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Wells 2001 cap9 7

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alejandra saenz

El documento explora cómo los estudiantes pueden enseñar a los profesores al compartir sus experiencias y perspectivas únicas. Propone que los profesores deben escuchar activamente a los estudiantes y aprender de ellos para crear ambientes de aprendizaje más inclusivos y significativos.

Educación
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Wells, G. (2001). Aprender con y de nuestros estudiantes. En: Indagación dialógica. Hacia una teoría y una práctica sociocultural de la educación. Cap. 9., pp. 295- 313. Barcelona: Paidos.
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