Este documento describe cómo usar la tecnología en el aula de clases. Explica que el uso de la tecnología en la educación ha evolucionado a lo largo del tiempo y continúa evolucionando. También discute algunos desafíos como la pandemia y propone soluciones como el modelo de aula invertida y las evaluaciones en línea. Finalmente, ofrece algunas ideas para incorporar la tecnología como presentaciones en PowerPoint y blogs de clase.

1. ¿CÓMO USO LA TECNOLOGÍA EN MI AULA DE CLASES?
Maestrante: Ec. Yesenia Candela Borja
Docente: PhD. Carlos García

2. CONTEXTO
La aplicación de las nuevas tecnologías
en el mundo educativo hoy en día es algo
que se da a lo largo de toda la vida del
estudiante, en forma de proceso
evolutivo: desde que se inicia el alumno
en su vida escolar hasta que concluye
sus estudios este uso de las nuevas
herramientas es constante, para
continuar sin cesar en su vida laboral,
profesional y personal.
Sin embargo no todos los docentes, por
muy expertos en técnicas de enseñanza
que sean, han recibido la capacitación
acorde para el uso e implementación de
estas tecnologías.

3. Cuando comenzaron a desarrollarse las nuevas tecnologías en los
últimos años del siglo pasado, la idea dominante de la época era la
de la enseñanza de las técnicas en sí, el desarrollo de los
procedimientos y el empleo de los dispositivos; estudiando
computación. Por un lado, la tecnología no estaba tan desarrollada,
y por otro no se sabía el potencial que ésta podía tener dentro del
campo de la enseñanza
Pasaron los años y la explosión que generó la tecnología con su
desarrollo cambió por completo nuestra forma de ver y
relacionarnos con el mundo y nuestra vida personal gracias a su
velocidad y alcance de la comunicación, el acceso automático a la
información.
DESARROLLO
HISTÓRICO

4. La pandemia del COVID-19 obligó a
utilizar herramientas tecnológicas, para
mantener los procesos de enseñanza, y
continua ya que la emergencia sanitaria
no ha cesado.
Aunque los cursos multimedia online son
una excelente opción para muchos,
todavía hay estudiantes que prefieren la
relación cara a cara
Asistir a clases físicas por la cantidad
excesiva de tareas, falta del componente
práctico y la alta distracción que
encuentran en sus hogares.
PROBLEMÁTICA

5. Aplicar el modelo aula invertida o flipped classroom
La idea es que al hacer
esta investigación por
adelantado, los estudiantes
lleguen a clase conociendo
ya algunos de los hechos
claves del tema y el
profesor o tutor podrá
utilizar esta ventaja para
pasar menos tiempo
transfiriendo información
de modo pasivo.
En lugar de usar este tiempo cara
a cara para que el profesor se
limite a dar información desde la
tarima de la clase sin más, debe
desarrollar formas de compartir
ese contenido para que el tiempo
se puede utilizar para el debate,
resolver dudas y realizar
actividades guiadas.

6. Especialmente las
escuelas, colegios,
universidades y otras
instituciones
Uno de los
ahorros de
tiempo más
grandes que los
cursos en línea
Diseñar y
ejecutar
ejercicios de
evaluación de
calidad en línea,
con revisión
inmediata y
retroalimentación
efectiva
EVALUACIONES
ONLINE

7. Realizar varias
actividades
simultáneamente
A veces puede
ser difícil
manejar
diferentes
niveles de
conocimiento
dentro del aula
La tecnología puede dar solución a
este problema.
Los profesores pueden utilizar
herramientas online
Ofrecer a diferentes estudiantes
actividades diversas
Mediante el uso de recursos
multimedia
Los profesores pueden establecer
diferentes grupos de estudiantes
Diferentes tareas y evaluar el aula
resolviendo sus dudas

8. Existen formas muy
distintas. En cualquier caso,
lo principal es convertir lo
que se expone en un diálogo
en el que los alumnos puedan
interactuar y de la cual se
sientan protagonistas. Lo que
hay en ellas debe tenerles
como agentes principales.
PRESENTACIONES EN POWER
POINT

9. Especialmente interesante
cuando son los alumnos los que
se hacen responsables de él y
no es un añadido extra a las
clases ordinarias. Un espacio
para compartir material
ordinario y extraordinario,
completar información, hacer
reflexiones, exponer
trabajos.
CREAR
UN BLOG
DE
CLASE
Que tiene la
particularidad
de ser, de algún
modo, una gran
ventana al
mundo

10. ● Juan, J. (2016). 30 formas de introducir tecnología en el
aula – entre Paréntesis. Recuperado el 17 de enero del
2021, de http://entreparentesis.org/30-modos-introducir-
tecnologia-aula/
● Rosell, C. (2020). Tecnología en el aula: ¿Cómo usarla?.
Recuperado el 17 de enero del 2021, de
https://www.cae.net/es/como-usar-la-tecnologia-en-el-
aula/
● Tallarico, B. (2017). El uso de la tecnología en el aula
Desarrollo histórico y aplicación. Recuperado el 17 de
enero del 2021, de
https://fido.palermo.edu/servicios_dyc/publicacionesdc/vi
sta/detalle_articulo.php?id_libro=636&id_articulo=13269
Bibliografía