Nicolás es un aprendiz que ha estado muy dedicado a sus estudios en el programa de Tecnología en Multimedia durante los últimos tres meses y medio. Sin embargo, cuando le solicita a su tutor una retroalimentación sobre su progreso, su tutor se niega a dársela. Preocupado por esta situación y porque su tutor pronto se irá, Nicolás decide solicitar de forma respetuosa y formal las evaluaciones de su trabajo por escrito siguiendo la normativa del SENA.

2. DESCRIPCION
CASO
2

3. CONTEXTO
Nicolás es un aprendiz del programa de Tecnología en
Multimedia, desde el inicio de su formación hace tres meses y
medio, ha sido muy dedicado y cuidadoso en realizar las
actividades de formación que le han planteado sus tutores en la
guías de aprendizaje. Nicolás desea recibir la retroalimentación
correspondiente de los trabajos presentados para conocer cómo le
ha ido a lo largo de su proceso. Sin embargo, cuando le solicita a
su tutor dicha retroalimentación, este le responde: “Usted debe
saber cómo va, para eso hizo las actividades”. Nicolás está muy
preocupado porque teme encontrar algunas sorpresas, además su
tutor le ha comentado que solo estará en el SENA por dos meses
más, porque debe irse para otra región a encontrarse con su
familia. Nicolás decide de manera respetuosa solicitar por escrito
los juicios de evaluación de sus evidencias y quiere hacerlo
cumpliendo con la normatividad del SENA

4. De acuerdo con la intención de Nicolás de hacer una
solicitud oficial para recibir los juicios de evaluación
de las evidencias presentadas:
1. ¿En qué capítulo, artículo e ítems del Reglamento
de Aprendices, se debe amparar Nicolás para hacer
dicha solicitud de manera respetuosa y formal?
Analice el caso descrito y proponga una solución.
Publique el resultado del análisis y las respuestas a
los interrogantes planteados en el blog que ha
creado.
Notifique a su instructor oportunamente para que
evalúe la evidencia presentada.

5. RESPUESTA
Nicolás debe hacer su petición de acuerdo al art. 7,
literales 8 “Ser escuchado y atendido en sus peticiones
respetuosas, por parte de los directivos, Instructores y
personal administrativo, ante las dificultades que se
puedan presentar en su proceso de formación”, al igual el
numeral 12 de los deberes y derechos del aprendiz.
establece que los aprendices tenemos derecho a: “Solicitar,
de manera respetuosa, la revisión de las evaluaciones
correspondientes, si considera que el resultado no es
objetivo, siguiendo el procedimiento establecido en este
Reglamento”; numeral 15: “Recibir trato digno y
respetuoso por parte de todos los integrantes de la
Comunidad Educativa” ya que respecto a este último
aspecto el instructor no se muestra respetuoso ante la
inquietud del estudiante.

6. DESCRIPCION
CASO
4

7. CONTEXTO
El comité de evaluación y seguimiento está reunido
para analizar unas situaciones que se han presentado
con algunos aprendices. Al finalizar la reunión, uno de
los miembros del equipo les manifiesta a los aprendices
que formalmente el subdirector del centro les enviará
un comunicado con la información pertinente, pero
como conclusión, les puede adelantar que se aplicarán a
tres aprendices las medidas formativas
correspondientes. Las medidas serán: dos por faltas
académicas, y una por falta disciplinaria.
Adicionalmente, se va a brindar estímulos a dos
aprendices por su buen desempeño. Uno de los
aprendices plantea que no recuerda en qué consiste las
faltas académicas y disciplinarias

8. De acuerdo con el Reglamento de Aprendices,
explique a los compañeros lo siguiente:
1. ¿Cuáles son las medidas formativas y en qué
consisten?
2. ¿Cuáles son las sanciones que pueden imponerse a
los aprendices por faltas acadé- micas o
disciplinarias?
3. Mencione por lo menos dos estímulos o incentivos
que el SENA ha adoptado para beneficio de los
aprendices y qué casos se otorgan Analice el caso
descrito y responda según lo requerido. Publique el
resultado del análisis sus respuestas en el blog que
ha creado. Notifique a su instructor oportunamente
para que evalúe la evidencia presentada.

9. RESPUESTA
Llamado de atención verbal:
1. son reconvenciones verbales por faltas académicas o
disciplinarias de un menor grado
2. Plan de Mejoramiento académico: son estrategias que se
utilizan complementarias a las ya dadas por el tutor con
actividades y logros nuevos.
3. Plan de mejoramiento disciplinario: llamado de atención
escrito, por comportamientos actitudinales.
Llamado de atención escrito o Condicionamiento de la
matrícula,
Mencione por lo menos dos estímulos o incentivos que el
SENA ha adoptado para beneficio de los aprendices y qué
casos se otorgan
Ser postulado para realizar pasantía o intercambio nacional o
internacional.
Cuando termine su proceso formativo y cumpla el perfil y
requisitos necesarios para llegar
ser instructor, formará parte del semillero de nuevos
instructores del SENA, si así lo desea.