Los estudiantes aprenderán los colores a través de una canción y un juego. Después de escuchar la canción, identificarán los colores mencionados y los asociarán con ejemplos de alimentos. Luego jugarán en equipos al juego "Veo veo" usando objetos de colores en el aula. Al final, se evaluará su capacidad para aprender e identificar colores y relacionarlos correctamente con alimentos.

1. Verónica Fernández González
María Cuervo García
María Cofiño Blanco
PL1

2. INTRODUCCIÓN
• ¡Hola niños y niñas! Hoy vamos a divertirnos
aprendiendo los colores con una canción y
después jugaremos al “Veo veo” para que nos
demostréis lo que habéis aprendido.

3. TAREA 1
• Después de escuchar la canción, por medio de
una ficha identificar los colores que aparecen
en ella y poner un ejemplo de un alimento
que sea del mismo color.

4. TAREA 2
• Para ver lo que aprendisteis jugaremos al “Veo
veo” por equipos de 3 o 4 con objetos que
haya dentro del aula.

5. PROCESOS
• 1. Elegir que colores aparecen y cuales no en
la canción.
• 2. Identificar dichos colores con algún
alimento.
• 3. Jugar al “Veo veo”.
• 4. Escuchar la canción de nuevo y a la vez que
nombran los colores, cada equipo debe tocar
un objeto o prenda del mismo color.

6. RECURSOS
• Canción de los colores.
• Objetos de la clase (plastilina, colores..)
• Juego del “Veo veo”

7. EVALUACIÓN
• Capacidad del niño para aprender e identificar
los colores.
• Relacionar de manera correcta el color con un
alimento.

8. CONCLUSIÓN
• Competencia en comunicación: el niño o la niña
debe de ser capaz de expresar a sus compañeros
lo aprendido en la actividad.
• Competencia social y ciudadana: los niños y niñas
aprenden a trabajar juntos.
• Competencia de aprender a aprender:
proponemos una actividad motivadora que
implica la colaboración de los alumnos.
• Competencia en autonomía e iniciativa personal:
ser capaces de realizar la actividad con la mínima
ayuda posible.