La falta de una plataforma virtual de educación en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Central del Ecuador dificulta la comunicación y el intercambio de recursos entre profesores y estudiantes. Se propone implementar Moodle, una plataforma de código abierto, para facilitar el aprendizaje a distancia y permitir el seguimiento del progreso de los estudiantes. La plataforma virtual mejoraría la evaluación de los estudiantes y proporcionaría información para mejorar el proceso educativo.

1. UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADORFACULTAD DE CIENCIAS ECONÓMICAS Tema: La Falta de una Plataforma Virtual de Educación en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Central del EcuadorNombre : Ximena flores<br />Aula: 15.Fecha: 12/01/2010.<br />1.- Diseño:Plataforma VirtualEs el medio en la Web en el cual los educadores y educandos se encuentran para realizar actividades que conducen al aprendizaje. La cual permite la interactividad, la comunicación, la aplicación de los conocimientos, la evaluación y manejo de la clase.<br />OBJETIVOS:Facilitar la creación de entornos de enseñanza-aprendizaje para los estudiantes de la Facultad de Ciencias Económicas, integrando materiales didácticos y gestión educativa.Dotar a los estudiantes de la Facultad de Ciencias Económicas de las herramientas necesarias para aprender (información, documentación, contenidos, interacción, etc.).Permitir conocer los avances de los estudiantes por medio de la plataforma con un mejor seguimiento del progreso educativo de los mismos.<br />Existen una gran cantidad de plataformas para la educación virtual, las libres y las propietarias, se menciona también las comerciales.Entre las plataformas libres que podemos encontrar están: <br />Moodle<br />Claroline<br />Dokeos<br />2.- Planificación:<br />Plataforma Moodle <br />Es un Ambiente Educativo Virtual, sistema de gestión de cursos, de distribución libre, que ayuda a los educadores a crear comunidades de aprendizaje en línea.<br />Ventajas :• Potencia la comunicación entre los agentes educativos.• Es software libre, lo que posibilita la modificación del sistema para adaptarlo a distintas necesidades. • Permite conocer los resultados del estudiante en función de su acceso a los recursos y las actividades del curso, sus calificaciones, su participación en grupos, foros, chats, etcétera.Desventajas:• La gestión de roles de las categorías de usuarios es insuficiente. Se muestran los mismos contenidos a todos los usuarios.• La experiencia de la interacción entre los profesores y los estudiantes centrada en el sitio de la asignatura.<br />Plataforma Claroline<br />Es una plataforma de aprendizaje y trabajo virtual (eLearning y eWorking) de código abierto y software libre (open source) que permite a los formadores construir eficaces cursos online y gestionar las actividades de aprendizaje y colaboración en la web. <br />Ventajas:<br />Código libre. GPL. Sin límite de usuarios, ni cuotas<br />de mantenimiento y control total del sistema.<br />Acceso a una gran comunidad de usuarios. <br />Todas las funciones a través de un navegador. <br />Minimiza la curva de aprendizaje. <br />Desventajas:<br />Cuenta con pocos módulos y plugins para descargar.<br />Su personalización es un tanto dificultosa.<br />Plataforma Dokeos <br />Es un entorno de e-learning y una aplicación de administración de contenidos de cursos y también una herramienta de colaboración. Su característica para administrar contenidos incluye distribución de contenidos, calendario, proceso de entrenamiento, chat en texto, audio y video, administración de pruebas y guardado de registros.<br />Ventajas:<br />Los temas son más fáciles de crear y más flexibles.<br />El profesor puede elegir qué herramientas y módulos<br />va a usar en cada curso.<br />Los cursos incorporan ahora un directorio de <br />profesores y alumnos, de modo que se facilita el contacto entre los participantes.<br />Se han ampliado las estadísticas de uso de los <br />contenidos del curso.Desventajas:<br />Como es un software cuyo código esta a la vista y es flexible pueda ser fácil manipularlo para fines sospechosos.<br />3.- Ejecución:Plataforma MoodleHardware:<br />Computadoras (de acuerdo con las especificaciones del programa)<br />Servidores de Datos<br />Software:<br />Sistemas Operativos (Microsoft, Unix, Linux, Mac) <br />Sistemas de Internet<br />Plataforma Moodle<br />Manual de Usuario<br />Bases de Datos<br />Sistemas de Evaluación<br />Servicios:La facilidad de compartir recursos o materiales entre los estudiantes de la facultad.Facilitar la comunicación entre los educadores y los estudiantes de la Facultad de Ciencias Económicas.Búsqueda de información y conocimientos por parte de los estudiantes de la facultad.Acceso sin límites en cuanto a los horarios.<br />A la Plataforma Virtual podrán acceder estudiantes y profesores de la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Central del Ecuador.Este software es de código abierto, es decir libre y gratuito sin limitaciones para todos los usuarios en el cual podrán realizar búsquedas de información, aclarar dudas con los profesores, realizar evaluaciones, publicar tareas, etc…<br />4.- Evaluación:La plataforma virtual permitirá al profesor bajo un adecuado diseño, planificación y desarrollo de su curso cumplir con las funciones de la evaluación y dar retroalimentación y apoyo a los estudiantes con dificultades en el aprendizaje.Además podrá calificar los cuestionarios, los foros, glosarios, tareas y lecciones, entre otras actividades.Esta evaluación produce información para la toma de decisiones, por lo cual también se le puede considerar como una actividad orientada a mejorar el nivel de aprendizaje de los estudiantes.<br />