Este documento presenta una webquest sobre los hábitos saludables para los estudiantes de sexto grado. La tarea incluye identificar los principales grupos alimenticios y alimentos que pertenecen a cada grupo, describir una dieta saludable y hábitos al comer, y justificar si se debe practicar actividad física regular. Los estudiantes trabajarán en grupos para completar la tarea y crear un mural sobre la pirámide alimenticia. Sus trabajos serán evaluados en base a criterios como la correspondencia de imágenes y texto,

1. WEBQUEST : ¿Qué debemos hacer para estar realmente sanos? INTRODUCCIÓN La alimentación y el ejercicio físico moderado, acercan al alumno al proceso de indagación relativo a la salud y bienestar de las personas, así como descubrir la importancia de la alimentación y cómo cuidarse para tener una salud aceptable.

2. TAREA Cuestiones a resolver: ¿Cuáles son los principales grupos alimenticios ? ¿Qué alimentos podemos incluir en cada grupo alimenticio? Pon al menos 5 alimentos en cada uno e incluye una foto o dibujo de cada uno. ¿Cómo debe ser nuestra dieta ? ¿Qué hábitos son fundamentales a la hora de comer? Dime al menos 4. ¿Debemos practicar actividad física ? Justifica tu respuesta. Haced un mural con la pirámide alimenticia. Trabajo en grupos de 6 alumnos/as.

3. PROCESO Sois alumnos de 6º de Primaria. Debéis utilizar todos los recursos que estén a vuestro alcance para conseguir los objetivos y completar vuestras búsquedas. Después de recopilar la información tendréis que presentarla en folios, con dibujos o esquemas, o bien, en un documento de WORD hecho con vuestro ordenador. Deberéis realizar murales explicativos en grupos, uno por grupo(6 alumnos/as). Antes de comenzar a hacer vuestro trabajo y formar los grupos, debéis hacer un estudio previo del tema recurriendo al material sugerido y a los recursos presentados para saber lo que se trata de investigar. Después de tener claro el tema se formarán los grupos (supervisados por el profesor) y se repartirán las tareas a realizar. Además de los recursos que presentamos a continuación, ya sabéis que podéis utilizar enciclopedias y otros libros de consulta, así como vuestros libros de texto e Internet.

4. RECURSOS En los siguientes enlaces se proporciona la información necesaria para vuestras investigaciones Actividad física: http://www.enbuenasmanos.com/articulos/muestra.asp?art=447 Hábitos: http:// www.enbuenasmanos.com / articulos / muestra.asp?art =1868 Grupos alimenticios: http:// www.vida7 . cl /tablas/ piramide.htm Grupos alimenticios: http://orbita.starmedia.com/~chef_juanin/piramide.htm Nuestra dieta: http:// obesidadinfantil.consumer.es / web /es/ comer_segun_edad /1. php /

5. EVALUACIÓN (I) CRITERIOS El profesor que dirige el proyecto debe juzgar los trabajos presentados atendiendo a los siguientes puntos ( ver tabla en la siguiente diapositiva ): El texto, dibujos e imágenes del trabajo presentado en folios o en WORD, deben responder a las cuestiones planteadas en la sección TAREA. Las imágenes o dibujos deben estar en consonancia con el texto. Los murales deben ser esquemáticos en contenido, y se tendrán en cuenta las imágenes o dibujos, y la presentación de los mismos. Se valorará a su vez la limpieza, orden y cuidado de textos, dibujos, y material utilizado. Terminados los trabajos se hará una puesta en común de todos los grupos, acompañada de una crítica constructiva de los mismos. Un 10 en la nota final serán 25 puntos (5 puntos por cada criterio). Al menos deberán obtenerse 14 puntos para el aprobado .

6. EVALUACIÓN (II) Sucio, desordenado y con faltas de ortografía No hay relación entre imagen o dibujo y texto No contiene ninguna imagen o dibujo Ninguna respuesta correcta 0 puntos El profesor/a valorará dichas críticas por grupos de 0 a 5 puntos, en función de si se ha comprendido o no la importancia del tema a investigar. CRÍTICA CONSTRUCTIVA Sin borrones y sin faltas de ortografía Ningún borrón y dos faltas de ortografía Casi ningún borrón y muy pocas faltas de ortografía Pocos borrones y pocas faltas de ortografía Algún borrón y con faltas de ortografía PRESENTACIÓN, LIMPIEZA Y ORDEN Todas las imágenes o dibujos se corresponden con el texto Cuatro imágenes o dibujos se corresponden con el texto Tres imágenes o dibujos se corresponden con el texto Dos imágenes o dibujos se corresponden con el texto Al menos una imagen o dibujo se corresponde con el texto CONSONANCIA DE IMÁGENES Y TÉXTO Contiene una imagen o dibujo por cada cuestión Contiene cuatro imágenes o dibujos Contiene tres imágenes o dibujos Contiene dos imágenes o dibujos Contiene una imagen o dibujo ¿CONTIENE IMÁGENES O DIBUJOS? Todas las respuestas correctas Cuatro respuestas correctas Tres respuestas correctas Dos respuestas correctas Una respuesta correcta CORRESPONDENCIA DE LAS CUESTIONES 5 puntos 4 puntos 3 puntos 2 puntos 1 punto CRITERIOS