1. Integración
Sensorial
en TEA
Lic. en T.O Ana Inés Terenzani

2. ¿Por qué la Terapia de Integración Sensorial en
niños con TEA?
El trastorno generalmente
está caracterizado por un
comienzo temprano de
déficit cualitativos en la
interacción social y
conductas estereotipadas
que también pueden
manifestarse en el sistema
inmune, gastrointestinal, y
de las funciones sensoriales
(Greenspan, 2006; Herbert,
2005)
Algunas de estas
dificultades, para Jean
Ayres, tienen su base en
un DPS

3. Integración Sensorial.
«Es la organización de la información sensorial
para su uso efectivo». (Jean Ayres)

4. Sistemas sensoriales
Motivación
Intrínseca
(Inner Drive)
Respuesta
Adaptativa
Integración
Sensorial

5. Táctil Vestibular
Propioceptivo
Sistemas
Sensoriales

6. • Interacción social
• Comunicación
• Interacción con
propósito
• Organización de
la actividad
• Ideación
• Destreza manual
y uso de
herramientas
• Responsivo al
ambiente y uso
del espacio
Respuestas
adaptativas

7. Motivación Intrínseca

8. ¿Qué es un Déficit de Procesamiento Sensorial?
Una irregularidad o desorden en la función
cerebral que hace difícil integrar de forma
efectiva las entradas sensoriales.

9. Motor Emocional
Conducta Aprendizaje
DPS

10. Signos más comunes en D.P.S
Hiperactividad.
Distractibilidad.
Problemas de comportamiento.
Retraso del habla y el lenguaje.
Problemas de tono muscular y coordinación.
Dificultades de aprendizaje en el colegio.

11. Modulación Sensorial.
Regulación del cerebro de su propia actividad. La
modulación incluye facilitar o excitar algunos
mensajes neuronales para maximizar una
respuesta, e inhibir otros mensajes para reducir
la actividad irrelevante.

12. Hiper-
res
pues
ta
Se refiere a una respuesta comportamental
exagerada a los estímulos sensoriales.
Manifestaciones más comunes en niños
con TEA:
- Reacción aversiva a la luz.
- Evitación al tacto.
- Irritabilidad ante determinados sonidos.

13. Hipo-
res
Pues
ta
Se refiere a una falta de respuesta o a una
respuesta insuficiente a los estímulos
sensoriales presentados.
Manifestaciones más comunes en niños con
TEA:
- Disminución de la respuesta al dolor.
- Falta de orientación a sonidos novedosos.

14. Discriminación Sensorial
Es la interpretación de la
calidad de los estímulos sensoriales
y la habilidad de
identificar similitudes y diferencias
entre estímulos.

15. Praxis
Se refiere a la falta de conceptualización,
organización y ejecución de una secuencia de
acciones no habituales. Es la inteligencia del
hacer que involucra procesos cognitivos de
ideación y P.M.
Manifestaciones más comunes en niños con
TEA:
- Imitación de gestos.
- Imitación al comando verbal.
- Dificultades en las destrezas manuales.
Herramientas y utensilios.

16. Resultados de la Terapia de Integración Sensorial
en T.E.A
• Comportamiento de juego.
• Cambios mínimos e interacciones con pares y
adultos.
• Interés por nuevas actividades.
• Tolerancia al ser sostenido o abrazado.
• Tolerancia al movimiento.
• Disminución en la frecuencia y duración de los
comportamiento disruptivos e incremento de los
comportamiento funcionales.

17. Autores consultados
• Jean Ayres.
• Erna Blanche.
• Gustavo Reynoso.
• Chamak, B.
• Baranek.
• Autobiográfico, Temple Grandin (Hug
Machine, Thinking in Pictures)