Este documento describe las características fisiológicas y de expresión facial de la ira y la sorpresa. Explica que la ira se expresa más en niños a través de actos, mientras que en adultos se expresa más a través de la cara y el tono de voz. La sorpresa aparece alrededor de los 5-6 meses y se basa en indicios como el ritmo cardíaco. También analiza las implicaciones de estas emociones para la adaptación y supervivencia.
Signos y síntomas de trastornos de la conciencia.
Universidad Nacional de Chimborazo
Facultad de Ciencias de la Salud
Carrera de Psicología Clínica
Estudiantes del Tercer Semestre
Cátedra de Psicopatología General I
Unidad II
Período Académico Septiembre 2013 - Febrero 2014
Riobamba -- Ecuador
Un intenso debate sobre los mecanismos responsables de la variabilidad y la transformación en los organismos vivos, ha acompañado las ciencias evolutivas desde sus mismos orígenes. La polémica arreció a finales del siglo XX cuando descubrimientos procedentes de numerosos campos de investigación (embriología, termodinámica del desequilibrio, teoría de la complejidad, cinéticas químicas no lineales, etc.) convergieron en el cuestionamiento de los procesos admitidos hasta entonces. El examen imparcial de los argumentos aportados hasta ahora, aconseja un equilibrio entre planteamientos que, lejos de ser incompatibles, resultan complementarios. Tras la polvareda de la discusión se atisban los rasgos prometedores de una biología sistémica, capaz de ampliar sus fronteras y responder con eficacia a los retos del siglo XXI.
Signos y síntomas de trastornos de la conciencia.
Universidad Nacional de Chimborazo
Facultad de Ciencias de la Salud
Carrera de Psicología Clínica
Estudiantes del Tercer Semestre
Cátedra de Psicopatología General I
Unidad II
Período Académico Septiembre 2013 - Febrero 2014
Riobamba -- Ecuador
Un intenso debate sobre los mecanismos responsables de la variabilidad y la transformación en los organismos vivos, ha acompañado las ciencias evolutivas desde sus mismos orígenes. La polémica arreció a finales del siglo XX cuando descubrimientos procedentes de numerosos campos de investigación (embriología, termodinámica del desequilibrio, teoría de la complejidad, cinéticas químicas no lineales, etc.) convergieron en el cuestionamiento de los procesos admitidos hasta entonces. El examen imparcial de los argumentos aportados hasta ahora, aconseja un equilibrio entre planteamientos que, lejos de ser incompatibles, resultan complementarios. Tras la polvareda de la discusión se atisban los rasgos prometedores de una biología sistémica, capaz de ampliar sus fronteras y responder con eficacia a los retos del siglo XXI.
Quererse a uno mismo, ser más generoso con los demás, aceptar los fracasos, no todo depende de lo que hemos heredado, por lo que hemos de ser capaces de seguir aprendiendo y mejorando nuestras actitudes día a día, aprender a ser más inteligentes emocionalmente, en definitiva a ser más felices….
Presentación del seminario impartido por C-PAS para Congregaciones religiosas en actividad organizada por la Fundación Eurest en Valencia el día 19/09/2012
1. Psicología: Historia, ciencia y profesión. Práctica.
Darwin y la expresión de las emociones.
o Características anatomofisiognómicas:
IRA SORPRESA
-Vasoconstricción periférica,
-Aumentos secreciones hormonales,
conductancia piel, aumento
especialmente adrenalina, elevaciones
momentáneo de la actividad neuronal...
de la tensión muscular, respiratoria
# Cejas arqueadas
-# Las cejas se inclinan juntas hacia
# Ojos bien abiertos
abajo # Boca abierta
# Líneas verticales entre las cejas. # Piel estirada debajo de las cejas.
# Labios continuamente apretados # Arrugas horizontales en la frente.
# Las pupilas pueden estar dilatadas.
# Párpado inferior tenso.
# Mirada prominente.
o Antecedentes ontogenéticos.
Ira: Es un instinto, que siendo más pequeño no se controla muy bien. Los niños
tienden a morder, pegar o dañar las cosas o personas que les hacen sentir ira, la
expresan mediante actos (cocodrilos). En la adolescencia se va aprendiendo a reprimir
la ira, aunque muchas veces no se controla y siguen surgiendo con mucha frecuencia
los actos violentos. En los adultos esta emoción se ve mucho más atenuada, se expresa
más en la cara y en el gesto ya que es la forma “correcta” de dejar salir esa emoción,
puede llegar a expresarse con en el tono de voz, en la forma de hablar, llegando a
gritar, pero pocas veces en actos violentos como ocurre con los niños.
Sorpresa: Es una emoción básica que aparece entorno a los 5 ó 6 meses de vida, y
es difícil de determinar ya que, más que en el rostro, está reacción se basa en indicios
2. que no son fáciles de medir (ritmo cardiaco, brillo de ojos…). Surge ante algo
inesperado o como respuesta a un descubrimiento.
(No encuentro nada sobre los adolescentes ni demás…)
o Antecedentes filogenéticos.
Con apenas unos meses de vida adquirimos emociones básicas como la alegría, el
miedo o el enfado. Los animales comparten estas emociones que en los humanos
se van haciendo más complejas gracias al lenguaje, usando símbolos, signos y
significados.
Ira:
(Comentar fotos)
# Las cejas se inclinan juntas hacia abajo
# Líneas verticales entre las cejas.
# Labios continuamente apretados
# Las pupilas pueden estar dilatadas.
# Párpado inferior tenso.
# Mirada prominente.
Sorpresa:
(Comentar fotos)
# Cejas arqueadas
# Ojos bien abiertos
# Boca abierta
# Piel estirada debajo de las cejas.
# Arrugas horizontales en la frente.
o Implicaciones para la adaptación y supervivencia.
Ira:
FUNCIÓN
-Movilización de energía para las reacciones de autodefensa o de ataque -Eliminación
de los obstáculos que impiden la consecución de los objetivos deseados y generan
frustración. Si bien la ira no siempre concluye en agresión, al menos sirve para inhibir
las reacciones indeseables de otros sujetos e incluso evitar una situación de
confrontación.
3. EXPERIENCIA SUBJETIVA
-Sensación de energía e impulsividad, necesidad de actuar de forma intensa e
inmediata (física o verbalmente) para solucionar de forma activa la situación
problemática.
-Se experimenta como una experiencia aversiva, desagradable e intensa. Relacionada
con impaciencia.
Sorpresa:
FUNCION
Facilitar la aparición de la reacción emocional y conductual apropiada ante situaciones
novedosas. Eliminar la actividad residual en sistema nervioso central que pueda
interferir con la reacción apropiada ante las nuevas exigencias de la situación.
-Facilitar procesos atencionales, conductas de exploración e interés por la situación
novedosa.
-Dirigir los procesos cognitivos a la situación que se ha presentado.
EXPERIENCIA SUBJETIVA
-Estado transitorio. Aparece rápidamente y de duración momentánea hasta para dar
paso a una reacción emocional posterior.
-Mente en blanco momentáneamente.
-Reacción afectiva indefinida, aunque agradable. Las situaciones que provocan
sorpresa se recuerdan no tan agradables como la felicidad, pero más que emociones
como ira, tristeza, asco o miedo.
-Sensación de incertidumbre por lo que va a acontecer.
FIN.