El documento describe tres actividades realizadas durante tres días para enseñar colores en inglés a niños de 4-5 años. La primera actividad fue un juego de memoria para emparejar cartas con colores en inglés. La segunda actividad usó un pulpo de papel para que los niños colocaran pelotas de colores en su lugar correcto diciendo el color en inglés. La tercera actividad fue leer un cuento sobre colores e identificar colores en inglés para ganar premios. El objetivo general fue introducir vocabulario básico de colores

1. Jardín de Niños “Alborada”
Clave: 30DJN0227F Periodo: 11 al 13 de Noviembre del 2015
Practicante: Citlalli Juárez Fernández Transversalidad:
Titulo: Tu Mundo de division Ingles
Campo Formativo Aspectos A Favorecer competencia
Lenguaje y comunicación Lenguaje Oral
Aprecia la diversidad lingüística
de su región y su cultura.
Aprendizaje Esperados Propósito Especifico Recursos o Materiales
• Conoce palabras que se utilizan
en diferentes regiones del país,
expresiones que dicen los niños
en el grupo, que escucha en
canciones o que encuentra en los
textos, y comprende su
significado.
Que el niño reconozca
palabras de diferentes
regiones del país y
comprenda su significado
porque le ayudara en su
vida.
*Memórame de colores
*Pulpo de rollos de papel
*bolsa de regalo
*paletas
*Cuento de colores
Tiempo: Edad:
40 Minutos cada actividad 4-5 años
Secuencia
Inicio
Martes
Memórame “Color´s”: Acomodare los alumnos en un círculo sentados en
el suelo, cuestionare ¿Qué colores conocen? ¿Dentro del salón donde los
ven? pondré un juego “Memorara de “Color´s” hare parejas para voltear las
cartas y conforme las voltean les mencionare como se pronuncia en inglés,
así hasta terminar el juego. Argumentación: Considero importante que los
niños conozcan el idioma ingles para que los identifiquen en su vida diaria
empezando con los colores.
Desarrollo
Miércoles
“Pulpo”: Retomare lo aprendido en la clase pasada y empezare el día
cuestionando ¿Cómo se dice rojo en inglés? etc. Mostrare a los alumnos “El
pulpo” y pasare por equipos de tres a los niños para que con una pelotita de
diferente color la coloquen en su lugar mencionando el nombre del color en
inglés. Argumentación: Esto es un reforzamiento para el alumno emplee
más su conocimiento ante los colores en inglés.
Cierre
Jueves
“Regalo sorpresa”: Esta ocasión Leeré un cuento en donde implemente
los colores en inglés y por ultimo iré preguntando a cada niño que me
mencione un color en inglés, si es correcto lo que menciona le daré una
paleta de premio. Argumentación global: El incorporar el inglés en la
educación inicial es en nuestros días muy importante ya que es una lengua
con mucho beneficio y empezando a implementarlo por colores se me hizo
un buena idea así como seguir con este tema hasta que el alumno llegue a
pronunciarlo de manera correcta.
Actividad
complementaria
de
Fortalecimiento
*Llevare a los niños al patio a identificar los colores que se encuentran a su
al redor y que los identifiquen en inglés.
*Darle a cada alumno una hoja blanca en donde pondrán el color que puedan
mencionar en ingles ya sea solo un color o varios.
Adecuación
Curricular:
Integración Al niño con el grupo mediante actividades en equipo.(asignación
de roles y tareas para la socialización).