLUSIÓN
Puesta en común entre todos los compañeros. Sacar conclusiones si les ha gustado y
se lo han pasado bien. También si les parece interesante esta forma de realizar el
trabajo, cuales son las dificultades que han tenido para llevarlo a cabo, señalando
ventajas y desventajas de esta forma de trabajar. Al final, el profesor/a recogerá por
escrito las conclusiones para exponerlas en clase