Este documento presenta una tarea para estudiantes de biología sobre la clasificación de seres vivos. Los estudiantes deben crear una presentación de PowerPoint con al menos 10 diapositivas que respondan preguntas sobre la clasificación y características de organismos. Se proveen recursos en línea para que los estudiantes investiguen e incluyan imágenes, videos y mapas conceptuales. Los estudiantes deben enviar la presentación terminada dentro de 15 días para su evaluación basada en criterios como el contenido, uso de recursos y puntualidad.
El proyecto consiste en la realización de una Webquest, para trabajar algunos animales acuáticos, ampliando así, los trabajados con el libro de texto el curso anterior, y relacionándolos con el tema de la pesca, del curso actual, del área de Conocimiento del Medio. Los objetivos que me planteé para la realización de este proyecto fueron: - Ampliar el conocimiento sobre distintos aspectos de algunos animales acuáticos. - Concienciar sobre la importancia de la conservación de los ecosistemas, para la conservación de las especies. - Permitir que alumnos/as de edades tempranas tengan un acceso sistemático a las TIC-s. - Utilizar Internet para la búsqueda de información, accediendo así a nuevos conocimientos. - Concienciar sobre el uso positivo de Internet y alertar de los peligros que se pueden encontrar con un uso no adecuado. - Utilizar aplicaciones informáticas como Writer e Impress, para la realización de trabajos escolares. - Acostumbrarse al trabajo en equipo o por parejas. - Valorar positivamente el uso de las nuevas tecnologías, como medio de desarrollo personal. - Integrar a los alumnos/as con NEE.
El proyecto consiste en la realización de una Webquest, para trabajar algunos animales acuáticos, ampliando así, los trabajados con el libro de texto el curso anterior, y relacionándolos con el tema de la pesca, del curso actual, del área de Conocimiento del Medio. Los objetivos que me planteé para la realización de este proyecto fueron: - Ampliar el conocimiento sobre distintos aspectos de algunos animales acuáticos. - Concienciar sobre la importancia de la conservación de los ecosistemas, para la conservación de las especies. - Permitir que alumnos/as de edades tempranas tengan un acceso sistemático a las TIC-s. - Utilizar Internet para la búsqueda de información, accediendo así a nuevos conocimientos. - Concienciar sobre el uso positivo de Internet y alertar de los peligros que se pueden encontrar con un uso no adecuado. - Utilizar aplicaciones informáticas como Writer e Impress, para la realización de trabajos escolares. - Acostumbrarse al trabajo en equipo o por parejas. - Valorar positivamente el uso de las nuevas tecnologías, como medio de desarrollo personal. - Integrar a los alumnos/as con NEE.
Solicitar a los estudiantes que lean, indaguen la información sobre la nanomedicina.
Indicarles que el desarrollo de esta tecnología es uno de los avances más prometedores de los últimos tiempos, ya que busca curar enfermedades desde dentro del cuerpo y a nivel celular o molecular.
Realiza un resumen en diapositivas de Power Point de los tejidos animales utilizando las laptop de la sala de Tics,
Reconoce los tipos de vegetales que ayudan a mantener sanos
Identifican los estudiantes, si los tipos de vegetales ayudan a mantenernos sanos
Utilizan los materiales y equipos de laboratorio, muestras orgánicas, organiza sus observaciones mediante gráficos en su folder de practica
Presenta su informe de practica con los procedimientos empleados.
Comunica sus resultados sus resultados de la practica
Indagación sobre Bacterias. Guía para 4º medio, plan común.Hogar
Una guía tipo webquest relacionada con algunas características de las bacterias. Se seleccionaron algunos sitios web para centrar y facilitar el trabajo de los estudiantes
1. Institución Educativa Municipal El Encano
Resolución 0338 de Agosto 26 de 2003 de la Alcaldía Municipal de Pasto
NIT 800060022 – 0 DANE 452001002528
Área: Biología
Tema: Clasificación de los seres vivos.
Docente: ROBERT A. ZAMBRANO CASTRO.
INTRODUCCIÓN
La clasificación de los organismos es tan antigua como la existencia del ser
humano. Igualmente, se clasificaba los animales de acuerdo con su utilidad.
Luego, los seres vivos se clasificaron, según su forma de vida, en nadadores,
voladores y corredores. Posteriormente, se hizo evidente la existencia de enorme
cantidad de seres y la dificultad para clasificarlos. Por lo tanto el botánico sueco
Karl Von Linneo, ideo un sistema de clasificación, que refleja la historia evolutiva
de los organismos. por ejemplo, hay estructuras llamadas homólogas, que tienen
un mismo origen pero pueden tener funciones distintas; es el caso de las
extremidades anteriores de los vertebrados que pueden dar lugar a los brazos, las
patas, las aletas o las alas como adaptación a las funciones de coger, correr,
nadar o volar.
TAREA
Haciendo uso de una herramienta como POWER POINT, construya una
presentación que permita reconocer y dar respuesta a los siguientes interrogantes.
¿Qué es un ser vivo?
¿Cúal es la organización de células por niveles en los organismos pluricelulares?
¿Cuál es la diferencia entre organismos autótrofos y heterótrofos? De ejemplos.
¿La ameba se la considera como organismo unicelular o pluricelular? Explique.
¿Qué son? Y ¿Qué beneficios y perjuicios presentan los hongos?
¿Cuál es la diferencia entre el Reino Protista y mónera?
¿Cómo se clasifican los vegetales?
¿Cómo se clasifican los animales vertebrados e invertebrados?
La presentación debe contener mínimo 10 diapositivas, donde se incluyan
imágenes, videos, sonidos, mapas conceptuales; además utilizar hipervínculos.
Se debe enviar el trabajo al siguiente correo rzrobert24@gmail.com, dentro de 15
días a partir de la fecha.
PROCESO
Para llevar a cabo la tarea asignada, es necesario tener en cuenta los siguientes
aspectos:
2. • Analizar críticamente los recursos suministrados.
• Identificar las ideas principales.
• Elaborar un mapa conceptual por pregunta.
• Desarrollar el diseño de la presentación en Power Point.
• Preparar la socialización.
• Enviar el trabajo al correo indicado en la fecha establecida.
RECURSOS
Recursos Recursos Material Didáctico Ubicación
Hardware Sofware
Computadores Navegador Monografías http://definicion.de/ser-vivo/
con Internet. y motor de
(1 búsqueda.
computador Presentador
para 2 de ideas.
personas) Power Point
Trabajo sobre niveles http://www.profesorenlinea.cl/Ciencias
de células del /Celula.htm
organismo
Conceptualización de http://www.oni.escuelas.edu.ar/2008/G
autótrofos y CBA/1313/seres-autotrofos-y-
heterotrofos heterotrofos.html
Ameba http://www.monografias.com/trabajos7
2/las-amebas/las-amebas.shtml
Concepto de http://www.educared.org/wikiEducared
unicelulares y /Seres_unicelulares_y_pluricelulares.ht
pluricelulares ml
Beneficios y perjuicios http://www.enciclopediasalud.com/cat
egorias/ecologia-biologia-y-
biomedicina/articulos/hongos-
beneficios-y-perjuicios-que-producen-
los-hongos/
Concepto de hongos http://www.biologia.edu.ar/fungi/fungi.
htm
http://elreinofungi.blogspot.com/
Mónera y protista http://www.editum.org/Monera-Y-
Protistas-Dos-De-Los-Cinco-Reinos-De-
La-Vida-p-856.html
Reino de las plantas http://www.icarito.cl/enciclopedia/artic
ulo/primer-ciclo-basico/ciencias-
naturales/estructura-y-funcion-de-los-
seres-vivos/2009/12/21-4093-9-2-
divisiones-del-reino-plantae.shtml
Animales vertebrados e http://www.educared.org/global/anave
invertebrados gar5/podium/images/a/2564/animales_
3. vertebrados.htm
EVALUACIÓN:
La evaluación de la tarea estará determinada por la siguiente rúbrica.
Aspectos Desempeño superior Desempeño alto Desempeño medio Desempeño bajo
Internet Usa con éxito enlaces Puede usar enlaces Puede usar Necesita asistencia o
sugeridos de la Internet sugeridos de la ocasionalmente enlaces supervisión para usar
para encontrar información Internet para sugeridos de la Internet los enlaces sugeridos
y navega a través de los encontrar para encontrar de la Internet y/o
sitios fácilmente y sin información y navega información y navega a navegar a través de
asistencia a través de los sitios través de los sitios los sitios
fácilmente y sin fácilmente y sin
asistencia. asistencia
Requisitos Cumplió con todos los Todos los requisitos No cumple satisfactoria- Más de un requisito no
requisitos. Excedió las fueron cumplidos. mente con un requisito. fué cumplido
expectativas. satisfactoria- mente.
Contenido Cubre los temas a Incluye conocimiento Incluye información El contenido es
profundidad con detalles y básico sobre el tema. esencial sobre el tema, mínimo y tiene varios
ejemplos. El conocimiento El contenido parece pero tiene varios errores errores en los hechos.
del tema es excelente. ser bueno. en los hechos.
Puntualidad Se hace entrega del trabajo Se hace entrega del Se hace entrega del No se hace entrega
en las fechas establecidas. trabajo, pero con 1 trabajo, pero con 4 días del trabajo
día de atraso. de atraso.
CONCLUSIONES
La realización de este trabajo permite que el estudiante explore por otros medios de
información las temáticas propuestas en clase y no se conforme sólo con la exposición de l
docente.
Terminada la socialización de presentaciones, se ampliara este capitulo.
La dirección de la webquest es:
http://phpwebquest.org/newphp/webquest/soporte_derecha_w.php?
id_actividad=3064&id_pagina=1